狼和小羊教案 狼和小羊教学设计

狼和小羊教学设计模板

　　《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。下面是小编收集整理的狼和小羊教学设计模板，欢迎阅读参考！

一、教学目标：

　　1、知识与技能目标：能够学会本文当中书写的汉字以及认读的汉字。

　　2、过程与方法：能够一分角色表演的形式理解课文内容。

　　3、感受到狼的凶恶和小羊的善良。树立正确的是非观。

二、视频导入

　　1、出示《喜洋洋和灰太狼》主题歌。以学生最熟悉的动画，展开新课。

　　2、让他们说一说自己对于动画片里人物的认识。

　　揭题：今天我们要学的课文就是（生齐）“狼和小羊”。抬起手和老师一起写课题。（狼是本课的生字，先写反犬旁，再写良，注意左窄右宽）再齐读课题。那狼和小羊之间会发生什么事呢？

　　整体感知，自由读文，画出文章的段落和不认识的字词。

　　1、请大家自由朗读课文，想一想：课文写了狼和小羊之间发生的什么事？读了课文你都知道了些什么？

　　2、生自由读文

　　3、通过课件，检查字词的认读情况。

　　看来大家通过预习课文都对课文有了一些理解，老师相信上完这节课你一定会有更深的理解。

　　品读课文

　　（一）狼和小羊在哪儿相遇的——小溪边。出示图片。是谁先来到小溪边的呢？你怎么知道的？

　　狼这么想吃小羊，他心里会怎么想呢?，他的外表是什么样呢?看看图，说一说。

　　现在谁能把狼外部的表现，心里想的，连起来说说?

　　从狼的样子和它心里想的'，说明狼非常想吃小羊。狼是个专做坏事、非常残忍的家伙。课文前面说，小羊是在溪边喝水，他根本没做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢?

　　(二)什么叫找碴儿?（找借口、挑毛病）

　　1、故意找碴是什么意思?（故意找碴就是有意地找毛病，存心编造理由。这说明狼是很狡猾、很阴险的。）

　　2、“故意“还可以换成那个词呢？

　　那么狼找了几次碴？是怎样找碴的？小羊又是怎样反驳的？请大家默读课文，不出声音边读边思考。

　　生默读课文。

　　找了几次碴？（3次）

　　(三)A狼第一次找了什么碴？(板书：弄脏)谁能读一读狼的话？“你安的什么心？”是什么意思？（怀的什么心打得什么主意）这里狼是责问小羊不安好心，存心使坏。

　　小羊又是怎样反驳狼的呢？小羊说了几句话？看第一句话是什么意思？原文的句子换成下面这句话意思是一样的，你来读读这两句话，看你喜欢那句。说说为什么？（小结：这句话叫做反问句，这样的句式能加强语气，增强表达效果）你能读一读吗？男生读前一句，女生读后一句。

　　再看第二句，你来读。看老师画了一条小河，（板画）你知道那边是上游，那边是下游吗？从图中我们知道狼在上游，羊在下游。对呀，水只能是从上游流到下游，而不会倒流的呀。羊的理由是（板书：不会倒流）很充分啊。狼说小羊把他喝的水弄脏了，这是在“故意找碴儿”（请小朋友读三遍）目的就是要吃掉小羊.

　　B指导朗读.我们看狼和小羊的第一次对话该怎么读?自己先试着读读。想想应该读出怎样的语气。

　　自由练读

　　谁来读狼的话？（老师听出来了这是一只的狼，狼真是故意找碴，对小羊横加指责，这狼真是蛮横无理；狼的特点好像没有充分表现出来哦，蛮横无理的感觉还不够）

　　（提示：故意找碴儿，指责小羊，责问小羊，蛮横无理，语速稍快重读词调高）

　　男生齐读

　　我们来看小羊的话？注意小羊此时的心情和语气，文中用了什么词“吃了一惊”“温和”地说。(温和的说是怎样地说?)温柔平和(从他的朗读我们听出来小羊在小心翼翼讲道理给自己申辩)

　　（提示：语速稍慢调低）

　　女生齐读

　　自由读第二三小节想象狼和小羊第一次对话的情景

　　(二)A狼第一次找碴被小羊驳倒了，狼的态度有什么变化，他又找什么碴了？小羊又是怎么样反驳的？默读。

　　狼第一次找碴被小羊驳倒了，他怎样了（态度）（气冲冲——非常生气的样子）但他并不罢休，继续找碴

　　谁来说说，（板书：骂我）指名读狼的话。

　　小羊又是怎样反驳的？(板书：还没出生)

　　小羊去年还没出生呢，狼偏说小羊去年骂了他。狼无中生有的指责小羊，这叫什么？“找碴儿”（读三遍）

　　B指导朗读。先自由读，想想应读出怎样的语气？

　　狼“气冲冲”地，（非常生气的样子）蛮横无理，注意叹号，问号。（你把狼的蛮横无理表现出来了）

　　可怜的小羊“喊”道，一个“喊”字，你体会到小羊怎样的心情？（害怕、委屈、着急、惊讶、竭力争辩）注意感叹号。(多可怜的小羊真让人同情)

　　同桌互读。

　　师：读得真有味啊！狼本想找碴儿名正言顺地吃掉小羊，可没想到两次争辩，狼都被小羊驳倒了，于是狼不想再——（生：争辩了）（课件显示课文最后一个自然段）他大声喊道——指名读。诬赖小羊不成，又说骂他的是小羊的爸爸，狼说的话有根据吗？他这么说不过是为吃掉小羊所找的另一个碴罢了。齐读找碴儿。

　　狼的本性终于完全暴露出来了，原形毕露。他不想再争辩了，大声喊道——指名读（穷凶极恶）

　　学到这里你看到了一只怎样的狼？（凶恶凶狠穷凶极恶）

　　再读

　　伊索名言

　　跟狼这样的坏家伙讲道理有用吗？对呀，像狼这样的坏家伙，总是要找借口干坏事的，对这样的坏蛋，光讲道理是不行的，应该怎样？

　　自读全文，想象故事情境，加深理解

　　表演读

三、分角色朗读全文

　　略

四、作业

　　1结尾处想象

　　2《狼和小羊》的故事选自《伊索寓言》，是一部寓言集，当中手收集了很多情节简单，但寓意深刻的故事。如《农夫和蛇》希望大家回去阅读。让我们记住伊索的名言“存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。”

【狼和小羊教学设计模板】