在教育中不应该有阶级区分
无歧视的全民教育
【发音】:尤娇吴磊
【说明】:第一,不管什么人都能接受教育。第二,人是“上等”的。比如有些智慧,有些愚蠢;有的贤惠,有的不配。但是,通过教育,这些差异是可以消除的。“有教育就没有阶级”,说明“有教育就没有阶级”是教育的结果,而不是前提。
[来源]:《论语·卫灵公》:孔子曰:“教学无课”。
[详细说明]
任何人都可以或必须接受教育;但是,人受教育了,就没有贫富之分了。(1)在教学上对学生一视同仁,不会根据学生的地位、贫富划分为贫困。“教”是指礼乐教育,即“人文”;“阶级”是范畴,指的是贵贱、智愚、善恶、地域、种族的区别和区别。“无阶级教育”是一种超越等级、地域、种族的普及教育思想,也是一种主张平等待人、反对各种歧视的“人文”精神。
教育可以而且必须为所有人提供。它消除了社会地位和财富的差异。(另一种解释是,教育应该在没有基于社会地位或财富的歧视的情况下向学生提供。)教育包括社会规范、音乐和道德原则的教学。非歧视性的教育方式意味着不基于学生的社会地位、财富、智力、道德品质、地理位置或种族对他们进行区别对待。超越社会地位、地理和种族的差异,无歧视的全民教育是一种人文理想,倡导平等对待所有人,拒绝一切形式的歧视。
t恤怎么了?我将教礼仪和法律,当一名农民...我会帮助和保护它,把它带到大陆,而他制造残疾,他会为我穷。所以,“教学无课”。没有办法成为圣人。新唐书。突厥传
圣贤的道德教育处处相连,所以说“只要接受统一的教育,就不会有因地域、种族而产生的差异”。他们土耳其人饱受战争创伤,因困难而臣服于唐朝。我们帮助保护他们,把他们搬到大陆定居,教他们礼仪和法度,让他们务农谋生……有什么好担心的?
古代圣贤宣扬的道德价值观是普世的。这就是为什么“一旦提供相同的教育,地理和种族的差异将被消除。”当遭受战争创伤、身处困境的吐蕃人投奔唐朝时,我们应该帮助和保护他们,让他们在我们中间定居,教他们社会规范和法律,帮助他们务农……我们应该担心什么?(《新唐史》)
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