教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。今天小编为大家带来了四年级《语言的魅力》教学设计,更多教学设计请关注应届毕业生考试网。

  教学目标:

  1、理解课文内容,感受语言的魅力。

  2、有感情地朗读课文,在学习中加深对“语言的魅力”这个词语的理解。培养学生抓住关键的词语句子理解课文的中心内容。

  3、体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,

  教学重难点:

  1、 体会诗人添上“春天到了,可是”几个字产生的巨大作用,从中感受语言的魅力。

  2、有感情地朗读课文,在朗读、体会、交流中加深对“语言的魅力”的理解。

  教学具准备

  多媒体课件

  课时安排

  2课时

  第一课时

  教学内容:

  1、 学习课文生字新词。

  2、 初读课文,整体感知课文内容,学习归纳概括课文主要讲了一件什么事。

  3、 指导学生进行相关的课外搜集。

  第二课时

  教学程序

  一、创设情境,谈话导入新课。

  上节课,我们初读了《语言的魅力》这一课,对课文内容有了一定的了解,同时解决了同学们在字词方面遇到的问题,今天,我们继续学习《语言的魅力》这篇课文。教师板书课题。师:现在,请同学们打开你的课本,在课题下认真书写魅力这个词语,注意竖反弯钩是主笔要写得舒展,里面的未字一横短,二横长。请大家齐读课题。

  二、初读课文,整体感知课文内容。

  1、自由朗读课文,并思考问题:(1)课文主要讲了一件什么事?

  2、组织交流:(1)讨论课文讲了一件什么事。教师相机指导:学习课文,我们不仅要会详细的复述,也要能归纳概括文章内容,只要我们经常练习,归纳概括的能力就会越来越强。

  3、出示课件,检查学生的字词掌握情况。

  4、默读课文,找一找文中双目失明的老人一共讲了几次话,用横线把它画下来。强调你一共找了几句话,先说第一句话。

  三、读中体会老人的情感变化,体会语言的魅力。

  “唉!”盲老人叹息着回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上露出了非常悲伤的神情。

  组织学生自由朗读第一段话,你体会到老人现在什么心情?教师相机板书“悲伤”,并引领:你从哪些字词中能体会到老人的悲伤?(哎、叹息、悲伤出示课件)请同学们带着悲伤的语气再读这一段话,注意加点的词语。

  师:同学们想一想老人悲伤的原因是什么?请大家自由读文章的第一自然段,想一想,从哪些词句中体会到老人很可怜、很悲伤。

  生交流教师强调抓住重点词语、抓住重点句子这两种学习方法。学生自由读第一自然段,体会感情。

  激情导读:如此繁华的巴黎大街,如此衣着美丽的绅士贵妇与这位衣衫褴褛的老人形成鲜明的对比,同学们读到着你想到了什么?(引导学生说爱心、有同情心)

  师:诗人让彼浩勒就是这样一个有爱心的人。谁来找出盲老人说的第二段话。

  老人笑着对诗人说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!”

  自由第二句,老人现在的心情怎么样?板书“高兴”同学们想一想,哪个词语最能体现老人高兴的心情?(多极了)老人为什么高兴?

  练习朗读,读出老人高兴的语气。

  出示两句话:同桌对比读这两句话,注意读出不同的语气。指名读

  师:下面我们来分角色读文章的2、3、4、5自然段,老师读旁白谁愿意和老师合作。

  “悲伤,高兴”是一对反义词,同样的一天,同样繁华的巴黎大街,同一个双目失明的老人在做着同一件事——乞讨,而结果却完全不同,是什么原因使事情的结果发生了如此的的变化呢?找出老人木牌上原来的字和诗人所加上的字。教师板书两句话,学生自由读,比较句子。

  四、以情激情

  这几个字为什么会发生这么大作用呢?朗读最后一个自然段,说说从中能体会到什么?指名读第六自然段,学生评价

  是呀!诗人只是轻松的加了“春天到了,可是”这六个子,可是对与这位盲乞丐意义就不同了,因为在正常人眼里,春天是美丽的,有蓝天白云、有绿树红花、有莺歌燕舞、有流水人家,可是,盲老人一辈子都没看见这么美的景色了,怎能不让人产生同情之心呢?|(出示课件)请大家带着你体会到的感情再读第六自然段。

  归纳升华:“我什么也看不见,”是叙述性语言,只表达了盲老人自己的感觉,行人感觉与自己无关。一句诗化的语言“春天来了,可是”让人们想到了如此美丽的春天但盲老人却一生都没有机会看见,那些衣着华丽的绅士,贵妇人又怎能不产生同情之心呢?他们又怎会不主动的为这位盲老人做些什么呢?因为几个字,引发了人们的联想,唤起了人们的同情心,使得冷漠的人变的热情,悲伤的盲老人变的高兴,这就是语言的魅力。来吧,让我们心怀感动。

  五、整体回归,自主品读,感悟语言的魅力。

  不仅诗人加的这几个字是有魅力的,这篇课文中还有很多吸引我们、感动我们的有魅力的词句,请大家再去读一读,也推荐给其他同学。让大家分享你的感受,体会语言的魅力。讨论交流。

  四月二十三日也就是后天是国际读书日。老师也搜集了一些富有魅力的有关读书的语言,与同学们分享。出示课件

  七、布置作业

  1、我们生活中有许多有魅力的语言,你愿意去找一找吗?把你找到的、今天学到的和想到的都记录在札记本上。

  2、为学校的花池设计警示语。

  八、课堂小结:

  通过这节课的学习,我们认识了一位富有同情心的诗人,还感受了他那富有魅力的语言,其实,我们祖国的语言文字博大精深,只要大家努力学习语言,运用语言,老师相信,在不远的将来,你的语言会越来越有魅力的。

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