材料作文的写法 【写作方法】学会材料作文审题立意10法，从此写的作文篇篇都是最佳立意

1.把握任务，梳理要素

在中国古代文化领域，有一种“三教合一”的现象，指的是儒释道三教。古人从“三教”主体概念的价值功能中提炼出有趣的思想:儒家治天下，佛教治心，道教治身。治天下、治心、治身，对古代人的道德提升、思想完善、人格建立和成就都起到了积极的作用。这三种修养方式在现代生活中也有积极的影响。

那么，你觉得哪个更重要，即治天下、治心、治身？请做出选择，陈述自己的观点和理由。

要求:选好角度，确定意图，理清风格，准备好自己的题目；不抄袭也不抄袭。

分析:这是一篇多元短文。看作文的具体任务。作文任务是作文必须完成的规定动作。

作文的任务是:你认为哪个更重要，即统治世界，统治心灵和身体？请做出选择，陈述自己的观点和理由。

三选一，选一个你觉得更重要的。这是作文(治天下、治心、治身)的题目，也是思维的维度。这是作文的观点(比如我觉得治理世界更重要)。

更何况文笔一定要比。

说明你的观点和理由——这是文体要求，必须写议论文。先写意见(论据)，再写理由。这是作文的内容，你必须回答“为什么”。

与任务相关的论证要素有(这是一个多要素问题。注:分析要素、分类和分层):

道德进步、思想完善、人格建立、成就——这些都是更重要的衡量理由和标准，也是分论点中的关键概念。

人生修养——这是贯穿全文的红线。

轮廓示例:

总论:雍正帝说:儒治天下，佛治心，道治身。治天下、治心、治身是修身养性的三条途径。

它对古代人的道德修养、思想完善、人格建立和成就都有积极的影响。管理世界可以提高一个人的修养，所以我觉得管理世界更重要。

分为:1。对治天下、治心、治身主要观点的评述。

2.管理世界可以提高人们的道德。(结合实例，比较治疗心体的理论。主要是说话和治国。)

3.管理世界可以改善人的思维。

4.管理世界可以塑造一个人的人格。(性格:性格，气质，能力)

5.管理世界可以让人有所成就。(2、3、4是5的原因，5可以缩写)

6.年轻人应该特别积极地加入世贸组织。家事，国事，一切。加强生活修养。(通过实践)

总论:复习资料，总结全文，推进主题。中国梦，我的梦。中华伟大复兴。吴。

2.掌握核心概念

陕西省阳县人民为了保护这一古老物种，放弃了很多眼前的利益，但十几年后，他们的努力得到了大自然的慷慨回报:这里绿色无污染的“朱米”非常受欢迎，阳县成为第一个有机产品县，“朱故里”的美誉也使旅游业蓬勃发展。

国家级自然保护区生态破坏问题严重。环保部视察时，当地一位负责人解释说:“不发展经济，就没有面包吃。不吃面包，就会饿死。”

如何看待这两种材料？

要求选好角度，确定意图，理清风格，自己拟题目；不要脱离材料的内容和意义，不要照搬照抄。

分析:构思的准确性在于整体把握材料的意义。把握整体的一个基本方法是抓住重要概念，然后根据核心概念构思。

关键概念:保护物种，放弃眼前利益(追求长远利益)，给予与回报，生态与环境保护，发展经济(保护自然环境)

核心概念:生态环境。它应该执行整篇文章。比如分析讨论，一定要坚持。

意图:保护生态环境，把理念放在首位。(阳羡人用实际行动保护生态环境，而一个自然保护区不保护生态环境，还强词夺理。)

写作重点:如何保护生态环境。(从关键概念中学到的)

3.抓住中心话题

阅读以下材料，按要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

和谐的人际关系是社会和谐的基石，和谐社会需要健康的人际关系。如何构建和谐的人际关系？有人说需要“微笑”，有人说需要“赞美”，有人说需要“感同身受”(即感同身受、感同身受、同情)，有人说应该“倾听”，有人说应该奉行“不想做的事就去做”的原则，有人说应该在生活中多做一些感同身受的事...

那么，你有什么看法？

要求:选对角度，明确思路，选择自己的风格，做好自己的标题；不要脱离材料的内容和意义，不要照搬照抄。

分析:这个问题的中心话题很明显:“如何构建和谐的人际关系？”一个一个的定义写作的中心话题，必须围绕这个话题进行推理论证。(注意“如何”，如何就是如何做，如何。也就是说作文的主要内容一定要回答“怎么样”，而不是“为什么”。)“那么，你怎么看？”你在想什么？答:关于如何构建和谐人际关系的看法。有人说这六个问题都回答了这个问题。

意向:可以从六种中选一种，也可以再拟一种意见(省略号，表示可以再拟一种。)

4.掌握材料的内容和意义

阅读以下材料，按要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某大学“纸质书爱好者”协会通过走访、问卷调查、深入城市社区观察等方式，对实体书店进行了广泛深入的调查研究。他们发现，由于网络书店和电子书的影响，近一半的实体书店已经关闭或转行；一些书店已经改变了他们的商业模式来满足读者的多样化需求。比如“24小时书店”，有小房间供背包客入住。“老书虫”书店每周都会举办读书、读书、艺术电影欣赏等文化活动:极少数书店坚持传统商业模式，走特色书店、专业书店之路。比如娜美书店精心打造了国内最全的电影文本库，普普兰绘本博物馆专注于运营儿童绘本...

结合材料的内容和意思，写一篇文章。

要求选择好角度，确定立意，明确风格。自己做标题，不抄也不抄。(标题已更改)

分析:这是一个任务驱动的事实(社会现象)物质构成。材料的主要内容是“实体书店的休闲出路”。材料的含义可以理解为“传统产业(或传统文明)摆脱困境的方式(途径)。

构思:可以从物质内容的角度构思，也可以从物质意义的角度构思。观念的多重选择主要体现在“出路(方式或途径)”。在这一点上，材料表现出一些矛盾和冲突，但结尾的“省略”削弱了这种冲突。材料只是客观地描述了所列的三种“方式或途径”，没有任何倾向性，所以可以褒贬，同时允许考生提出更多的“方式或途径”。

有意禁忌:不管材料的内容和意义，谈坚持、与时俱进、创新、适应、放弃等。(建议得分不超过35分)。

概念参考

内容层面的概念:

①适应时代潮流，实体书店转行是明智之举。(关闭实体书店不是一个及时的举措。)

(2)赞实体书店改变经营模式。(实体:书店改变了经营模式，走出了困境，但失去了纯粹性，冲淡了书香。)

(3)坚持传统商业模式，给纸质书爱好者留下净土。(坚持与时俱进的商业模式，不是智者所为。)

(4)实体书店要想脱离困境，不妨与网上书店“联姻”。

言外之意:

(1)优秀的传统行业(文化)很容易退出。(不妨为传统产业的自然消亡唱一曲挽歌。)

(2)与时俱进，传统产业可以重生和振兴。(现代元素融入传统行业，不能以失去自我为代价。)

(3)传统行业要坚持自我，走出困境，要有文化自信。(穷则变，变则通，通则久矣。)

3.关于构思的层次

第一层:在这个素材范围内，实体书店摆脱困境的出路；第二层:文化学范畴，传统产业(或传统文明)摆脱困境的途径(途径)；第三层:哲学范畴，发展需要不断推陈出新，辩证地看待传统产业的发展变化和事物发展中的否定之否定规律。(从第一个层面，从第二个或者第三个层面，体现了高立意格局的要求。意义层面比内容层面更深更有利。)...(以上信息由湛江市教育局教研室提供，有改动)

5.抓住问题，问什么回答

电影表演科学把演员分为两类，一类叫做自然演员，即根据自身性格塑造角色的演员。比如一个演员天生就有幽默，他会把幽默融入到他演的所有角色中；另一种叫角色演员，是根据剧本的需要塑造角色，忘记生活中的自我，不把生活中的个性带入表演。

我们走向社会，是应该像自然演员一样活出自我，还是像角色演员一样活出超我？

对此你怎么看？写一篇论文来阐明你的观点。

注:①题目自制，观点自定。②不少于800字。③不复制，不抄袭。

分析:这个问题的问题是什么？题目给了，很明确:

我们走向社会，是应该像自然演员一样活出自我，还是像角色演员一样活出超我？

面对这个问题，就老实回答吧。如:1。在社会舞台上演戏；2.做自己的主人，活出自己；3.拓宽你的个性，活出你的超我。

问你要什么，你先回答。如果问哪个更重要，你会回答“治天下更重要”，这就是“态度”。如果问你的态度，首先要表明态度。为什么说这个更重要(更有价值)？答案(理由)就是你的论点。分解这个论点会形成几个小原因，就是划分论点。中心论点和子论点都是你要说的更重要的理由。

其实作文是“只是一个回答”，只有800字。比如年度人物评选，Q:小米雷军，航天队，作家刘震云，你们投谁的票？陈述你的观点和理由。论证(意见):因为刘震云的小说深入挖掘了人心和人性，所以我投了刘震云的票。“因为……”是一个论点，“所以……”是一种态度。由此可见，一般来说，这样一个问题的论证是由论证+态度组成的，或者说是一个因果复句。作文题目是什么？总的来说就是“态度”。

有的同学，面对这样的问题，不表明态度，不说谁更重要，非要拿出“哲学”“文采”这样的论调。其实他们并不明白“态度和观点”的关系，他们的思维还停留在旧的作文素材和旧的框架中，导致“答非所问”。写作态度要坦诚，摆架子一定要出错。

6.抓住整体，适合问题的意思

阅读以下材料，按要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

大一寒假，以高分考上国内某名牌大学的小王，在高中遇到了自己最好的同学小刘，谈起了他们的大学生活。小王说，进了大学才发现身边有很多人不仅拔尖，而且多才多艺，课余生活丰富；在这里，我引以为傲的高考成绩变得苍白无力。他后悔自己高中三年的大部分时间。

小刘对他说，不要那么轻易否定自己的过去。如果你一次都没有付出，你现在连说后悔的机会都没有。

要求:结合材料的内容和意义，选择角度，确定意图；风格清晰，自制标题；请勿复制、复制或披露个人信息。

胡家军【试题分析】(有改动)

材料分析:材料属于观点讨论型，材料背景是高中两个好学生一学期后的感情交流。

有意分析:这个材料可以用一句话概括:小王和小刘对自己选择高中学习生活是否后悔的感受。这句话说明了这个材料的整体意义，是我们写作的边界，也是我们整体把握题目意义的基础。我们的意图可以从这句话中提炼出来。我们的意图可以集中在“是否后悔”和“高中生活应该做什么选择”的问题上。

1.要不要后悔？

7.定位角色，做出准确的意图

2017年4月，福建省高中语文质量检查作文试题:

不同的接触会形成不同的“共同记忆”。不同的角色有不同的“共同记忆”含义。

比如:张爸爸:共同的记忆是亲情的纽带。不管我有多忙，我都会多陪陪孩子，见证他们的成长。

沈老师:共同的记忆是精神的家园。我想做一个谦虚、爱、有修养的园丁。

吴市长:共同的记忆是城市的根和灵魂。我们需要高层建筑，我们需要更多的文化遗产。

以上三位长辈对「共同记忆」有什么启示？如何看待和联想「共同记忆」的含义？请从儿童、学生、公民三个角色中选择一个角色写一篇文章。

分析:这是一个“交际语境中的写作”的话题。

福州一中语文教研组组长王对2017年4月福建省高中语文质量检查的构成进行了点评

或者“选择性”的素材，但不一定要“附和别人”。

备受关注的福建省2017年4月质检作文题目是“共同记忆”，类似于福建省历次重大考试的“传家宝”和“二十四节气”，以及2015年高考课程标准第二卷的“优雅身材”题目。它以中国优秀传统文化或民族精神为主题，试图引导学生关注传统、国家、优秀文化，传承民族精神，传达群体情感

虽然“共同记忆”作为一个整体几乎没有反思和批判的空间，但这个话题提供了另一个宽泛的写作空，即“不同的互动”和“不同的角色”，以及“不同的记忆”和“不同的意义”。可见这个命题在题目和思路上增加了对考生的限制和引导，也提供了一定的写作空。

这空反映在三种不同的关系中。“共同记忆”是唯一的写作题目，在空之间可以选择“三对关系”。孩子对应张爸爸，共同的记忆是家庭；学生对应沈先生，共同记忆是师生关系；市民与吴市长相对应，共同的记忆是城市文化。随便选一个。其实只能选一个。因为是从不同的角度切入，既然是“沈老师”，就不可能是“吴市长”或者“张爸爸”，所以我们不能像前面的任务驱动素材作文那样“选其一”、“呼应其二”。这是这个命题的一个主要特点。

另外，题目要从孩子、学生、公民三个角度来写。“张爸爸”“沈老师”“吴市长”只是他们对应的对象，他们的话语只是孩子、学生、市民的辅助、启发、启发，而不是“共同记忆”的整个话题，否则很难拓宽思路。比如张爸爸说，共同的记忆是亲情的纽带，再忙我也会陪着孩子长大。站在孩子的角度，你当然可以认同张爸爸的观点，但也可以大胆反对，甚至反思批判，深挖写作空，认为即使不能陪伴，也不会影响家庭；或者说，过度的陪伴会害死家人；家庭和陪伴之间没有必然的联系。有时候，虽然相隔千里，却依然相爱；相反，有时候我们就在眼前，却是陌生人。另外两对关系是一样的。

总之，找出题目的局限性，努力扩大空的写作范围，是每一次考试不可回避的任务。

8.把握不同角度，深挖信息

阅读以下材料，按要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

朱晓坦率地告诉父母一个他酝酿已久的想法:他辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得朱晓终于读完大学，成了一家大公司的网络工程师，待遇不错，工作体面；如果回家养螃蟹，这一切岂不是白费？妈妈建议朱晓先跟着他们去螃蟹池塘体验一下。朱晓抓了一天螃蟹，才真正意识到父母养螃蟹的辛苦。但他还是觉得，用他的专业知识去卖螃蟹作为“电商”也是大有可为的；如果能成为镇上第一个卖螃蟹的大学生就太光荣了。

要求结合材料的内容和意义，选择合适的角度，确定意图；风格清晰，自制标题；请勿复制、复制或披露个人信息。

《中国月刊》副主编胡家军；

一、材料分析

这是一份案例式的材料，涉及三个人物:朱晓、朱晓的父亲和朱晓的母亲。让我们从文本中简要分析一下这个材料:

朱晓:“坦率地说”他自己的想法表明朱晓非常信任他的父母，两代人可以互相交流。朱晓的想法是辞去他在一家高薪体面的大公司做网络工程师的工作，回家养螃蟹。他的想法不是心血来潮提出来的，而是“酝酿已久”的。按照母亲的意见，朱晓去体验了一天捕蟹，得到的收获是“真正体会到了父母养蟹的辛苦”。“蔡”二字，说明对父母过去养螃蟹的辛苦有所了解，但并没有真正体会到辛苦。这个经历比他想象中养螃蟹的生活还要艰难。然而，他仍然没有改变主意。他还是觉得可以发挥自己作为大公司网络工程师的技术专长，电商卖螃蟹也是大有可为。而且他心态很乐观，能成为镇上第一个卖螃蟹的大学生就很光荣了。

父亲:心里纠结。要培养朱晓上大学，希望他以后找个好工作，待遇高体面，不用回家种地；现在朱晓提出辞职，回家养螃蟹，这与他的想法大相径庭。如果他想养螃蟹，为什么要在大学里花那么多时间学习辛苦这么多年？难道不是之前的研究都白费了吗？他对儿子的想法感到困惑。

母亲:我建议朱晓先跟着他们去螃蟹池塘体验一下。母亲并没有直接反对儿子的想法，而是让儿子体验养螃蟹的生活，让儿子体验养螃蟹真正的辛苦后再做决定。

二、对题目概念的理解

整件事就是家人对朱晓想辞职回家养螃蟹的不同看法。这就是整个材料的整体意义。在这个整体意义的框架内，可以有不同的意图。一般来说，有三大意图:

1.两代人对择业不同态度的比较:朱晓不满足于现状，希望通过发挥自己的特长来实现自己的价值；我父亲希望他工作稳定，不要太努力。学生可以对这种职业选择观做出自己的评价，没有好坏之分。

2.两代人对读书的理解之比较:朱晓认为读书是为了实现自己的价值，而他的父亲认为读书是为了找到一份合适的工作。学生可以有不同的理解和判断，并做出相关的意图。

3.家庭沟通的构想:这个家庭氛围很好，大家坦诚沟通，没有父母欺负做主。无论结果如何，这对父母和朱晓来说都不会是一件憾事，因为他们有过真诚的交流。

学生可以抓住这样的要素，从这样的要素中提炼出自己的想法，写出自己的感受、经历、想法，这些都要与问题的意义相一致。

注:叙事新材料任务驱动考试重点(葛福安)

1.对叙事中的人物、情节和问题有一个大致的了解。特别注意重点情节和重点句子后面的问题方向。

2.关键情节指向问题的核心，无论选择哪个角度，都无法绕过关键情节。这篇材料中不能绕过的关键词和情节是:朱晓辞职创业的想法和实施，以及朱晓和父母的意见交流。

9.信息解释方法的构想

阅读以下材料。按要求写一篇不少于“800字”的文章。(60分)'

清初，为了纪念在浙江开化县大君村的定居，金土根的祖先在屋后脚下种了一棵紫杉。晋家后人把保护这棵树写进家规，世世代代守护。每当灾难来临时，金家总是挺身而出保护树木。经过300多年十六代人的精心保护，这棵红豆杉已经长成一棵需要三个人拥抱的参天大树，培育出了几十万株红豆杉幼苗。村里大大小小的紫杉苗，大部分都是这种紫杉树种出来的。目前大君村红豆杉种植面积1000多亩，每年给村里带来几百万元的收入。

要求:整合素材内容和意义，选择好角度，确定立意，明确风格，自己做标题；不抄袭也不抄袭。

信息解释方法的具体演示:

1.信息分段:材料中有四句话，人们认为有四条信息。

电话:0754-88853557，88693848

绿茵校区:汕头市绿茵村79号楼103室

电话:0754-86303055

新华校区:汕头市天山路汕头图书中心4楼

电话:0754-88616767

外马(智慧)校区:汕头市外马路42号2楼(即外马三小学对面)

电话:0754-86759632

龙湖校区:龙湖小学后门天山路26号(小红小红帽辅导中心)

电话:88178583，13531261695

小太阳校区:

1.华美庄北区8号楼2层203室(朱槿小学华美校区对面)

2.榕江路环碧庄中心区13号楼206室(朱槿小学总校区后面)

电话:18125126818 15018815566

博阳校区:朝阳庄中区33号楼楼下107-108号和111-112号(即朝阳小学右拐)

电话:86322283 15915593077

里日校区:汕头市龙湖区里日庄里日小学大门正对面(小状元导师)

电话:13556371118 88852340

北极星校园:汕头市金平区广厦新城杜鹃花园7号楼人行道1-3

电话:88591520

红林校区:陶金庄溪区银丰园30号楼201室

电话:13546815987

惠来校区:惠来县惠城镇南门大道嘉盛商务大厦5楼。

电话:0663-6892266 17875452966

深圳校区

南山区

后海校区:南山区后海大道2318号瑞华园3楼电话:0755-26477700

滨海校区:南山区海德三路海滨之窗1号楼2楼

电话:0755-86177788

海斯校区:南山区叶公七路海斯国际教育基地一楼

电话:0755-26671811

前海校区:南山区前海路阳光棕榈花园5号楼4单元1c

电话:0755-28722866

雅苑校区:南山区招商东路后海雅苑裙楼101-B101-C

学习热线:88273131

罗湖区

翠竹校区:罗湖区翠竹路3楼301号。

电话:0755-25877106

罗岭校区:罗湖区华丽西路华丽花园裙楼一楼

电话:0755-25010091

宝安区

碧海校区:宝安区中心湾6号楼7号楼206/207(七巧果左侧)

电话:0755-29483280

建安校区:宝安区建安二路166号七巧果儿童城二楼

电话:0755-85276148

福田区

百花校区:福田区百花二路百花新天地三楼A303

电话:0755-61335861

景联校区:福田区景甜东路景联花园嘉兴文化生活博物馆104A

电话:0755-82725335

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