镰刀头羊 斑羚飞渡阅读题及答案

“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡”“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”下面给大家带来一些关于斑羚飞渡阅读题及答案，希望对大家有所帮助。

斑羚飞渡

山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想.或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调队。

⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时.大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

⑷我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑸我看得目瞪口呆.所有的猎人都看得目瞪口呆.连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。

⑺它走了上去.消失在一片灿烂中。

问题一：

1.段(1)作者描写了自己的心理活动，其用意是什么?

2.段(3)中加点的“只有”一词有何表达作用?

3.段(4)中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗?为什么?

4.请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话：

5.选问中两处描写了彩虹，请把有关的描写用“~~~”划出来并谈谈这样描写彩虹的作用。

6.设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢?

参考答案：

1、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。

2、“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。

3、好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。

4、在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。

5、(1)烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。(2)渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。

6、选文是写因狩猎队的追赶，斑羚被迫飞渡。而资料一是说明羚羊的特点、习性等。二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。

问题二：

1.联系语境，解释文中带横线的字。

(1)震惊：______________

(2)力不从心：______________

2.概括文段的大意。

3.文段抒发了什么感情?

4.文段中概括描写斑羚飞渡的句子是哪能句?

5.“山涧上空，和那道彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。”这句话中“用死亡做桥墩”的含义是什么?

6.文段中两处写到彩虹，其用意是什么?

7.镰刀头羊怎样了?为什么结尾写它“走了上去，消失在灿烂中”?

参考答案：

1.(1)震动和吃惊。(2)能力不能实现自己的.主观愿望。

2.描写斑羚飞渡山涧的经过。

3.抒发了对斑羚为了避免种群的灭亡，不惜牺牲自己的赞美之情。

4.没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。

5.以老斑羚的生命为代价。

6.以美丽的彩虹来象征、赞美斑羚的不惜牺牲自己生命，保全种群的团体精神。

7.死掉了。灿烂是彩虹的光辉，也是镰刀头羊的行为、精神的光辉，是对镰刀头羊的行为、精神的肯定、赞扬。

问题三：

1、选文综合运用了那四种表达方法?

2、第五段的作用是什么?

3、“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡”“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”这两句表现了什么?

4、文章结尾写镰刀头羊走向绚丽的彩虹有什么用意?

答案：1.拟人 比喻 议论 神态描写

2.议论，表现了作者对斑羚行动的震惊程度和对他们这种牺牲精神的赞叹。

3.表现了老斑羚心甘情愿为下一代开辟出一条生存的道路。

4.渲染了头羊的自我牺牲的崇高美。

斑羚飞渡阅读题及答案