music可数吗 七上英语各单元重点单词+句型+语法详解，帮你轻松搞定期末考！

今天窦姐给大家整理了七年级上册的关键词，句型，语法。高一学生赶紧收！

第一单元早上好！

关键词:

早上好，嗨，你好，下午好，晚上好，你好吗，我很好，谢谢，好的，谢谢

关键句型和语法:

第一，见面问候

1.早上好！早上好！

-下午好！-下午好！

-晚上好！-晚上好！

-晚安！-晚安！

2.你好吗？朋友又见面了

-我很好，谢谢。/很好，谢谢。/我很好，非常感谢。你呢？

-我也很好。谢谢。

3.-你好？第一次见某人

-你好？

4.-你好/嗨！

-你好/嗨！你好比较正式，但一般不会对长辈说

二、动词Be的用法

Be动词一般现在时有三种:

I与第一人称(I)连用；Is与第三人称(he he he，she she，it it)等单数名词连用；Are与复数人称(第一人称我们，第二人称你，第三人称他们)和复数名词连用。

即，我(我)用是，你(你)用是，是跟着他(他)她(她)它(它)；

是单数名词

使用的所有复数名词都是

三、大写字母的使用:

1.句子的开头应该大写(首字母)。你好吗

2.文章标题要大写(虚词除外)；早上好！

3.节日、月份、星期几(专有名词)；元旦，五月，星期一

4.报纸、杂志、书籍；中国日报，简

5.职业、职称、称谓；、温总统、王叔叔

6.我和OK要大写；

7.缩写应该大写。央视工商管理硕士

初学者第二单元这个用英语怎么说？

关键词和短语

什么，是，这个，在，英语中，地图，杯子，尺子，钢笔，桔子，夹克，钥匙，被子，它，a，那个，拼写，请，在英语中，桔子，钥匙，尺子，地图，被子。

关键句型和语法

一、特殊问题由什么引导

-这个用英语怎么说？

——是地图/尺子/钢笔/夹克/钥匙/被子/一个橘子。

-怎么拼？/请拼写一下。你能拼写它吗？

-M-A-P/……

它是什么颜色的？/你叫什么名字？……

二、不定冠词a/an用法:

1.表示量“一”(弱)；一本

2.没有特别提到的人或事；王先生

3.泛指某种类型的人或事；一只猫

4.某一类人或事物中的任何一个；动物园里有一头大象。

5.第一次提到的人或事；这是ky。

6.抽象名词用在抽象名词之前，先把抽象名词具体化；很高兴与你交谈。

7.一些固定搭配:看看，散散步，玩得开心。

a用在以辅音因素开头的单数可数名词前，an用在以元音因素开头的单数可数名词前。

第三，这个和那个指示代词的用法

This:“this，this”是指说话人附近或靠近说话人的人或物。

那个:“哪个，那个”指的是远离说话者的人或物。

第三单元开胃菜是什么颜色？

关键词

颜色，红色，黄色，绿色，蓝色，黑色，白色，紫色，棕色，现在，看，可以，说，我的，什么颜色

关键句型和语法

一、关键句型:

1.早上好！

早上好！

-这个用英语怎么说？/这是什么？/那是什么？

——是地图/尺子/钢笔/夹克/钥匙/被子/一个橘子。

-怎么拼？/请拼写一下。你能拼写它吗？

-M-A-P/……

它是什么颜色的？

-是红色/蓝色/黄色……

2.-房间是什么颜色的？

-他们是……

3.尺子是蓝色的。

二、定冠词the的用法:

指的是一个特定的人、事物或群体，它的作用相当于这个、那个、这些、那些、那个。指说话双方都认识的人或事，或者上面提到的人或事。

1.表示特定的人或事物；把书给我。

2.尤其是双方都认识的人或事；书在哪里？

3.指上面提到的人或事；这是一支钢笔，这支钢笔是黑色的。

4.在世界上独一无二的事物之前使用它；太阳、地球、月亮、世界

5.与一些形容词连用，表示一类人；老人，年轻人，伤口

6.位置名词前；在东部/西部/北部/南部

7.西方乐器之前；弹钢琴/小提琴/吉他……

8.在由普通名词组成的专有名词之前；长城、颐和园

9.一些固定搭配:早上/下午/晚上

第一单元我的名字叫吉娜

关键词或短语

名字，尼斯，到，遇见，也，你的，夫人，他的，和，她，是的，她，他，不，不是，零，一，二，三，四，五，六，七，八，九，电话，号码，电话，朋友，中国，最后，中间，学校，第一，电话/电话号码，姓，姓，名，名，中学，在中国

关键句型或语法

一，关键句型

1.-嗨，我叫吉娜。

-我是珍妮。

-很高兴见到你。

-我也很高兴见到你。

2.-你好！你叫什么名字？

-我叫……/我……

3.-他/她/叫什么名字？(姓、姓、名、名)

-他/她的(姓、姓、名、名)名是……

/他/她是……

4.-你是吉娜吗？

-是的，我是。/不，我不是。

5.-他/她是……

-是的，他/她是。/不，他/她不是。

6.-你/她/他的电话号码是多少？

/你/她的/他的电话号码是多少？

-是585-0886/……

第二，它的使用

它是代词，“它”是第三人称的单数形式。

1.参考上面提到的东西；这是什么？它是一只狗。

2.指不熟悉或不熟悉的人；谁在门后面？可能是吉姆。

3.标明时间、距离、天气等。几点了？很搞笑。

第三，数词的使用

基本词:表示“多少”的数字。

一，二，三，四，五，六，七，八，九

序数:表示“哪个地方”的数字。第一

1.标明数字、年龄和日期；

你几岁了？我十岁了。今天几号？现在是10月3日。四加一是多少？

2.注明编号；一班，第一单元，第一课

3.注明号码，如电话、门牌号、身份证等；

4.注明时间；八点钟

4.形容词所有格代词

物主代词是表示一切关系的代词，是人称代词的物主形式。分为形容词所有格代词和名词所有格代词。有人称之为和数的变化。本单元重点讲述形容词所有格代词。

第二单元这是我妹妹

关键词

姐妹，母亲，父亲，父母，兄弟，祖父，祖母，祖父母，家人，那些，谁，这些，嘿，嗯，有，天，再见，儿子，表弟，祖父，母亲，姑姑，祖母，叔叔，父亲，这里，女儿，照片，下一张，图片，女孩，狗

关键句子

1.这/那是我的姐妹/兄弟/父亲/母亲/儿子/…单数

-他们/那些是我的姐妹/兄弟/…复数

2.-他/她是谁？奇数

-他/她是我妈/我爸/我哥/我姐/我奶奶/爷爷……

3.-这些/那些是谁？复数

-他们是我的姐妹/兄弟/……

4.-他/她是你妹妹吗？奇数

-是的，他/她是。/不，他/她不是。

5.-这些/那些是你的姐妹吗？复数

-是的，他们是。/不，他们不是。

6.汤姆:约翰，这是我妹妹，迈克。迈克，这是我的朋友。

约翰:很高兴见到你！

迈克:我也很高兴见到你。

语法

1.指示代词:这个，那个，这些，那些

单数:this:“this，this”指说话者附近或附近的人或物。

那个:“那个，那个”指的是远离说话者的人或物。

复数:他们:“这些”是指说话者附近或附近的人或事物。

那些:“那些”指的是远离说话者的人或事。

第二，把单数句子变成复数句子

1.指示代词的变化:这个→他们，那个→那些

2.人称代词的变化:我→我们；你不变；他/她/它→他们

3.be动词的变化:am/is→are

4.可数名词的变化:

从单数到复数的规则变化

(1)通常在单词的末尾加-s；

(2)以s，x，sh，ch结尾的Add-ES；

(3)o结尾加-s或-es；

照片/收音机/钢琴/动物园/竹子/公斤

-es:西红柿/土豆/……

(4) f/fe → v+es以f或fe结尾，(屋顶、信仰、酋长除外。)

刀具→刀具架→架子

(5)将y→i+es改为“辅音字母+y”结尾

不规则变化:

(1)单复数同构:羊、鹿、意

(2)变元音:男人→男人，脚→感觉，牙齿→牙齿

(3)改变结局:孩子→孩子、牛→氧、鼠→鼠

(4)只有复数名词:祝贺、衣服、眼镜、环境、商品、短裤、感谢、裤子、愿望

(5)单数和复数含义不一致:玻璃眼镜，眼镜眼镜；水，水，水；人民，人民民族；用力用力。胳膊胳膊胳膊武器；……

第三，人称代词的用法:他，她，它，我，他们，我们，你

动词be:我→是，他/她/它→是，你/我们/他们→是

独立做主语时习惯用宾格:我，你，他，她，它，我们，你，然后

-我喜欢香蕉。-我也是。

3.作为主语的并列顺序:

单数:你，她/他，我231

复数:我们，你，他们他们是一，二，三

第三单元这是你的铅笔吗？

关键词

铅笔，书，橡皮，盒子，书包，字典，他的，我的，她的，对不起，我，谢谢，老师，关于，你的，关于，帮助，欢迎，棒球，手表，电脑，游戏，卡片，笔记本，戒指，包，在，图书馆，问，找，一些，教室，电子邮件，at，呼叫，丢失，必须，设置

关键句子

1.-这/那是你的书吗？

-是的，它是。是我的。-谢谢你的帮助。-不客气。

-不，不是。是他/她的。

2.-这/那是他/她的书吗？

-是的，它是。这是他/她的

-不，不是。是我的。

3.-这些/那些是你的书吗？

-是的，他们是。他们是我的。

-不，他们不是。他们是他/她的。

4.-这些/那些是你的铅笔吗？

-不，它们是鲍勃/玛丽的。

5.这本字典怎么样？

怎么样=怎么样“怎么样，好吧，怎么样”用来征求对方的意见。

一杯茶怎么样？一杯茶怎么样？

6 .给某人打+号电话；某人必须做某事；为某事感谢某人

语法

1.将含有be动词的陈述句转换成一般疑问句

动词“be”(am，is are)在句首提及，句尾大写问号。

2.含有be动词的一般问题的正反答案

是的，主语+be(am，is，are)

否定回答:不是，主语+be(am，is，are)不是。缩写:我不是/他不是/他们不是

3.名词性物主代词:第5页

第四单元我的书包在哪里？

关键词

哪里，桌子，床，书架，沙发，椅子，上，下，来，桌子，思考，房间，他们的，帽子，是的，知道，收音机，时钟，磁带，播放器，模型，飞机，整洁，但是，我们的，到处，总是，磁带播放器，模型飞机，整洁，在我们的房间里，有一个时钟，在她的床上，在沙发上，在你的床下面，在你的书包里，来吧，在你的头上

关键句子

1.-我的书包在哪里？

-在桌子上/床底下/房间里。

2.-我的书包在哪里？

它们在桌子上/床下/房间里。

3.-……在……里面/上面/下面吗？

-是的，它是。/不，不是。

4.-……在……里面/上面/下面吗？

-是的，他们是。/不，他们不是。

语法

首先，位置介词:on，in，under

通常在哪里引导下回答特殊问题。

1 .关于“以上……”强调一件事是在另一件事的表面。在墙上，在桌子上，在地板上，在床上……

2 . in“in”

(1)表格方向:“在…，中间(上)”

“在树上”显示了树外的事物

“在树上”显示了树上生长的东西

(2)标明图片或报纸的内容:在图片中，在报纸上

(3)表时间:早、中、晚、年、月、年、世纪

上午/下午/晚上，2008年，21世纪，20世纪90年代

(4)表位置:城市、国家和地区

在北京，在上海

(5)某种语言:英语

(6)使用的原材料:红色

穿:穿蓝色衣服的女孩是学生。

3 . under“under”在某物的正下方。

第二，当人称代词作主语时，含有实体动词的陈述句变为一般疑问句及其肯定回答、否定回答和否定句子。

1.当主语是人称代词的复数形式时，Do加在句首，问号用在句尾。第一个人和第二个人可以互换，有些人和任何人都可以互换。改变否定句，在实质性动词前添加不要，一些，任何任何。

问题的肯定回答:是，主语+do。

问题否定回答:不，主语+不要。

2.主语为人称代词单数时，句首加do，句尾加问号。第一人和第二人可以互换，有些人和任何人都可以互换。改变否定句，在实质性动词前加上不，一些，任何。

问题的肯定回答:是的，主语+是。

问题否定回答:不是，主语+不是。

第五单元你有足球吗？

关键词

做，有，网球，球，球棒，足球，排球，篮球，嘿，让，我们，去，我们，晚，得到，伟大，玩，声音，有趣，无聊，有趣，困难，放松，看，一样，爱，与，运动，他们，只有，喜欢，容易，下课，同学，足球，乒乓球拍，打排球，运动

关键句子

1.-你/他们有足球吗？

-是的，我/他们知道。/不，我/他们有。

2.-他/她有足球吗？

-是的，他/她有。/不，他/她没有。

3.我/他们没有足球。

4.他/她没有足球。他/她有一个足球。

语法

1.人称代词的宾格:第5页

第二，有在现在时的用法

1.have的主语是名词复数，第一和第二人称单数复数，第三人称复数；Has是第三人称的单数形式，主语是不可数名词、可数名词的单数、第三人称的单数。

2.have/has作谓语时的句式转换

(1)否定句式:主语+不/不+有

(2)一般疑问句模式:Do/Does+主语+有…？

回答是，主语+do/do

否定回答:不是，主语+不要/不要。

(3)3)has之后的名词被某些人修饰时，在改变疑问句和否定句时，就变成了any。

(4)有/有和有之间的区别

Have/has:与主体是从属关系，强调某人“拥有并占有”某物；

还有就是:“客观存在”，强调客观存在的事实，是由那里引起的倒装句。

(5)5)的其他含义有:“吃、喝”或其他

吃早饭，看看，来一份

第六单元你喜欢香蕉吗？

关键词

香蕉，汉堡，西红柿，冰淇淋，沙拉，草莓，梨，牛奶，面包，生日，晚餐，星期，食物，当然，汉堡，蔬菜，水果，对，苹果，然后，鸡蛋，胡萝卜，米饭，鸡肉，所以，早餐，午餐，明星，吃，嗯，习惯，健康，真的，问题，想要，胖，想想，怎么样，体育明星，排球明星，饮食习惯，早餐，晚餐，晚餐后。

关键句子

1.-你/他们喜欢香蕉吗？

-是的，我/他们知道。/不，我/他们有。

2.-他/她喜欢香蕉吗？

-是的，他/她有。/不，他/她没有。

3.-他/她喜欢……

他/她不喜欢……

4.-你/他们喜欢什么……？

-我喜欢……因为……

5.He/She喜欢…,但他/她不喜欢……

语法

第一，like的用法

我喜欢香蕉。

喜欢做某事

喜欢做某事

第二，很好

well adj位于连接动词之后，意思是“健康”。我很好。

Adv修饰动词。我们踢足球踢得很好。

2.好:形容词，作为名词的介词属性，连接动词的表语。她是个好女孩。

第三，它的使用

我觉得很健康。

1.人称代词是指上面提到的或刚刚提到的单数事物，以免重复。

2.用来指时间、天气、日期、距离、数值、温度等。

3.作为正式主语，而不是不定式，位于句首，而真正的主语是不定式，避免头重脚轻的句子。对我来说打篮球很容易。

四.与三餐相关的短语

早餐/午餐/晚餐/晚餐是吃早餐、午餐和晚餐

吃早饭，午饭，晚饭。

早餐、午餐和晚餐吃点什么

5.可数名词和不可数名词

1.可数名词:可数的名词

(1)分类的单数可数名词:单一的人或事物

复数可数名词:两个或两个以上的人或事物

(2)复数名词的规律性变化

(1)一般在单词的末尾加-s。书，笔

②以s、x、sh、ch结尾的词末尾加-es。班级，手表

③以“辅音字母+y”结尾，改为y→i+es。家庭。

④变量f，fe → v+es以f，fe结尾。刀子，老婆

屋顶上的屋顶，信仰，除了酋长。

⑤O结尾加-s或-es；

照片/收音机/钢琴/动物园/竹子/公斤

-es:西红柿/土豆/……

(3)不规则变化:

①单复数同构:羊、鹿、意

②换元音:男→男，脚→脚，牙→牙

③换后缀:child → children，ox → oxygen，mouse→mouse

④只有复数名词:祝贺、衣服、眼镜、环境、商品、短裤、感谢、裤子、愿望

⑤单数和复数含义不一致:玻璃眼镜，眼镜眼镜；水，水，水；人民，人民民族；用力用力。胳膊胳膊胳膊武器；……

即有些词既可以作可数名词，也可以作不可数名词，但意义不一致。

2.不可数名词

不能用数词直接表示数量，比如物质名词、抽象名词。没有复数形式。如果要表达数量，就必须用别的词。例如，“测量单位+的”。

用法:

(1)没有复数

(2)作主语时，谓语动词是单数

(3)不定冠词a/an在它前面不用

(4)它之前没有基数

(5)“计量单位+的”用于表格数量。

(6)可以修改一些，任何，很多。

你想要一些面包吗？

第七单元这些袜子多少钱？

关键词

多，袜子，t恤，毛衣，裤子，鞋，裙子，美元，大，小，短，长，女人，需要，看，对，拿，十，先生，衣服，商店，买，卖，卖，所有。男孩，给某人买某物

关键句子

1.-这件t恤多少钱？

-是……美元/人民币

-我要了

-给你。

-谢谢你。

-不客气。

2.……多少钱？

-它们是……美元/人民币

-我会带他们去

-给你。

-谢谢你。

-不客气。

3.-我能帮你吗？

-是的，请。我需要……

-你想要什么颜色？

-蓝色。

4.-来……买你的衣服。我们以非常好的价格出售……我们有……给……现在来……

语法

1.多少和多少的区别

1 .多少钱

(1)询问物品的价格:“多少”=物品的价格是多少...

(2)问不可数名词的个数。你每天喝多少牛奶？

2 .多少

问一下可数名词的个数:“多少”。你每天有多少苹果？

第二，有什么事吗？使用

这是服务员用来问候顾客的常用语言。=需要我帮忙吗？=有什么事吗？=我能为你做点什么吗？

肯定的回答:谢谢，我要.../是的，请。我想要...

否定回答:不用了，谢谢。我只是随便看看。/随便看看。

忍不住做某事。忍不住做某事。

第三，一和它的区别

两者都可以代替上述名词作代词。

1 .一:指“同名异物”，即指与前一事物属于同一类的事物。同类事物中，“一”用一，“一些”用一。

2 .它指的是“同名同姓”，即上面出现的同一件事。

第四，这里你的意思是不同情况下的句型

1.“给你”:向别人借东西或买东西时，

2.“终于找到了”:找东西的时候，自己找的时候。

3.“你到站了”:坐公交车到站了，司机或者售票员会说。

动词 （verb的缩写）基本词汇

基数，表示一个数或一个数。

1.基本词汇的表达

①从一到二一个一个记住。

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二

(2)30到19，后缀-青少年，30，50，8。

(3)二十到九十表示“几十”，每个尾数后面加后缀-ty。除了二十，三十，四十，五十八。

(4)21~29到91~99，表示“几十”和“整十位数”。二十一

(5)一个开心/一个开心“一+百”，200~900加上“具体数字+开心”

2.基本词的用法

①表示年龄，基数+岁

(2)表达的数量在名词之前。三本

(3)演示的顺序和次数。一班

(4)用于计算。二加三等于五。

第八单元你的生日是什么时候？

关键词

什么时候，月，一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月，快乐，旧，部分，第一，第二，第三，第五，第八，第九，第十二，第二十，考试，旅行，艺术，节日，亲爱的，学生，事情，学期，忙，时间，那里，生日快乐，多大，英语考试，学校旅行，运动会，艺术节，儿童节，妇女节，一月，篮球比赛，看你，玩得开心，过生日快乐

关键句子

1.-你的生日是什么时候？

-我的生日是6月5日/1日/2日/3日。

或者是6月5号/1号/2号/3号。

2.-他/她的生日是什么时候？

-他/她的生日是6月5日/1日/2日/3日。

或者是6月5号/1号/2号/3号。

3.-艾米/爸爸/迈克的生日是什么时候？

——艾米/爸爸/迈克的生日是6月5日/1日/2日/3日。

或者是6月5号/1号/2号/3号。

4.-儿童节/国庆节/妇女节/元旦/春节/植树节/教师节/建军节/五一/中秋节/端午节/元宵节是什么时候？

-6月1日/10月1日/3月8日/1月1日/……

语法

1.当疑问副词“when”询问关于年、月、日和时间的问题，或者询问某个动作何时发生。

你什么时候在家？你星期一什么时候去上学。

二月、十二月及其缩写

一月一月一月；二月二月二月二月；三月三月三月；四月，四月

五月，五月；六月六月六月。；七月七月七月；八月八月八月。

九月，九月。；十月十月十月十月；十一月十一月十一月；

十二月十二月十二月

三.介词:in on at

1.在1999年的一段时间里

2.在5月2日的某一天

3.在+时间7点

第四，英语中日期的表达

1.美式英语日期表达:月、日、年。日子可以写成序数，也可以写成阿拉伯数字。1995年6月5日或者1995年6月5日。

2.英国英语日期表达:日、月、年。1 1995年2月1日.“读”的时候，“日”一定要读成序数，前面要加冠词“the”。1995年2月1日。

5.日期和日期的区别

1.日期“date”，常指“月中的某一天”，其表达为:“月、日、年”

今天几号？现在是2013年11月15日。

2.“一天”是指24小时一整天。今天是星期几？

今天是5月1日。

“日”，与夜相对。日日夜夜

第六，名词所有权

表示一个人或物的所有权及其关系。

1.所有格、所有格和双重所有格

2.的所有格的构成

它常被用作活名词或代表时间、国家、城镇和机构的名词

(1)单词+的末尾有单数名词

(2)复数名词:以-s或-es结尾的名词在单词“+”的末尾

(3)复数名词:不以-s结尾的名词在+s这个词的末尾

3.所有格的构成:“名词+of+名词”，多用于无生命的名词。

中国的照片

4.双重所有权

所有格和所有格的组合

我父亲的一个朋友

5.名词所有格的用法

(1)表示活人或高等动物的隶属关系。这是我姐姐的书包。

(2)表示国家、城市、时间等名词的隶属关系。今天的报纸在哪里？

(3)无生命名词的所有格一般用短语of。中国地图。

(4)所有格后接地点名词时，可以省略地点名词。我们去医生那里吧。

七.序数

代表事物顺序的数字，其作用相当于名词或形容词。

1.序数的构成和缩写

速记歌曲:一、二、三个特殊音符，其他可加th；

八去t，九去e，-ve要换成f；

注意整个十个变化，y换成ie再加th；

如果遇到“几十个”，只能换一个位置；

前面有定冠词。

2.序数的用法

①+序数，表顺序。第一

(2)作为名词的定语，被所有格代词修饰的除外。她四岁生日。

(3)用英语表示分数。分子使用基本词，分母使用序数。如果分子大于1，分母加-s。

三分之二五分之二

(4)a/an+序数:在原来的基础上:“多一个，多一个”

(5 )+序数+名词:表示数字。=名词+基数

第二单元=第二单元

第九单元我最喜欢的科目是科学

关键词

最喜欢的，科目，科学，体育=体育，音乐，数学，语文，地理，历史，为什么，因为，周一，周五，周六，自由，酷，周二，周三，周四，周日，上午，下午，有用，从，夫人，完成，课，小时，游戏，第二天，当然，有数学，从……到，自由=有时间，有乐趣=玩得开心=享受自己，有乐趣做某事，完成某事，两个小时

与学科相关的术语:语文、数学、英语、物理、化学、

关键句子

1.你最喜欢的科目是什么？/你最喜欢什么科目？/你喜欢哪个科目？(最喜欢的是……？)

-音乐。

-你为什么喜欢音乐？

-因为这很有趣。因为和所以，虽然和但是一句话只能有一个。

2.-你的音乐老师是谁？

-格林夫人。

3.-你的音乐课是什么时候？

-开始了……

语法

1.特殊问题:

特殊疑问句是对句子某一部分提出质疑的问句，是指以什么、谁、何时、何地、为什么、如何等开头的问句。不能用是或不是来回答。

2.倒置结构:疑问词+一般疑问句(语序)？

3.陈述语序:疑问词+谓语+宾语，状语？

(1)什么，“什么”，是用来问名字，问项目，问数学运算的结果，或者问什么时候做什么。比如什么颜色，什么年级，什么班

②who，“who”，是用来问人的。你的数学老师是谁？

(3)为什么，“为什么”，问原因，回答连词“因为”引导的句子。你为什么喜欢科学？

以“为什么”开头的否定性问题通常表示建议或请求。你为什么不试试？

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