校园多美好 《校园多美好》教学设计

　　教学内容：《校园多美好》第一课时

　　教学目标：

　　情感态度价值观：

　　培养学生对音乐的感受力，表现力，以及热爱校园，尊敬师长，团结互助，自信乐观的情感态度。

　　过程与方法：

　　通过聆听，模唱、编创、综合性艺术表演等方法，使学生能够熟练的背唱歌曲第一段。

　　知识与技能：

　　1、能够用自然的声音，有感情有表情的演唱歌曲。

　　2、认识十六分音符和八分休止符，能够准确掌握。

　　3、能够用肢体语言表现歌曲情绪。

　　教学重点：能够用自然的声音，有感情有表情的演唱歌曲。 教学难点：认识十六分音符和八分休止符，能够准确掌握。 教师教法：示范法、启发引导法

　　学生学法：聆听、模唱、合作交流、即兴编创、综合性艺术表演 教学准备：电子琴，课件，打击乐器

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、课前律动：《上学歌》

　　2、图片导入：（出示课件）

　　（设计理念：音乐可要以音乐为主线，调动学生的学习兴趣，设计本环节，目的在于使学生在音乐的氛围中走进校园，融入音乐课堂，从而激发学生继续学习的积极性）

　　二、学习新歌：

　　1、聆听范唱，说说听了歌曲之后你的心情怎样？

　　2、再次聆听，用手为歌曲伴奏。

　　3、三次聆听，用打击乐器为歌曲伴奏。

　　（设计理念：通过多次聆听范唱，使学生对歌曲的节奏、旋律有初步的印象，并跟着音乐拍手，用打击乐器伴奏，迎合了儿童对音乐学习的心理需求，使他们能够自主的掌握歌曲的节奏和旋律。）

　　4、认识十六分音符和八分休止符，能够准确掌握。

　　（设计理念：通过读、唱、拍、做游戏等多种形式，激发学生的音乐表现力，同时掌握本节课的难点，寓教于乐。）

　　5、跟着琴模唱歌曲旋律。

　　6、为歌曲填词。

　　（设计理念：新课标指出，唱歌教学要突破一句一句教唱的模式，变老师教为自主学。通过本环节的教学，给学生设定较易突破的难关，充分发挥学生主动性，用自己的方式来学习旋律记歌词，从中获得成功的愉悦。）

　　7、分组演唱歌曲。

　　8、用肢体语言表现歌曲情绪。

　　（设计理念：通过学生对歌曲的理解，自己创编简单的舞蹈动作来表现歌曲，将比较好的创意拓展开来，激发学生的创造力，增强学生学习的自信心。）

　　9、完整表演歌曲第一段。

　　（设计理念：通过唱、奏、演等多种形式来表现歌曲，充分发挥学生的音乐才能，施展学生的音乐技艺，保持学生对音乐学习的兴趣。）

　　三、拓展延伸：

　　说说我们的校园的美。（出示课件）

　　（设计理念：通过学习歌曲，再将主线与开头相呼应，使学生明白校园的美不仅表现在环境，更重要的是有一群团结互助小伙伴，和认真

　　慈爱的老师，启示学生珍惜今天的幸福生活，好好学习。）

　　四、课堂小结：

　　同学们，我们每天的大部分时间都是在学校度过，这里有你们朝夕相处的同窗好友，你们一起学习，一起玩耍；这里有关心爱护你们的老师校长，他们教给你们知识，护佑你们成长。学校就像你们的第二个家，你们能够在这个大家庭里健康成长，就是老师们最大的心愿。此时，你最想对我们的学校说些什么？最想对我们亲爱的老师说些什么？大声说出来！