教材分析:

  《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文,赞扬了母亲的伟大,同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情,六年级语文上册《荔枝》教学设计。本文描写十分细腻感人,如写母亲洗沙果的事时,一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质,另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质,字里行间包含着对母亲的赞美、热爱与怀念之情。再如母亲第一次吃荔枝时,课文细致地描写了她的动作,从中可以体会到母亲对荔枝的喜爱,还可以体会到母亲看到荔枝,就犹如看到了儿子的一片孝心,心里特别的高兴。再如,课文写母亲利用上茶的机会端走沙果的事情,体会到母亲时时处处为儿子着想,尽管那盘荔枝是她自己买的,她把它就势端走了,自然地消除了儿子的尴尬,维护了儿子的自尊心。还体会到了母亲的机智。在课文中,这样描写细致的地方有很多,教学时,教师要引导学生抓住这些细微处,抓住一些重点词句与段落让学生读读想想,读读悟悟,深刻地领会文章中母子之间深厚的感情,小学六年级语文教案《六年级语文上册《荔枝》教学设计》。

  一、教学目标

  1、学会课文中10个生字,认识“荔、棠、疤”等生字。能准确读写下列词语:“工资、安慰、筋脉、剥开、妥帖、慰藉”

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  3、理解课文内容,感受母亲对儿孙的深厚的爱,唤起自己关爱父母的心。

  二、教学重点

  通过有感情的朗读和背诵,体会母亲的慈爱及作者思念母亲的思想感情。

  三、教学准备

  1、学生搜集歌颂母亲的名言和诗歌。

  2、教师准备文中插图。

  四、课时安排 2课时。

  五、教学过程

   第一课时

  一、导入新课,激发读书兴趣。

  1、同学们,看到这个题目,你想到了什么?

  2、课文中重点所写的是荔枝的形、色、味吗?

  3、让我们认真读课文,到课文中寻找答案。

  二、自学课文

  1、练习将课文读正确,读流利。

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