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小学生剪纸教案1

活动目标:  1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一,初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。  2.学习剪纸的基本方法,培养学生的动手能力和审美能力。  活动重难点:  使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。  活动准备:  1.教师准备:各种剪纸作品,相关的电教课件和设备。  2.学生准备:剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。  活动过程:  一、激趣导入:  (一)师:今天老师让大家猜一个谜语。(出示课件)  谜语:汉妃抱娃窗前耍,巧剪桐叶照窗纱。(打一民间传统美术种类)  生:剪纸。板书:剪纸  师:剪纸是中国特有的民间艺术,是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。一张普通的纸,在我们的剪刀下,几经翻转,就会变成栩栩如生的剪纸作品。我们用它们把生活装点得生机盎然,美丽如画。这充分表达了人们对美好生活的向往。几千年来,它以其独特的表现形式,深受人们的喜爱。(出示课件)让同学们欣赏  师:这是喜鹊报晓,预示着新年来了,好运也来了;看美猴王孙悟空手拿金箍棒,驾着祥云,在遥望前方是否有妖怪;慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。这张是采用套色剪纸的方法,一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品,它刀法纯熟,格调清新,忠实的保留了原作的清新淡雅、结构准确,比例合里的特点,作品中的房屋、车马、人物均刻画的栩栩如生、分毫不差。  师:你们看完这些剪纸,你想说什么,就说什么。  师:生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品?  生:窗花。  师:我们来欣赏一些图片,看一下剪纸用在什么地方?过年时贴在窗户上的窗花;结婚时贴在墙上或物品上的喜花;用在衣饰、鞋帽、枕头上的'刺绣底样,农村过年时贴在门楣上的门笺。(出示课件)  师:大家是不是也想剪出漂亮的剪纸呢?  生:想。  师:我们今天就来一起学习剪纸。  二、讲授新知:  1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。(出示两张剪纸图),  老师先示范两张剪纸图的折法,请同学们打开书,学习书上的折法,自己先折一下,一张纸折一种。哪些同学想出不同的折法可以来给大家展示一下。  师:剪纸时,要根据表现对象的特征,选择合适的折法进行折叠  2、师;今天我们来剪团花和花边,团花是一种中心对称的图案;花边是一种连续对称的图案,它们都是单色对称图案。(演示剪纸步骤这时让学生仔细观察,培养学生的观察能力,提高记忆力)。  制作黑板上的一幅作品。  团花的剪纸步骤  1.取正方形一张纸,可以折叠一次也可以折叠多次  2.画纹样。  3.剪裁,按画好的纹样,沿着线剪。  师:花边用什么折法,画纹样时,怎么画?(一半)  剪花边时要注意哪些地方要有连接处。  三、操作实践:  师:你们先仿照老师制作的剪纸,然后再自己创作其它图形的剪纸。用剪刀时注意安全。  学生4人小组开始制作。(教师巡视)  四、交流展示:  选出好的作品,进行比较、评价。  师:谁来说一说,你认为哪幅作品好?好在哪?(让学生各抒己见,发表自己的看法,以培养学生的分析能力和口头表达能力。)  五、拓展学习:  师:在我获取相关文章

们的生活中,有很多剪纸的素材,发挥你的想象。你喜欢什么就剪什么,用什么颜色的纸都行。希望大家能创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。

小学生剪纸教案2

关于剪纸艺术,剪纸的由来,即真正意义上的剪纸,应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。1500以前南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。在新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的图案花剪纸《对马》、《对鹿》作品中很有特色。其精美的构图和娴熟的技艺,令人叹为观止,那时剪纸已用于屏风,头饰等方面,起到节日仪饰作用??  无论时代怎样变迁,只要逢临中国传统的农历年,人们都要在自家的门上贴一个大大的“福”字,亲自动手制作的传统手工艺品“福字剪纸”,更能传载人们对新的一年的“平安”与“幸福”的祈求。  福字本身就可以根据人们的想象进行不同的变化,因此剪纸中的福字类型也很多,根据创作者的想象,可以讲一些带有吉祥寓意的小动物和花草相结合,也可以将字与字相结合。其中的变化自然是随作者变化,没有做不到,只有想不到……  春节到,福气多多,春节福字剪纸。  春节到,福气多多,春节福字剪纸。  春节到,福气多多,春节福字剪纸。  春节到,福气多多,春节福字剪纸。  剪纸图案大全之剪影作品赏析  剪纸图案越来越多,剪纸方法也不断增加,剪影作品无疑是剪纸的新方法,剪影剪纸就是将剪纸粘贴到贴作品的纸上,以鲜明的对比突出剪纸,一张剪影纸,一把剪刀,背景纸和胶水足矣。  工具:剪刀  要求:剪影纸与贴作品的背纸,色差宜大  作品特点:形象生动、对比分明。  剪纸图案大全之剪影作品赏析“母子情”  剪纸图案大全之剪影作品赏析 “晚年”

小学生剪纸教案3

一、欣赏导入  (1) 同学们,老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。课件(配乐播放剪纸作品)(2)欣赏完了,同学们,你们有什么想说的吗?  生1:我们刚才欣赏的都是剪纸作品(你是怎么知道的呢?)(因为过年回老家的时候我  看见奶奶剪过)(奶奶都剪了些什么呢?)(红红的大福字,贴在了大门上)生2:我觉得这些剪纸非常漂亮,剪出来的图案栩栩如生,惟妙惟肖。  生3:我觉得剪这些图案的人手可真巧。  生4:看完以后,我也特别想学。(你是不是已经有点迫不及待了?你真是一个有上进心  的孩子)  (3)师小结:是啊,这一幅幅漂亮、生动的剪纸作品勾起了我们很多美好的遐想。同学们,剪纸是中国的传统民间艺术之一,一张普通的红纸,在民间艺人的  刀剪之下,几经盘转,倾刻之间就可以创造出一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人们的生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着  无声的乐章。怀着对这门民族艺术的热爱和好奇之心,让我们一起携手走进本学期的综合实践活动——走近剪纸。  课件出示课题:综合实践活动 《走近剪纸》——选题指导课  二、分组确立研究主题。  (1)同学们,关于剪纸你都知道些什么呢?(每年过年的时候奶奶都会剪一些漂亮的窗花贴在窗户上;我在贺卡上也看到过一些剪纸图案;妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。)  师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的,对吗?  (2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢?(生自由说)  1我想知道剪纸是谁研究出来的? 什么时候有的? 2 我想知道剪纸都需要哪些工具? 3 我想知道那么漂亮的剪纸图案是怎么剪出来的呢?4 我想知道剪纸需要哪些材料?5关于剪纸一定有一些传说故事,我特别想知道。6 我想知道剪纸的注意事项有哪些?7 我想知道剪纸可以分为哪些种类? 8我想知道剪纸对中国有哪些影响?9我想知道剪纸的窍门是什么? 10我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字,剪窗花呢?(随生说师随板书)  (3)同学们可真了不起,想到了这么多问题。但是我感觉同学们提的这些问题比较零碎,有些问题可以归为一个问题,好,下面给同学们一点时间,讨论一下,哪些问题可以归为一类呢?(生自由讨论)随着学生归类,师把这些纸条贴在黑板上。(剪纸的种类、剪纸的方法 、 剪纸的工具 、剪纸的传说 、剪纸的历史、剪纸与生活、剪纸的影响)  (4)这些就可以作为我们研究的主题。那么我们看一下这些问题,是不是都值得我们去研究呢?我们以前上综合实践课的时候,曾经说过选题要遵循一定的原则。那么我们本节课的选题原则就是:课件出示:选题要有研究价值、选题可操作性强、选题要贴近生活(师读)  (5)好,下面请同学们对照选题原则,讨论一下哪些问题适合我们研究,哪些问题不适合我们研究,并说明理由。  (6)经过大家的筛选,我们觉得这些问题值得我们去展开调查研究。你对哪个问题最感兴趣呢?好,现在咱们来分一下组,想研究剪纸的种类的同学坐在第一排,想研究剪纸的方法的同学坐在第二排……  (7)自由结好组后,听好老师的要求:每组给自己的小组取一个好听的名字,推举出本组的组长,并且分别说出取名和推举组长的理由。(课件出示)小组汇报  (8)下面老师要发给每个小组一张表,要求:每个小组长起到组长的作用,带领组员合  作商讨这张表格的填写,小组成员要积极献计献策,初步完成活动计划。(课件出示)  三、师展示剪纸  过渡:由于时间关系,我们先停一下,等下节课我们再继续完善我们的活动计划表。同学们这节课的表现都很好,兴致都很高,为了奖励你们,老师要送给你们一个礼物。(师剪纸)  结束语:今天这节课,我们只是制定了一个简单的初步方案,在以后的实践课我们还会制定更加详细的方案,希望你们会有更大的收获。让我们共同期待,好吗?

小学生的剪纸教案

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