小学性读本引吐槽 杭州某小学性教育读本引吐槽 学校已撤回读本

饱受网友秽物之苦的李阿姨，其实是断章取义。课本插图全图如下图。

近日，杭州萧山一位母亲吐槽《小学生性健康教育读本》并曝光图片，引发网友热议。

吐口水的母亲说，她不能接受二年级女儿读的单性教育读物里出现了一些过于直白的文字和插图，直接出现了男女生殖器的名字。她说她不反对对孩子进行性教育，但是直接把性教育的书发给学生阅读是不合适的。

网上曝光的插画引爆了网民的“敏感神经”。有人赞同母亲的说法，也有人问:“性教育不是很直白吗？你还像父母一样回答孩子吗？你是垃圾场的，是不是很好的性教育？”

这件事也惊动了省教育主管部门。一位相关负责人在接受采访时表示，“这种阅读不是教科书，而是一种漂泊的阅读。作为课外读物没有错，但是低年级的学生要有老师和家长陪同。读书。”

昨日，记者获悉，事发学校萧山高桥小学已从漂流书籍中收回有争议的性教育书籍。

杭城其他小学有这样的性教育书吗？杭州的小学是怎么给孩子做性教育的？昨天，钱宝记者对此进行了采访。

恒成小学

性教育没有统一的教材

昨天，钱宝记者采访了杭州10所小学的教师，询问学校是否有任何与性教育相关的教材或教育，但所有的回答都是否定的。

杭州市麦裕桥小学校长王表示，学校没有单独的性教育，学生的性教育被纳入青少年教育。医生的家长一般都是分年级请上课，但是男生和女生是分开上课的，其他方面的教育都是由老师来进行的。

王校长说，学校还开设了一门名为“健康生活”的专门课程，其中包含一些与儿童青春期有关的健康教育。“对学生的青春期教育也是到头了，一般只讲身体卫生。”

为什么不用专业的性教育教材？王校长表示，学校没有这样的专业人才来编写专业教材。“对于我们学校来说，很难把握这本性教育教材的规模。虽然国家层面提出开展青春期教育，但并没有提到小学阶段的性教育。小学低年级更应该注重生活教育。”

杭州另一所知名公立小学校长告诉记者，杭州没有统一专业的性教育教材。

“对学生这方面知识的教育基本上是融入到各个学科和活动中去的，这是一种潜移默化的教育。比如小学的低龄化让学生知道了男生和女生的区别；在高年级开展青春期性健康教育，使学生正确理解性发育。“校长说有句话叫“性教育从娃娃抓起”，主要针对家长。”在学校教育中，性教育中的一些内容不要讲得太早，用处不大。"

杭州崇文实验学校校长余国迪说:“我们目前没有任何与性教育相关的教材。我们正在对学生进行青春期教育，并且只针对小学高年级。”

杭州学生的性教育

一般从五年级开始

余国棣提到的青春期教育，是杭州在学生性教育方面所做的一项重要工作，已经进行了30年，在全国范围内家喻户晓。

杭州教育学院的一位特殊教师韩思平告诉记者，杭州没有在小学低年级推广性教育。“在小学阶段，我们主要让孩子了解性保护和性教育的许多内容，主要是在高中和中学。”

为什么不对小学一年级起的学生进行性教育？韩四平回答:“不会发球，就不能随便发球。”个人认为我国小学性教育无论是理论体系还是实践经验都不丰富。杭州的一些学校可能正在探索，但普遍持谨慎态度。

韩四平表示，杭州的青少年性健康教育始于80年代中后期，杭州市教育局要求各学校尽快开设青少年性健康教育课程，并将课程从初中延伸到高中，下至小学高段，并为中小学编写青少年性健康教育书籍，培养这方面的教师。

韩四平说，杭州的青少年性健康教育以儿童的性发育为线索，从性生理、性心理、性行为、性保护四个方面入手，通过一系列的课程和活动向学生传授这些内容。

“随着学生自我意识和性意识的觉醒，我们以高中和整个中学阶段为重点，采用不同的教材有针对性地渗透教育。”韩思平说，性教育的渗透是多元化的，可以是综合实践课，也可以是班会课，也可以是生理健康课。

韩四平说，性教育应该随着学生的年龄和性发展的不同阶段而变化。“知识性教育对学生来说是肤浅的，知识只是一个点，而学生的性发展是一个过程，系统的，不是孤立的。学生的性生理和性心理每年都不一样，性教育需要调整。”

因此，从2015年开始，杭州开始在班主任层面推进青少年性健康教育。“我们推‘四课一会’，就是每个班主任一年给学生上四节性教育课，开家长会。”

韩四平说，家庭对孩子的性教育很重要。“从2011年开始，我们还大力推进青少年教育进家庭，推出10万家长一起看书。”韩四平说，现在他们已经免费分发了5万册《青春期请和父母一起读书》。

一个六年级的性教育班；

拒绝性骚扰

单伟伟，杭州财和二小学心理咨询老师。她每个月给每个班的孩子上三节心理咨询课，渗透性教育。

山老师说，学校会根据不同年级学生的不同特点，对他们进行不同的性教育。

“主要集中在小学高年级，因为在这个阶段，学生马上迎来了青春期，身体也发生了变化，需要老师指导。”

山老师说，她每年都会给六年级的学生上一节性教育课，内容是如何防止性骚扰，如何对性骚扰说不。“上课的时候我会给他们看一些图片，主要是告诉他们什么是性骚扰行为或者语言，而不是那种特别恶心，会让学生感到害怕的图片。比如公交车上的咸猪手就会被学生理解。我也会组织他们玩游戏，让他们体验身体哪个部位被触碰会不舒服。这时，我们必须大声说不。”

这其实是一种隐私教育，每个学生都要学会保护隐私。山老师说，孩子小的时候，父母和老师都是这么教的。“背心短裤覆盖的地方，不能接触或暴露给别人。这是全世界的共识。”山老师说，教学生对性骚扰说不，一节课就能收到效果。“这是由长期形成的与性教育相关的知识补充的。当学生形成了隐私的概念，就能马上明白什么是性骚扰。我们要做的就是给学生一些处理性骚扰的方法。”

山老师还有一节课叫“了解青春期发生了什么变化”，她会让学生很快联想到“青春期”这个词。男生会写遗精、长发、长胡子等字，女生会写月经、胸围增大、肥胖等字。“这些都来源于学生对自己或同学身体变化的观察。我会告诉他们这些变化是正常的。有些人更早，有些人更晚，但都很正常。”

山老师说，青少年性健康教育对学生的健康成长非常重要，可以帮助学生正确应对这种变化。

“当然，父母也可以发挥非常大的作用。比如一个女生第一次来月经，她妈妈告诉她，等她大了，就会轻松愉快地进入这个阶段。粗心的父母可能找不到，孩子会自己探索。比如他们上网找，可能会遇到乱七八糟的东西。”

山老师发现很多家长买了《女生日记》或者《男生日记》，和孩子一起读。“这是很好的性教育，孩子不会反感。”