《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”,这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词,其实这正是冰心老人一生的真实写照。《只拣儿童多处行》全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿,流露出作者对儿童的喜爱,对未来的美好希望,这篇散文宛如一首诗,一首吟诵蓬勃向上的生命力的诗歌;宛如一幅画,泼洒生机和快乐的油彩画;宛如一首歌,歌唱着鲜花与少年,歌唱着爱的主旋律,全文读来令人十分欢畅!

  这一单元的三篇文章,都紧紧围绕一个共同的主题,即:感受童心、感受儿童的世界、感受儿童的智慧。联系具体的语言文字让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到一定的情感熏陶,这应该是这一单元的训练重点。

  一、教学目标:

  (一)知识与技能目标:

  1.正确认读本课的8个生字,学会书写12个生字。

  2.自读导语和课文,了解这篇散文中冰心写了哪些内容,表露了哪些心声。

  3、理解题目的意思。想象课文所描绘的几个场面,并自主积累精美的词语。

  (二)过程与方法目标:

  通过自主学习、小组合作探究的学习方式,使学生在各种形式的反复朗读中理解课文。

  (三)情感态度价值观目标:

  依据课文内容,体会冰心爱孩子的主题。

  二、教学重点:

  想象课文所描绘的几个场面,并自主积累精美的词语。

  三、教学难点:

  理解冰心奶奶为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天。

  四、课时:1课时

  五、教学过程:

  (一)课前师生互动

  上课之前,师生共唱《春天在哪里》。

  (二)创设情景,激趣导入。

  师:这首歌的歌名是什么?

  生:春天在哪里?

  师:春天到了,我们都想找到明媚的春天。我国有一位古代的诗人写找春天的诗。

  出示诗“儿童不解春何在,只拣游人多处行”。

  师:读一读,想一想这首诗是什么意思。

  生:儿童不知道到哪去找春天,只知到游人多的地方去。

  师:表扬,在这个诗人眼中儿童只是盲从者。

  师:我们的冰心奶奶也要去找春天,冰心奶奶把这两句诗改了一下,谁来读一读。

  出示诗“游人不解春何在,只拣儿童多处行”。

  生:游人不知道春在哪里,只挑选儿童的地方去。

  师:冰心奶奶只挑选儿童多处行走,去干什么呀?

  生:去找春天。

  师:今天我们就跟随冰心奶奶一起学习课文《只拣儿童多处行》。

  (三)初读课文,整体感知。

  1、读一读(3——4个学生读后齐读)

  敞开 湖畔 搭在 大概 倚靠 红旗 繁花 团聚 额头 旺盛 浇水 四肢 海棠 纽扣 身躯 匣子 波澜

  2、知道个别生字书写。

  敞:左右结构

  繁:上下结构

  聚:上下结构

  3、同桌每人一个自然段,轮读课文。要求:根据课文内容填空。

  本文按事情发展顺序写了作者从香山归来,游历颐和园时和孩子们相遇的情形。课文主要描述了在颐和园门口、知春亭畔、玉兰堂的院落里这三个地点的见闻。

  (四)细读课文,感悟理解。

  1、师:冰心的文章文笔清新而自然,感情真挚而朴实。同桌两人一组,在课文找到你喜欢的段落美美地读一读,读后说一说你喜欢的理由。

  2、学生自读。

  3、师:谁愿意把自己读书的情况给大家展示一下。老师最喜欢举手的同学,举手的同学是最自信的同学。

  预设:

  (1) 第一段

  把颐和园写成大魔术匣子;把孩子写成小天使。

  (2)第五段

  把海棠树比作喷花的飞泉。

  4师:看到了这么多活泼可爱的孩子,欣赏了这么迷人的春光,冰心奶奶大发感慨。冰心奶奶是怎么把儿童和春光联系起来的,谁来读一读第七段。其他学生思考看一段中,哪些词写了花儿和儿童共同的特点。

  生:第一点是,在春天的感召下,儿童和花儿都会欢唱活泼的。然后是以旺盛的生命力,舒展。。。

  师:生命力旺盛。第三点是什么。

  生:花儿快乐,自己也快乐。

  师:我们一起把这一段美美地读一读。

  师:冰心奶奶为什么要选儿童多的地方行呢,因为儿童美,自然春光美,儿童也是——

  板书:儿童是最美的春光。

  齐读第八段。

  (五)总结:

  你们就是最美好的人间春光,冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行。因为冰心奶奶爱儿童。她曾经说过,儿童是世界上最美的,除了宇宙之处,就是儿童。

  你读了这篇课文,你对冰心奶奶有什么新的了解。

  生:我觉得她特别喜爱儿童。

  生:我觉得她是一位有童心的人。

  师:冰心曾经说过:有了爱就有了一切。让我们想冰心奶奶一样做一个有爱心的人。

  (六)布置作业:

  1、推荐阅读《翻星春水》。

  2、小练笔:写写身边美丽的景色。

  六、板书设计:

  只拣儿童多处行

  冰心

  儿童是最美的春光

  我眼中的冰心:爱孩子、有童心

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