1 教案一:《白天与黑夜》

活动目的:

1、有观察白天与黑夜的兴趣,了解它们的明显不同。

2、培养幼儿爱科学、学科学,激发幼儿探索科学活动的兴趣。

活动准备:

1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。

2、PPT

活动过程:

一、引发兴趣

出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?

小结:月亮高高地挂在天上,星星调皮地眨着眼睛,夜晚悄悄来临了。

二、欣赏、对比(PPT)

1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么?

1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜测)

2)红红小朋友在哪儿呀?

(猜测一:树下或花园里,这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕,所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)

(猜测二:房间里,睡觉)

小结:夜里,小朋友都进入了甜甜地梦乡。

3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?

小结:小鸟在温暖的鸟窝里睡着了

4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)

牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?

(对比)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣,对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了,就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)

5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。

(点击播放)夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上,星星调皮地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡,小鸟躺在鸟窝里睡着了,牵牛花合上美丽的花瓣。

6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美,静悄悄的。我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。

2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么?

1)(PPT,白天与黑夜出现过的事物)变变变,看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑,白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随意猜测)

2)猜了半天,我们一起来叫叫他们:红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了,你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑,白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏,小鸟小鸟飞呀飞,牵牛花儿露笑脸,白天白天来到了。

白天是怎样的?(白天是热闹的、有趣的)那我们来表演一下白天吧。

小结:有趣的白天真热闹。

3、对比

(点击对比图片)白天小朋友们做游戏,夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞,夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸,夜晚牵牛花合上美丽的花瓣,所以白天是热闹的,而夜晚是静悄悄的。

小结:原来白天许多动物、小朋友都出来活动了,所以白天真热闹。到了晚上它们都睡着了,所以夜晚静悄悄。

活动延伸:

除了这三个朋友外,还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样,如小花猫、青蛙、猫头鹰等,找找看。

2 教案二:白天黑夜

活动目标

1、理解白天与黑夜的含义。

2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。

3、养成按时作息的好习惯。

活动准备

1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。

2、《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。

活动过程

一、感知

1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡,引发幼儿说出标志图表示的时间。

2、教师:太阳挂在天空中,说明是白天还是黑夜?

月亮、星星什么时候挂在天空中?

二、讨论

1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景,把白天区分为早上、上午、中午、下午。

2、教师:小朋友什么时候上幼儿园?

小朋友在幼儿园都做了哪些事情?

这些事是在白天的什么时候做的?

3、先讨论黑夜活动的情景,再出示《白天黑夜(一)》挂图。

教师:黑夜里你做什么事情?最后呢?

关灯了,你敢一个人睡小房间吗?

你看到什么东西的影子?

三、分一分

1、出示《白天黑夜(二)》挂图,请幼儿进行观察区分。

教师:图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的?

2、出示《白天黑夜》操作单,引导幼儿区分并。

教师:下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜?

教师:发生在白天,给太阳涂红色;发生在黑夜,给月亮涂黄色。

3、教师说活动内容,请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

3 教案三:认识白天和黑夜

活动目标:

1、能区分白天、黑夜。

2、能结合生活经验说出自己在白天和黑夜的主要活动。

3、初步理解昼夜交替的规律。

活动准备:

1、幼儿初步了解白天与黑夜的特征。

2、分别有太阳、月亮的背景图片各一张,人们在白天、黑夜活动的图片若干。

3、数字资源《白天和黑夜》。

活动过程:

一、观察分别有太阳、月亮的背景图片,区分白天和黑夜。

提问:图上表示的是什么时候?从哪里看出来?

二、感受白天和黑夜的不同活动。

1、提问:白天你在干什么?爸爸在干什么?妈妈在干什么?

2、幼儿操作,进一步理解白天和黑夜。

引导语:这里有许多的图片,看看图片中的人们在做什么?是什么时候做的?请你们根据图片上的内容,分别放在白天或黑夜的背景图片中。

3、幼儿操作,教师观察。

4、小结:人们在白天会做很多不同的事,夜晚月亮星星出来了,人们都要睡觉了,只有一些上夜班的叔叔阿姨还在工作。

三、游戏“翻图片”,进一步理解白天、黑夜、感受昼夜交替的规律。

玩法:教师随意翻图片,如果是白天,幼儿就做关于白天的活动,并说“白天××在××”:如果是黑夜,幼儿就做关于白天的活动,并说“夜晚××在××”。

提问:白天结束了是什么时候?夜晚结束了是什么时候?

四、活动延伸:游戏活动:在益智区投放“白天和黑夜”游戏的材料,引导幼儿玩“白天和黑夜”游戏。

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