小学二年级教学计划 小学二年级语文教学计划

小学二年级语文教学计划

小学二年级语文教学计划　　　　一、指导思想　　　　以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。　　　　二、学生状况分析　　　　学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性　　　　认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.　　　　三、教学内容　　　　第一单元复习学过的认字方法.　　　　第二单元学习部首查字法.　　　　二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.　　　　第六单元金钥匙,分析字型的师范.　　　　第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结.　　　　四、教学要点　　　　本册学生学习目标的底线：　　　　1、识字方面：　　　　（1）会认432个生字，会写261个字。　　　　（2）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。　　　　（3）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。　　　　（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。　　　　（5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。　　　　2、阅读方面　　　　（1）能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意　　　　（2）能背诵至少17篇诗文。　　　　（3）知道什么是默读，能默读一个段落。　　　　（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。　　　　（5）参与课堂讨论。　　　　3、表达方面　　　　（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。　　　　（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。　　　　（3）会写留言条。　　　　（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。　　　　4、综合活动　　　　参与至少4次班级内的综合活动。　　　　5、自检　　　　能在老师的指导下进行自评。　　　　五、教学重难点,　　　　培养学生的语文<>实践能力.注意学生在实践中"感悟",体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中"情感,态度,价值观的正确导向".形成能力.　　　　要正确处理认字,识字能力,文字知识三者之间的关系."认字量"是形成认字能力的基础,(范文网　www.fwsir.com)文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的.利用恰当的时机,恰当的方法实现部分认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是"认字",也是"写字"的步骤.　　　　六、学习方式：合作、探究。　　　　七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。　　　　八、教学时间安排：　　　　1．秋天5-6课时　　　　2．自立6-7课时　　　　3．丁丁冬冬学识字（1）5-6课时　　　　4．祖国5-6课时　　　　5．好奇5-6课时　　　　6．诚实6-7课时　　　　7．画7-8课时　　　　8．书的世界3-4课时　　　　9．合作7-8课时　　　　10．丁丁冬冬学识字（2）6-8课时　　　　11．努力7-8课时　　　　12．考验6-7课时　　　　13．风和水6-7课时　　　　14．玩具和游戏7-8课时　　　　15．岁月7-8课时　　　　九、教学措施　　　　低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的`滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心——成为教学工作的重点。　　　　1、教学常规　　　　l一次成功的早读　　　　l一次有益的餐后阅读　　　　l一次精当的作业布置　　　　l一节实效的托管课　　　　2、教学过程　　　　l一句温馨的评语　　　　l一个轻轻的抚摸　　　　l一个教学重点的探寻（在原有教学模式的基础上，把每一篇课文中学生感兴趣的，语文味特别浓的句子、段落、章节作为教学的侧重点。）　　　　3、教学手段　　　　l一本精心打造的《成长日志》　　　　l一次精彩的课后训练　　　　l一次深刻的写话练习