计算机教学设计

  

教学目标:

  1.了解计算机在上学生活和科学技术中的应用。

  2.知道计算机是信息技术的重要工具。

  3.初步培养收集、整理、利用信息的意识和能力。

  4.激发学习使用计算机的兴趣。

  

教学重难点:

了解计算机在日常生活和科学技术中的应用。

  

教学难点:

初步培养学生收集、处理、利用信息的意识。

  

教学过程:

  

一、谈话导入,目标转化

  1.据你所知,人们在哪些行业中使用了计算机?是怎样使用的?

  (学生各抒自见,老师归纳总结)

  (1)科学家进行科学计算;

  (2)画家、音乐家进行创作;

  (3)工程师设计新产品;

  (4)老师利用计算机进行辅助教学;

  (5)工人控制生产过程;

  (6)学生听音乐、看电影、玩游戏、上网;

  2.小结:通过收集一些信息,我们已经感觉到:为了更快、更准、更自如地传播、处理和利用信息,各行各业都在大量地使用了电子计算机。21世纪教育网:21世纪教育网

  

二、自主学习,合作研讨

  1.教师讲述:在今天的网络世界中,信息电子化的商贸、通信、金融、办公、交通、娱乐、饭店等等中,计算机操作已是主要的交流手段,计算机已逐步成为人们处理信息的好帮手。

  2.计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,人们的生活、学习和工作越来越离不开它。因此有人说,在21世纪,不会使用计算机将是新的'“文盲”。你认为这句话正确吗?小组内交流一下自己对这句话的看法。

  (学生讨论,教师参与指导)

  3.翻开书第16页,用图中的方法,查找“世界上第一台计算机”的相关资料,并填写在表格中。

  4.那么在获取、传递、处理、应用信息时,你认为哪种媒体最好?

  (1)看电视

  (2)查找书籍

  (3)打电话

  (4)收听广播

  (5)计算机上网

  

三、巩固延伸:

  计算机是信息的重要工具,你也是这样认为的吗?说说你的理由。

  

四、教师小结,激励评价

  说一说,通过这节课的学习,你有哪些收获?

【计算机教学设计】

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