1 教案一:《快乐的小青蛙》

活动目的:

1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上,尝试将计算应用题创编于儿歌中。

2、了解青蛙的生活习性与特征,激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

活动准备:

FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

活动过程:

一、导入活动

1、谜语

绿衣小英雄,田间捉害虫。

冬天它休息,夏天勤劳动。

猜猜它是谁?(青蛙)

2、青蛙生活在哪里?喜欢做什么事情?

(引出青蛙是两栖类动物,爱捉害虫,我们要保护它。)

3、小青蛙是怎么叫的?

1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)

2)用不同的节奏型(儿歌中碰到的节奏型),练习“呱呱”。

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二、欣赏理解《五只小青蛙》

1、看FLASH

儿歌中唱了什么?

2、学念儿歌

幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念

师:岸上的青蛙剩几只?

幼:………………*只。

3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容

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三、创编应用题

1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?(幼儿:岸上的青蛙剩3只。)

2、操作青蛙,创编应用题。

如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?

(多次创编10以内的减法应用题)

形式:由老师或个别幼儿操作提问)

T:谁愿意上来试一下?

四、创编游戏

1、演示表演,老师请几名幼儿表演。

2、将幼儿分成三组。每组10人。

合作进行创编应用题表演,教室地面布置成岸和河的场景。

规则:

1)、一名幼儿组织,其余幼儿合作表演。

2)、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

3)、比一比、评一评

哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好?(为表演的好的一队幼儿奖励)

(自评:你们对刚才的表演感觉怎样?)

(互评:你觉得那队最好?好在哪里?)

老师:我觉得每个小朋友都表演得很棒,因为你们积极地参与了游戏,老师为你们鼓掌。

2 教案二:《小青蛙》

活动目标:

1、学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

2、能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。

3、感受歌唱活动中的不同唱法所带来有趣、活泼、诙谐的氛围,体验歌唱活动的快乐。

活动重难点:

重点:学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

难点:能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。

活动准备:

知识经验:能熟悉、熟唱歌曲;知道不同体态、不同性别、不同年龄的人,他们说话的音色和节奏是有区别的。

物质材料:音乐VCR,胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干,多媒体设备,教学课件,一体机音箱1个。

活动过程:

1、激发兴趣。

游戏一:《快乐的小青蛙》,用多媒体播放VCR《小青蛙》,幼儿边长边表演,表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。能用较自然的声音歌唱,注意唱准附点音符和休止符。

2、发声练习。

游戏二:《我是一只青蛙》。

师幼以对唱的方式,模仿 唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王) 的叫声。

3、演唱歌曲。

游戏三:《百变歌王》。

教师演示课件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼儿根据课件提示,学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、准确地演唱歌曲。并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。

4、拓展延伸。

游戏四:《青蛙王国合唱团》,教师扮演国王,幼儿可根据提供的头饰,选择自己喜欢的角色进行歌唱,体验一首歌曲多种情绪的乐趣。

3 教案三:《快乐的小青蛙》

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,能在教师的语言提示下随乐用乐器表现青蛙跳的节奏。

2、积极参加活动,体验打击乐带来的快乐。

活动准备:

《小跳蛙》音乐、铃鼓、池塘和田地图片

活动过程:

一、开始部分

教师:我是青蛙妈妈,那你们是谁啊?(青蛙宝宝),今天我要带你们一下一下地跳出去玩,还要带你们玩一个躲猫猫的游戏,我除了带你们玩躲猫猫,还会带你们做什么事情呢?

二、基本部分

1、(播放第一遍音乐,幼儿感受)提问:青蛙妈妈除了带你们玩躲猫猫的游戏,还做了什么事情?(抓虫子)

2、教师:抓虫子的时候,青蛙妈妈说了什么呢?我们再来听一听(播放音乐第二遍,教师可与幼儿互动)

3、教师:青蛙宝宝要跟着妈妈在这个池塘里面捉虫子啦,你们有没有信息?好!我们准备去捉虫子喽!记住,捉虫子可是有口诀的哦!(第三遍音乐)

4、教师:这只青蛙宝宝太棒了,跟着青蛙妈妈一起念口诀抓虫子,那请你来池塘里抓一条虫子吧,还可以跟小朋友一起分享哦!

5、我知道你们还发现了很多小虫子,但是你们能不能抓到他呢?刚才这只青蛙宝宝是跟着我一起念口诀抓虫子的,我现在来看看哪个青蛙宝宝来帮忙。(第四遍音乐)

6、教师:这片池塘里还有虫子,我们青蛙宝宝都想来,那我们准备(第五遍音乐)

7、现在我们青蛙宝宝要带着铃鼓去抓虫子,请你们轻轻地拿出来挂在脖子上(检查佩戴情况)

8、那现在我们要带着小铃鼓一下一下地跳着去抓虫子喽,你们自己先试一试。(教师带领幼儿按节奏拍)

9、那现在这片池塘里还有虫子等着我们去抓,我们准备喽(第六遍音乐)

10、这个池塘里的虫子都被我们消灭啦,接下来还会有什么事情等着我们呢?(播放农民伯伯打电话音乐)

11、师(出示田地):农民伯伯有这么多的田,有黄的有绿的,虫子到底藏在哪块地里呢?我们去把它们找出来(第七遍音乐),之后请幼儿上来猜测哪块地有虫子。

12、没找到,那我们继续吧!(第八遍音乐)

13、让幼儿猜测,剩下的地里是什么?原来虫子都藏在黄色的地里面,虫子都被我们消灭光喽!

三、结束部分

教师:让我们再去帮帮其他的农民伯伯吧!(带领幼儿走出教室)

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