全面发展教育 促进人的全面发展 教育应发挥更大的作用

央视新闻:新中国成立时，中国文盲率高达80%。为了解决这个问题，全国各地发起了一场轰轰烈烈的扫盲运动。经过近50年的不懈努力，2000年文盲率降至6.72%，这是20世纪中国教育史上辉煌的一章。教育是民族复兴和社会进步的重要基石。教育如何在促进人的全面发展中发挥更大的作用？嘉宾们在《论陶》一栏谈了自己的看法。

立德·庶人坚信理想

龙永图说我们应该先谈德国。当然，作为中国人，作为现代中华民族的一员，首先要热爱我们的社会主义国家，热爱我们的党，热爱我们的人民。这是我们德国最基本的要求之一。

白说，我觉得我们过去讲道德，更多的体现在个人的道德修养上。但是我觉得中国人这么多年强调私德和个人道德修养，需要加上公德，这不仅仅是私德的问题。比如，为什么我们看到肖靖远的父亲中风，7岁的女儿，母亲外出打工？她承担了责任，总是微笑着照顾她的父亲。她表面上只是一种私德，后来却成了社会道德的一部分，因为她继承了孝道。更重要的是，现在你发现所有中国人都越来越无法接受身边的人没有社会公德，欺负人的受不了。他不能忍受开着手机乱戴红绿灯。为什么？因为当我们结束农耕社会，进入一个公共空房间，陌生人必须学会合作，学会相处。这个时候，如果人没有社会公德，大家都是受害者。

龙永图说，我有一个深刻的体会，我们必须坚持一个底线，那就是人不能说谎，因为只有不说谎，你才能赢得别人的尊重和信任。要有信心，有追求，有梦想，才能实现现实生活的一些价值观。

追求智慧和创新

白介绍说，在新的时代，我们不应该谈德、智、体、美，而应该只谈智力。不，我觉得应该升级，向智能化发展。他们这一代的孩子，不能再满足于只有知识，而应该从过去的知识分子追求，转变为现在的知识分子追求。我们不仅要知道为什么，还要知道为什么。

这一代中国孩子，我觉得老师和中国教育不仅要教给他们知识，更要教给他们智慧。只有智慧才能让我们在未来成为一个智慧的民族，让我们在与世界打交道的时候拥有更多的东方智慧和人类智慧，当然也包括中国人的智慧。

龙永图说，当谈到智力时，并不是说我们能得到100%的测试，并把我们的学校工作做好。当然这是基本的，这个不能忘记。然而，我们必须让中国学生有更多的创新精神。我希望我们的孩子永远保持对知识的好奇、新奇和创新精神。如果他们一次考试没考好，那也没什么。更重要的是学习，学习方法，掌握了学习方法，就可以终身学习。

白说，其实现在对我们教育，对我们老师的重要考验，就是有些问题要有标准答案，有些问题是不是不能超过标准答案，让孩子在标准答案之外有创造性的答案。

不久前，网上有一场热议。老师让学生写一篇关于你熟悉的人的小作文。结果那个学生写道他是北京的一个小女孩，小学五年级。结果她写了北京国安队球员奥古斯托，写的很好。没想到老师有特别的指示，写错了，重写了。我让你写我身边的人。但是，在当今这个信息爆炸的时代，自己喜欢的球队里的一个球员，是自己很熟悉的人，这种熟悉感有时候不亚于一个远房亲戚。他总是看着他，每个周期都要看他的比赛。他写的文章这么生动，怎么会错，让他重写？

因此，我很高兴这篇文章在网上引起了热烈的讨论。最后，网络上的一致意见是，孩子做的是对的，老师要转变观念。因此，这种智慧要求我们所有的教育参与者分享一种中国的教育智慧。这种教育智慧有利于我们孩子的全面发展。当然，这包括阅读。现在手机时代，你可以看到连小孩子都有手机。

但是用碎片化的手机阅读时，经常看到的是知识。我又了解了一些，但是为什么在它的背后，你在浅阅读中看不到它，而在片段中，你要去深读，去阅读。要解决为什么的问题，智慧是生于中间的，因为在书里，人类的智慧是集中的。逃离了它，我们只能带着知识四处游荡。