咏柳教学设计 一年级语文第一课咏柳教学设计

一年级语文第一课咏柳教学设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的一年级语文第一课咏柳教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1、学会本课2个生字，认识3个生字，了解词语的意思。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。

　　教学重点：

学会本课生字，熟读、背诵课文。

　　教学难点：

了解古诗的意思。

　　教学准备：

　　教师：教学挂图、生字卡片。

　　学生：找柳树的叶子或者枝条。

　　课时安排：

一课时

　　教学过程：

　　一、检查作业，导入新课

　　1、同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？

　　（学生出示收集的柳叶）

　　2、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。（板书：3咏柳）

　　3、全班齐读课题。

　　4、我们以前还学过一首古诗，叫咏……（学生答：咏鹅）

　　5、咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？

　　6、（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）

　　7、这首诗的作者是：贺知章（板书：贺知章）

　　【

设计意图

：展示收集的柳叶，创设学习的情境，激发学生学习的兴趣

。

】

　　二、初读古诗，认读生字

　　（一）诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。

　　（二）学生自由读，认读生字。

　　（三）检查自读生字情况。

　　1、指名读，评议。读得好的当老师带读。

　　2、开火车读。

　　3、全班读。

　　（四）再读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。

　　（五）学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

　　（六）指名读，请其他学生正音。

　　（七）全班齐读。

　　【

设计意图：

通过学生动手、动脑又动口，充分调动学生的感官，激发学生的学习兴趣。通过互读、互评，引导生生对话。】

　　三、指导朗读，了解诗意

　　（一）指导第一、二句。

　　1、（放远看柳树的图片）

　　2、你看到了什么？（柳树）从远处看像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）

　　3、诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

　　4、指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。

　　“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。

　　5、全班看着图片吟诵这两句。

　　（二）自读第三、四句。

　　1、接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。

　　2、学生自读。

　　3、指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。

　　4、读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的'样子。

　　5、读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”。

　　（三）自由诵读，体会感情

　　多美的柳树呀，多好的春天呀，怎能不让人喜爱？你准备怎样读这首诗，让别人听了确实感到很美。你可以在书上做上记号（轻声、重音）

　　4、能背的站起来背。

　　【

设计意图：

出示直观的插图，再现诗歌的情境，激发学习的兴趣，通过多种形式的读，在读中感悟春天的美。】

　　四、指导写字

　　1、出示要写的五个字。学生观察讨论：哪些字好记好写。

　　2、学生提出难写难记的字。老师指导。

　　“垂”的笔顺要多次书空，让学生记牢、写的时候四横的长度不一样。

　　“裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别：一捺改成了一点。

　　“剪”字下面是个“刀”不要写成了“力”。

　　3、学生自己练习，老师指导。

　　

【

设计意图：

充分发挥“主人”的意识，让学生自己观察字的结构，然后小组讨论怎样记，从而培养学生的识字能力和合作学习能力。

】

　　五、作业设计

　　1、写生字词。

　　2、默写古诗。

　　3、回家找找描写春天的诗歌、散文、对联、童谣、歌曲，写在采集本上。

　　

【

设计意图：

通过写生字词，巩固基础知识，通过搜集资料，拓展学生的知识面，培养学生能力

。

】

　　板书设计：

　　碧玉——一树高

　　咏柳 万条——绿丝绦

　　细叶——谁裁出

　　春风——似剪刀

【一年级语文第一课咏柳教学设计】