校风学风 校风学风 | 《复旦大学校风学风建设倡议书》诞生记

光华大道，四周梧桐树环绕，笔直深邃，刻有“博学而专注，渴望问与近思”的校训墙矗立在这条路的尽头。复旦校园里所有的风景都因为这句校训而精神化了。100年来，成千上万的复旦学子奋发向上，勤奋学习，追求卓越，发扬了复旦人特有的精神和品格。

12月12日下午，“伴青春播梦想——复旦大学2016-2017学年奖学金颁奖仪式”在郑达体育馆隆重举行。

会上，研究生会会长王丹、学生会副主席马晓阳向近4000名奖学金获得者宣读了《复旦大学“五为四，九不守”校风学风建议书》，引导学生树立正确、积极、健康的学习观，端正学习和科研态度，遵守学习规则和学术规范，成为优秀校风学风的典范。

现在请和萧声一起回顾一下这个提案的内容和出生记录~

关于复旦大学校风学风建设的建议

复旦人的学习观(“五是四卫士”)；

民族复兴研究

学会探索真理

为了人类的福祉而学习

学会了解自己

学会热爱生活

坚持科学精神

遵守学术道德

严格遵守学术规范

坚持研究兴趣

复旦人在学业上信守承诺(“九不”)；

1.学习不要只考成绩，只考成绩，要考文凭，不要急功近利，急功近利；

2.不迟到、早退、无故缺席，不忽视课堂礼仪和学术礼仪；

3.上课不乱叫，不睡觉，不吃饭，不玩手机，不扰乱课堂秩序，不做与课堂无关的事情；

4.不抄袭、敷衍、拖延作业；

5.不作弊或违反考场纪律；

6.学习不抄袭、剽窃、盗用或篡改他人的学术成果；

7.不伪造、篡改数据、图片或者文件，不捏造事实，不谎报科研成果，篡改学术经验；

8.研究(论文或成果等。)不应一稿多投，违反签名规范，不利用科研活动谋取不正当利益；

9.研究不应危及国家安全、公共安全、生态安全、生命安全，或违反法律法规或伦理道德。

复旦大学校风学风建设提案的诞生

2017年，在学校党委书记焦阳“四风建设”的号召下，全校师生高度重视。在全校的统一安排下，全体本科生和研究生不断开展“大讨论、大实践、大建设”的专项教育活动。为了巩固大讨论的长期成果，扩大大实践的群众基础，探索大建设的长效机制，在有关部门的指导下，学生会和研究生会充分发挥学生的主体作用，经过集思广益的四步设计，形成了《复旦大学校风学风建设建议》。

“第一步-设置”

在学校有关部门的指导下，动员学生对校风学风进行大讨论，广泛收集讨论结果，分析调查研究意见。总结了340多条校风学风建设意见，形成了6个备选方案。

“第二步——思考”

从学生个人角度出发，结合自身学习生活实际，围绕“学习观”这一中心议题，兼顾高层次底线，将“五个行动”(学习目标)、“四个卫士”(学习态度)、“九不”(学习标准)三层内容浓缩形成《建议(初稿)》。

“第三步——宽”

学生会、研究生会紧急动员各部门联系文理医工科学生，广泛征求对“初稿”的意见。共收集到131条反映学生心声的修改意见。

“第四步——利益”

综合反馈意见逐条逐句分析，征求相关部门和科室教与学负责同志的建议。总共进行并最终确定了23项修订。

最终形成的《关于复旦大学校风学风建设的建议》于12月12日下午在全校奖学金颁奖仪式上由学生代表向全校宣读，发起了大力推进复旦大学校风学风建设的热潮，号召全校师生树立正确的学习理念。我们要从自己和身边的小事做起，树立正确的学习目标，端正学习态度，掌握科学的学习方法，严格遵守学习规范，切实推进校风学风大建设深入、务实、细致。为了在复旦创造和维持良好的学习环境，恢复复旦的学风，贡献自己的力量。

《关于复旦大学校风学风建设的建议》的诞生，体现了复旦师生对学习的热情和信念，体现了复旦师生扎实、勤奋、严谨的学术态度，体现了复旦追求卓越、奉献民族教育的精神和品质。

“为民族复兴而学习，为探索真理而学习，为人类福祉而学习，为认识自己而学习，为热爱生活而学习。”分享给每一个复旦人。

听了《复旦大学校风学风建设建议》的诞生，相信同学们会认真实践的

萧声欢迎大家留言，告诉我们你们眼中的复旦精神~