[刘专栏]
合作教育:一起更精彩
文|刘(广州番禺职业技术学院学生处班主任，被同学们誉为“学生之友”，校长媒体专栏作家)
最近几天有同学跟我说宿舍经常晚上无缘无故停电。这是一个让我关注“吐槽”的学生。因为在广州，即使是10月中旬，依然会有33摄氏度的高温。晚上一旦停电，电风扇就不能工作，学生就会出汗，睡眠困难，痛苦不堪。
无论是供电还是宿舍管理，主管单位都是后勤部门。因此，我立即将这种情况和学生的投诉报告给了后勤部门的领导。后勤部罗主任迅速发回信息告知，经调查，夜间频繁停电的主要原因是越来越多的学生“非法”使用空开关，导致严重电力过载导致频繁跳闸。
有一个背景需要说明。我们学校学生宿舍刚建的时候，没有设计安装空。2015年后，我们学生处和后勤部在听取学生意见后，联合向学校上报了学生宿舍设置空的强烈呼声。这一号召很快得到了校领导的支持，空和解改造线的购买齐头并进。由于变电工作涉及到城市电力部门，手续繁琐，超出了学校的能力控制范围，进度相对缓慢，以至于今年夏天全部安装完毕后空都没有完成。虽然我们采取了各种教育技术措施，要求学生不要非法使用空键，但是学生们实在是受不了热度，也受不了面前空键的诱惑，就偷偷打开了空键。
在后勤处长回复的截图中，我注意到后勤处副处长的一条消息:“让他们(指我们的学生处)共同努力，加强学生教育。”这句话，尤其是“合作”二字，让我感触颇深。虽然后勤部主要负责讲解和处理宿舍安装/[/k0/】和学生宿舍停电事件，但作为学生工作的主管部门和相关辅导员、老师，一定要积极配合工作一线，立即参与学生的批评教育。后勤部和学生部一配合，效果会比单独的后勤部好。
说实话，不是每个人都有这种教育人的认知水平。事实上，在教育中会有部门或教员缺席和失职，这应该是尽职调查。他们习惯了遇到什么事就睁一只眼闭一只眼，什么事都不做来教育学生。他们总是愿意躲在后面，说这是某个部门、某个老师的事，某个部门、某个人该做什么，而不是勇敢地站出来，及时果断有效地教育引导学生。
我以前也遇到过这样的例子。我们进行学风检查的时候，或者在平时的交流中，有老师跟我说，学生办公室的负责老师:有的同学上课会迟到，有的同学喜欢在教室里吃早饭，有的同学喜欢穿拖鞋去教室，有的同学喜欢在课堂上玩手机，还有的同学沉迷于玩网络游戏；有开车的老师跟我说，看见学生在校园路上并排走，影响交通，不安全。有职能部门也跟我说，广州市教育局已经下发了关于学生某些事项的通知，要做好学生管理和教育工作。
没错！我们的学生事务部门应该参与所有涉及学生的工作。这是我们学生处思想政治教育的职责。实事求是地告诉我情况本身就是对我们工作的支持。对此，我们非常欢迎，特别感激。但是，下面这句话真的让我很不高兴:“这是你们学生处和你们辅导员老师的事。你要好好批评教育学生！”
育人，尤其是对学生行为习惯的矫正教育和培养，特别注重时效性，注重当时的育人。“当面教你儿子”才是真理。如果有教职员工发现有学生有迟到早退、玩手机、上网、走路不遵守交通规则、带早餐进教室等不良行为习惯。，他们会对严厉的批评教育留下深刻的印象，很快就会得到纠正，教育效果显然会很好。如果个别教职员工和院系发现问题，并不是马上介入教育，而是基于“教育应该由你的学生办公室和辅导员来进行”的认知逻辑，然后回头告诉我们，学生办公室和辅导员介入了延迟教育的开展，显然效果不好，措施也不合适。
学生教育是一项系统工程。学校环境是可以育人的，学校的各个部门和教职工也是有责任育人的。这是高校教学、管理、服务的内在要求。各部门、各教职员工都要摒弃“教育学生只是学生办公室和辅导员的事”的认知。要主动共同参与，各司其职，齐心协力，步调一致，目标一致，及时、细致、扎实地做好育人工作。这样才能把学生教育好，把学生培养成人才，教育人民满意。
可以毫不客气地判断，个别教职工和院系忘记了自己的职责，愿意做教育的旁观者，要么是因为“懒”，缺乏育人的责任感。不管和自己有没有关系，都高高挂起或者推给别人；还是因为自己水平低，对教育缺乏自信。不知道怎么和学生沟通，怎么教育学生。无论如何，对教育事业，对学生的成长，对学校的发展，都是极其不负责任的，是违反传道、授业、解惑的教育者的职责的。
在高校的教育工作中，每个人都应该是一个积极的参与者，永远不要做MoO的旁观者。遇到所有的事情和问题，我都不害怕，也不逃避。我勇敢地、自觉地承担并去做，把问题讲清楚，把要求讲准，把道理讲透，把服务做好，把学生教育好。这样的老师是负责任的老师，这样的职能部门是负责任的部门。大家共同努力，使教育效果叠加升华，从而使我们的教育事业和教育工作更加精彩。
作者简介:
作者刘是广州番禺职业技术学院学生部的班主任。被学生誉为“学生之友”。校长，媒体专栏作家。偶尔在中国高等教育，中国青年报，中国教育报，散见于相关的教育经验和观点。
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