1 教案一:袋鼠

活动目标:

1、体验与同伴共同游戏的快乐。

2、学习两两合作演唱歌曲,并了解每段歌曲相应的动作演绎。

3、迁移日常生活经验,创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。

活动准备:

1、 袋鼠图片,教师穿有口袋的围裙。

2、音乐磁带和录音机。

活动过程:

1、教师扮演“袋鼠妈妈”演唱歌曲,让幼儿熟悉歌曲旋律和内容。

(1)让幼儿观察老师的装扮,猜测是什么角色。

师:看看我是谁的妈妈?

为什么说我是“袋鼠妈妈”?

(2)教师引导幼儿用动作表现袋鼠跳。

师:刚刚袋鼠妈妈是怎么过来的?

(3)师幼小结:双脚并拢一下一下的跳。

2、教师用动作根据歌曲分段进行演绎,幼儿学习袋鼠跳的动作并熟悉歌词。

(1)教师边演唱歌曲,边在歌曲A段处合拍地做袋鼠跳动作,在B段处不做动作,边唱边随音乐自然摆动身体。

(2)教师放慢速度演唱歌曲A段,幼儿学习袋鼠跳的动作,并唱出A段。

重点:教师提示幼儿一下一下合拍地跳。

(3)教师扮演“袋鼠妈妈”,和幼儿一起练习完整演唱歌曲。

3、学习两两合作演唱歌曲。

(1)幼儿进行两两分组,自由探索结伴做的动作。

师:袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候是怎样做动作的?

(2)请一组幼儿演示合作的动作。

(3)播放音乐,班级幼儿两两结伴表演歌曲。

4、讨论“妈妈对自己的关爱动作”,创编B段中“相亲相爱”的动作。

师:妈妈很喜欢自己的宝宝,会做怎样相亲相爱的动作?

你妈妈对你做过哪些相亲相爱的动作呢?

活动延伸:

请幼儿将想好的“相亲相爱”的动作加入到歌曲的表演中,回家表演给家人看。

2 教案二:袋鼠

活动目标:

1、学习歌曲《袋鼠》。

2、根据歌词的内容创编游戏表演动作,学习两人合作,分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起游戏。

3、根据游戏情节的变化做相应的动作、表情。

活动准备:

了解袋鼠的生活,收集动物妈妈照顾宝宝的资料。

活动过程:

1、教师带领幼儿交流

问:动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的?

2、教师范唱《袋鼠》。幼儿倾听

问:袋鼠妈妈的口袋里装的是谁呢?(师出示小袋鼠)

3、师幼交流袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。

问:袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢?(边回答边请幼儿学一学它们的样子。)

4、教师再唱歌曲,全体幼儿学一学它们的样子。

5、在情景中学习:

师:袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了,谁做袋鼠妈妈?(请一部分幼儿做,并做蹦蹦跳跳的动作。)谁来做宝宝呢?(请另一部分幼儿做。动作相同)让我们跟着音乐出发吧!

6、幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。

7、幼儿根据老师的歌声完整地根据歌词内容表演。

8、出示一段紧张的音乐

师:突然,树林里来了一个可怕的动物,你们猜是谁?(教师可以提示:如恐龙等)恐龙来了,袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢?幼儿做出相应的动作,教师提炼。

9、游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。

教师交代游戏规则:恐龙来了,袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来,否则回被恐龙吃掉。

3 教案三:袋鼠

1、初步学唱歌曲《袋鼠》,学习跟随歌曲的A段合拍地做袋鼠跳的动作,跟随B段做相亲相爱的动作。

2、在教师的引导下,能 迁移日常生活经验,创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。

3、学习两两合作表演唱,体验与同伴共同游戏的快乐。

活动重点:初步学唱歌曲《袋鼠》,学习跟随歌曲的A段合拍地做袋鼠跳的动作,跟随B段做相亲相爱的动作。

活动难点:学习两两合作表演唱。

活动准备:

1、袋鼠头饰一个,袋鼠宝宝图片一个。

2、教师穿着有口袋的围裙。

3、幼儿用书:《袋鼠》

4、歌曲mp3

活动过程:

一、倾听教师范唱歌曲,熟悉歌曲旋律和内容。

1.初步了解袋鼠特的方式。

师:今天有个客人来做客。看看我是谁的妈妈?为什么说我是袋鼠妈妈呀?

教师头戴头饰、穿好围裙,并将小袋鼠放进口袋里装扮成袋鼠妈妈。

师:袋鼠妈妈是怎么来做客的?(跳着来的)是怎么跳的呢?(请1-2名幼儿尝试做动作)

师:是这样双脚并拢一下一下的跳的。(教师提取、夸大幼儿的动作进行表演)

2、教师示范歌曲

师:关于袋鼠还有一首好听的歌曲,名字就叫《袋鼠》。看,袋鼠妈妈唱歌跳着过来啦。

(教师一边演唱歌曲,一边在A段处合拍的做袋鼠跳的动作,在B段处站立不做动作,边唱边随音乐自然的摆动身体。)

师:有趣吗?那我们一起来学一学我们可爱的小袋鼠吧。

(教师放慢速度演唱歌曲A段,幼儿学习袋鼠跳的动作,教师提示幼儿一下一下合拍的跳。)

师:真棒呀,那我们一起来连起来试一试。

(教师扮演袋鼠妈妈,和幼儿一起练习完整的演唱歌曲)

二、幼儿学习两两合作表演唱歌曲。

1、教师引导幼儿探索两人结伴组合做动作的方法。

师:袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候会是怎么样的呢?谁来试试看?

教师请幼儿演示两两做动作,引导幼儿观察两人动作一致的袋鼠跳跃动作。

2、结伴练习

师:怎么才能表现出有袋鼠妈妈和乖乖两只袋鼠呢?

师:老师先请左边的小朋友来做袋鼠妈妈,站到中间来,右边的小朋友做乖乖,待会呀每个乖乖去找一个妈妈,然后一起做动作好不好?

(教师请半数幼儿做妈妈,先站到场地中间,其余人做乖乖,每个乖乖找一个妈妈,全体幼儿快速两两结伴。)

3、教师引导幼儿快速结对的方法。

师:袋鼠妈妈怎么才能快快的找到乖乖呢?(找离自己近的同伴,或者用眼睛先找好同伴再快快走过去)

教师演唱A段,幼儿两两自由结伴,合作练习做袋鼠跳的动作。

4、师幼共同完整表演

师:现在我们完整的表演一遍,老师要看看哪个小朋友做的最好看,最合拍。

(重点关注幼儿是否合拍)

5、出示幼儿用书,感受妈妈对乖乖的关爱。

师:图片上有谁,他们怎么样呀?(乖乖和妈妈相亲相爱,有妈妈保护,不怕狼来)

师:妈妈很喜欢宝宝会做什么相亲相爱的动作呢?(教师清唱B段)

师:你的妈妈还做过哪些相亲相爱的动作?

三、幼儿两两结伴完整的进行表演唱。

师:那我们来表演一下吧,注意在前半段做小袋鼠跳跳的动作,在后半段做自己刚刚想到的动作。

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