维果茨基认为，最近发展区是儿童当前发展水平和潜在发展水平之间的范围，潜在发展水平是指在环境的支持或指导下可能达到的水平。对于孩子来说，潜在发展水平是孩子在学校通过老师的标准化教学所能发展的最高水平。
最近有个教学开发区。对于教师和学校来说，应该设定适当的教学目标，高于现有发展水平，低于潜在发展水平。把孩子的教育比作苹果，就是把苹果挂在孩子能跳的地方。如果苹果挂得太低，根本不需要努力，那么孩子就无法有效发展；如果苹果挂得太高，孩子再怎么努力也够不着，就会让孩子感到挫败，觉得努力也没用。
最近开发区的概念也告诉我们，教学要走在发展的前面，也就是说，孩子有能力做算术就要提前教育，但是教学不能太复杂，教学要结合孩子的实际情况，比如孩子学高等数学完全不现实。
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