教育学专业就业前景 教育学就业前景及方向

一、教育学原理

它主要研究教育的基本理论和现代教育的基本问题，如教育与人的关系、教育与社会的发展、教育的本质和功能、教育制度的创新、教育的获得和教育的公平、教育政策和教育法制建设等。根据近年来教育实践的发展，不仅有教育学原理的传统理论领域，也有新发展的领域。

就业前景:随着对教育的日益重视和教师待遇的不断提高，教育学逐渐成为热门专业。但在人们的传统思维中，教育学原理的就业方向是去学校当老师。事实上，相当一部分教育学毕业生毕业后并没有从事教学工作。

就业方向:主要从事基础教育、综合文科教师、高等教育人文教育方向的教学研究、办公室工作、文秘工作、政府机关、企事业单位专业技术与管理等。

1、普通高校

这是教育学原理、教育史、高等教育、比较教育、教育哲学等理论性较强的专业的主要归宿。但是硕士研究生进入高校的难度越来越大，基本上都要求博士学位。所以想考这些领域的研究生，如果想去高校读博士，就要做好准备。

2.小学和中学

目前，全国中小学新课程改革正在大力开展，具有较强教育理论素养的人才尤其稀缺。随着中小学教师待遇的不断提高和教师职业的相对稳定，越来越多的教育专业毕业生开始进入中小学。

3.出版社和报纸

报纸，尤其是出版社和与教育相关的报纸，也是教育专业毕业生的主要去向，主要从事教育书籍的策划和编辑工作。

4.政府单位

也有一些毕业生毕业后参加了公务员考试，进入了教育行政单位，但是要求教育专业参加考试的公务员很少。想当公务员的同学可以努力，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超出你的想象。

二，课程与教学理论

它包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学。教学论和课程论适合有专业背景的本科生，可以帮助你有更多的教学论，提高你的教学能力。

就业前景:

1.师范院校招生人数比较多，大部分学校教师岗位饱和，造成了巨大而严峻的就业形势。

2.这是一个比教学更传统的专业。因为处于饱和状态，教育行业发展阻力很大。因此，如果你想在教育上取得突破，你需要被雇佣者给教育行业注入新的活力和新的力量。创新是灵魂，所以学生在学习过程中不要固步自封，要勇于提出自己的观点和想法，才能在教育行业中找到自己的立足点。本专业毕业生可在基础教育教学研究机构、各级教育培训机构和教育合作交流机构从事相关教学、科研和各类课程的教学管理工作。

就业方向:课程与教学论专业的毕业生几乎都是在中学或者部分高校从事教学工作，也可以在本科院校从事辅导员等非教学岗位。随着国家对文化教育事业的重视，就业将会更加广泛。可选职业一般包括课程顾问、教师、课程设计、教学研究员、课程与教学研究员等。

第三，教育史

主要梳理教育发展史，从历史的角度研究教育，一般分为中国教育史、外国教育史、比较教育史三个方向。考生如果有历史专业基础，报这个专业比较好。教育史是一门纯粹的理论研究，但并不意味着教育史只涉及过去，也有学者专门研究与现实密切相关的现代教育史。

就业前景:众所周知，文科毕业生(如文史哲类专业)就业难还是事实。因为社会对这类人才的需求有限，而且这类学科的专业技能不强，所以这些专业的就业往往受到限制，教育史专业就是其中之一。普通高校是教育史等理论专业的主要去向。然而，硕士研究生进入高校的难度越来越大。基本上都要求博士学位。所以，他们要想上高校，必须做好读博的准备。此外，教育史专业的学生可以学习更多的其他技能，发展成为教师、行政助理、秘书等工作。

就业方向:毕业生主要去中高等师范院校、教育机构、教育科研院所从事基础教育。各级教育出版社担任编辑，在企事业单位从事教育管理、人事管理和写作工作。

四.比较教育学

研究目前世界上不同国家、民族和地区的教育，在探讨各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的一些共同特点、发展规律和总趋势，做出科学的预测。为了根据我国的民族特点和其他具体情况，充分发挥教育的最佳作用。一般按比较对象分为以下几个研究方向:教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等。同时也有比较教育的理论和方法论的研究，即比较教育学的理论和方法。

就业前景:比较教育学是研究目前不同国家、民主国家和地区的教育；本文在探讨其各自的政治、经济、哲学和民族传统特征的基础上，研究了教育的共同点，发现了其规律和总体发展趋势，并进行了科学的预测。通过对不同国家教育的比较研究，我们可以开阔视野，增长知识，加深对自己的教育制度和教育的理解。通过对不同国家教育的比较研究，我们可以借鉴国外教育的成功经验和失败教训，为我国的教育改革提供借鉴，为我国的教育决策和改革提供依据和参考。所以比较教育出国机会更多，就业水平更高。总体来说就业前景比较好。

就业导向:本专业主要培养各级各类院校教育学科的师资队伍、教育科研人员和教育教学从业人员。毕业生就业单位主要包括高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育科研机构、教育行政部门或其他社会经济部门。

V.学前教育学

专门研究儿童从出生到六岁前的教育规律知识，还研究学前教育机构的发展与管理，学前教师的教育与发展，学前教材的制定，家庭教育，育儿教育等。在儿童层面，主要研究方向为:学前儿童心理与教育(根据学前儿童心理发生发展规律进行的学习教育)、学前教育理论与实践(研究学前儿童教育理论与实践)、学前儿童课程与游戏(根据学前儿童的发展特点为其设置合适的课程与游戏的研究)。

就业前景:学前教育工作岗位挺多，待遇还不错。

就业方向:

1、教师或儿童顾问；

2.儿童发展评估与指导人员、儿童教育与健康发展政策制定者、儿童教育咨询专家——在相关政府机构和大医院儿科门诊工作；

3.儿童栏目节目编辑——在报纸、杂志、广播电视台等媒体工作；

4.开发各种儿童产品的专业顾问或市场研究和分析专业人员。

不及物动词高等教育

它是一门以高等教育的运行形式和发展基本规律为研究对象的综合性、理论性和应用性的教育科学。在高等教育中，科目很细，但看名字就能明白，研究重点是什么。其中三级学科包括高等教育原理、高等教育质量保证与评估、高等教育治理与发展、人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等。

就业前景:在人们的传统思维中，教育学的就业方向主要是在学校当老师。事实上，相当一部分教育学专业的毕业生毕业后并没有从事教学工作。

就业方向:

1、学院管理人员、教学人员；

2.各级教育行政人员；

3.教育理论研究和教学后备人才；

4.相关部门的教育和人力资源开发管理人员；

5.科博继续他的研究；

6.出版社和报纸

七、成人教育

主要研究领域为终身教育、终身学习与学习型社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育。

就业前景:

1.适用性强、时代需求大、前景广阔在终身学习、建设学习型社会的背景下，我国社会教育、社区教育、成人职业教育发展迅速，各类成人学校迫切需要高水平的成人教育研究和管理人才。因此，该学科属于适应社会发展需要、发展前景看好的学科；

2.就业不仅是教师教育中的一个职业，而且一度被认为是一个教师职业，往往在小学、中学或大学。现在它的范围大大扩大了，在很多专业领域都有发展。众所周知，近年来教育学的就业率在95%左右。人无论处于什么样的地位和工作环境，都懂得历史、哲学、教育学、社会学、教育学方法论，都能对人的社会、个人、智力发展产生巨大的影响。

就业方向:很多毕业生除了在各个学校当老师，还可以在出版社、电视台、杂志、企业人力资源等领域工作。他们的职业包括指导咨询、图书馆员、媒体专家、学校社工等。教育专业研究生最常见的就业方向自然是在各级各类学校的教学、教务、行政岗位，也可以进入各种民办或民办教育培训机构从事教育咨询、辅导培训、教务管理等工作。'

八、职业技术教育

所谓职业教育，是指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行非专业的职业知识、技能和态度的培训，使其现在或将来能够顺利获得工作。传授某一职业或生产劳动的知识和技能的教育形式的研究是职业技术教育。一般来说，研究主要集中在两个方向:职业教育原理和职业教育课程理论。

就业前景:教育学是研究教育问题，充分开发人力资源的科学。21世纪是知识经济时代，知识经济是人才经济。教育在国家和个人发展中处于全局性、基础性和战略性的地位，在世界范围内受到了前所未有的重视。目前，随着科教兴国战略的实施，教育已经成为千家万户关注的话题。职业技术教育学专业作为一门技能性和应用性很强的学科，在未来会有更广阔的发展前景。

就业方向:

1、各类职业技术学院、科研机构、培训机构、企业和高等院校从事教学、管理和研究工作；

2.去国家有关政策研究和管理部门从事职业教育和农业教育的管理和研究；

3.出版社、电视台、杂志、企业人力资源等领域

九.特殊教育学

本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童(身心发育障碍儿童、超常儿童)教育康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学和科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业形势很好。是专门培养特殊教育人才的地方。长期以来，社会上缺乏这方面的人才。因为他们面对的是特殊的孩子，教育普遍艰苦，工资普遍较高。毕业生一般会成为师范院校特殊教育课程的教师、各级各类特殊教育康复机构的特殊人才、特殊教育管理人员、科研人员等。

就业前景:特殊教育在中国还是一个年轻的学科。随着社会文明程度的不断提高，聋哑人、盲童、弱智儿童等“弱势群体”将会越来越受到重视，就像“天才发展”一样，这预示着特殊教育专业人才将面临越来越多的社会需求。他们可以去特殊教育中心和学校为特殊儿童服务，也可以直接深入特殊儿童家庭进行直接有效的干预和指导。他们还可以为特殊儿童和特殊群体开发和建立教育和发展产品市场，使特殊教育的服务形式更加规模化和规范化。这将是一个非常有潜力的职业发展市场。目前特殊教育专业还是比较冷门的专业，招生录取范围还比较小，社会对它的认识也不是很清楚，所以这几年报考人数不是很大。而且国内开设特殊教育的学校很少，招生人数也不多。另外特殊教育需要的特殊人才一般是不可替代的，所以总体来说就业形式还是不错的。随着社会需求的增加，其发展前景更好。

就业导向:毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作，或在中等特殊学校、师范院校特殊教育专业任教，也可在教育科研机构、特殊儿童康复中心、编辑出版行业(如中国盲文出版社)工作。此外，电视台还播放手语新闻，这也为特殊教育学生提供了一个新的就业渠道。近年来，由于该专业极其广泛的发展，就业形势一直良好空。

X.教育技术

本专业培养能够从事新技术教育领域教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价的高层次教育技术专业人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术课程教师，各级电教馆、大学和通识教育的教育技术人员。

就业前景:本专业毕业生可在各大中小学、各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司、信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发工作。

就业方向:

1.师范和非师范学校的教育技术部门从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生和本科生；

2.各省市区县电教馆(站)主要从事电教管理、学科研究、教育信息化建设(“校校通”工程、信息技术教育)，主要对象为研究生和本科生；

3.部委、部队、厂矿、外资企业的宣传部门、教育部门，尤其是企业员工的培训，是一个新的热点，主要目标是本科生；

4.中小学主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课程等。，主要对象是本科生和专科生；

5、各种电视台、电台、教育节目制作，主要对象是本科生。

还有几个因素需要考虑:

(1)专业问题。教育学专业多，各专业就业情况也有差异。不知道你是什么专业。一般来说，有学历背景的就业比较好，比如学科教学(语文)、学科教学(数学)、教育技术等。，但在课程与教学论的理论方向上不好就业。纯理论专业不好就业，中小学教师编制会有专业限制。纯理论专业往往比较被动，有时会被剥夺注册资格。

(2)本硕士专业的一致性。找工作的时候，尤其是考中小学教师编制的时候，往往要求这个硕士的专业是一致的。对于跨专业的学生来说，略显被动。如果对教育行业感兴趣，建议多关注当地教育局的招聘，分析招聘条件。

(3)性别问题。虽然多次呼吁就业不要有性别歧视，但在同等条件下，男研究生普遍比女研究生有优势，这是不争的事实。当然，各地情况不同。建议与兄弟姐妹交流，亲身体验招聘会。

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