钟祺 长大学者 | 林钟祺—“数力合授”的首创人

林仲琦(1909-2003)，原西北建筑工程学院副院长，教育部高等学校教材编委会委员。重庆市人大1955年至1979年。

林仲琦1934年毕业于东北大学，1947年赴美留学，获得伊利诺伊大学土木工程硕士学位。回国后在中央工业学院、重庆大学、重庆土木建筑学院任教。

林仲琦用自己的一生精力建立了一个新的知识体系——数力结合。《数学与力学的结合》，400万字，是一部宏伟的杰作，将高等数学、工程数学、算法语言、理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学七门课程结合在土木工程专业本科教学计划中。其教学方法是将高等数学和工程数学的所有分支融入到所有的力学中，突出数学在力学中的应用，使数学方法、所有的力学和所有的力学形成一个有机的整体。“数力结合”是林教授毕生的教学研究成果，也是对我国工科院校教材改革的重要贡献。

追溯(的)历史

1980年2月，林中奇从重庆建筑工程学院调任原西北建筑工程学院副院长，主管教学工作。同年，他招收研究生。从1980年到1985年，他每周给研究生和本科生上8节课，包括两年每周16小时的课。即使他很忙，他也从未停止写一天大部头的书《数与力的结合》。“数力结合”是林仲琦的夙愿。

林仲琦教授和他的学生

林仲琦，沈阳人，1934年毕业于东北大学，1944年以全额奖学金考上伊利诺伊大学硕士。两年后，他以优异成绩毕业。毕业时，他不想旅行，而是把平时攒的钱都花在了视察美国著名建筑上。他背着包独自在纽约、西雅图和旧金山旅行...林仲琦在美国学的土木工程。在古典或现代建筑面前，他总想弄清楚这些建筑包含着什么样的数学和力学奥秘。

在他纽约的游学期间，有一件事深深地刺激了他。一个从事建筑设计的美国人，对一个中国人参观美国建筑不屑一顾，说你们中国人可能500年都造不出这样的建筑！林先生马上反驳说，中国人等不了那么久，我们只要五百年的十分之一！几年后，有人问他，你怎么知道我们只需要用“五百年的十分之一？”他说这是民族自信心的问题，要有自己的豪情。

1948年初，林仲琦回到了祖国。建国后，长期担任重庆大学、重庆建筑工程学院院长、教授。

20世纪50年代末，林中奇接触到一份关于高校土木工程专业基础课课程改革的调查报告。这篇报道提出了一个观点:过去的力学教学，引用了太多的数学证明，掩盖了物理意义。林先生不同意这份调查报告。他认为数学是科学的语言。虽然它的概念极其抽象，但正如列宁所说，“一切科学抽象都更深刻、更正确地反映自然”。所谓数学的过度推演，掩盖了物理意义，主要是因为有些人对数学的本质和数学公式的现实来源没有深刻的认识。造成这种情况的根本原因是数学和力学划分的结果。要解决这个问题，必须大胆改革课程。所以他决定开始一个他在美国留学时提出的想法，写一部专著，建立一个新的知识体系——数力结合。

建立一个基于数字和实力相结合的新知识体系，收集数据的任务非常繁重，光是手稿就要写400多万字。林先生致力于新知识体系的创建，即使在“文革”极其恶劣的政治环境中，也没有放弃对“数力结合”的深刻思考。当时为了防止自己的心态被“叛逆者一方”发现，经常是手里拿着一两本政治学习资料静静地坐着当门面，用脑子“写书”。经常会发生有人跟他打招呼，他就陷入“写书”的状态，听不见。别人以为他是深度耳聋，但走近才发现他不是聋子，他拿着学习资料思考问题。于是有人在背后偷偷议论:“林中奇是个学政治学的疯子！”

调到西北建筑工程学院后，虽然林先生比较忙，但《数与力的结合》一天也没停过。1985年春节后，他和一位老师访问了中国西北的四个省和自治区。在旅途中，他带了一袋书和信纸。第一站是乌鲁木齐。飞机晚上9点降落，已经是晚上10点了..但是吃了一点之后，他立刻去伏案工作，继续写《数与力的结合》，一直写到深夜。回到学校后，跟在他后面的老师说:“林教授一路走路写字。难得有这么大的精神！”

原建设部和西北建筑工程学院对林老师的“数力结合”给予了大力支持，学院还专门成立了数力结合系，在教学实践中进行这一创造性的创业实验。

《数力结合》在写作中坚持“由浅入深、通俗易懂、学用交叉”的基本思路，学生自学非常方便。专业老师反映，学过《数学与力学结合》的学生，数学和力学基础更扎实；学数学能很快找到力学上的应用点；学习力学，还要用数学方法，轻松推导出力学公式，事半功倍。有的学生进入大学后只上了一年多的“数力结合”课程，就写出了具有一定理论深度的机械论文。

林仲琦虽然早已辞世，但他追求创新、持之以恒的精神自然成为长安大学人的精神财富，并在校园里继续蓬勃发展。

党委宣传部荀兰工作她

正文:“漫游中国大学(系列)-长安大学”

整理:高