园丁是什么意思 尧舜禹上古时代，学校被称作什么？“教师”的最古老含义是什么？

在中国的各种职业中，只有教师和医生才能被称为“绅士”。医生治疗病人，老师教书育人，可见这两个职业的社会贡献有多重要。

作为我们祖国的花匠，“老师”这个尊称出现的很晚。更让人意想不到的是，很久以前，“教”和“教”完全代表了两种不同的含义。

那么，“老师”是如何一路发展的呢？

第一，私立学校以前是官方办的

西方历史学家认为，“老师”这个概念起源于古希腊。起初，一些掌握读写技能的牧师或抄写员教学徒，但他们的工作不是老师。因此，当时的教师不可能成为一种社会职业。

后来出现了以苏格拉底、柏拉图、亚里士多德为代表的“智者派”。这三个人的出现，使教师成为了一种社会职业，标志着专业教师真正走上了历史舞台。这是西方职业教师的出发点。

当然，中华文明对教育的认知并不落后。根据历史记载，在古代，以中国的姚舜禹为代表，学校被称为“成俊”，也是一个养老和储存大米的地方。养老是中国氏族社会的传统，聚集了富有生产经验和社会生活常识的老人，赋予他们教育下一代的责任。这种自然的教育形式持续了很长时间。

夏朝有一个教学机构叫作序，商朝出现了正规的学校。到西周初年，政府实行了“官学”、“守官学”的政策，开始了国学和乡村学。这个时候的教师还没有形成一个特殊的职业，都是由官员充任，也就是所谓的“官师合一”。

二、“教”与“师”

“交”和“是”几乎同时产生，它们都是中国古代最早的汉字之一。甲骨文中有很多“教”、“师”等字。虽然字形不同。

在古代汉语中，“叫”多为动词，“是”多为名词。

“教”一词最初特指对一个国家的贵族子弟和初官的舞蹈礼仪和音乐的教育，以及士兵在战斗中的军事训练。其次，“教”也被赋予了地名。殷商时期，最著名的“教学”场所大多是训练士兵和进行军事教育的场所。

“是”字经历了从甲骨文到的逐渐演变。这个词的进一步发展不仅指与军事有关的人，还包括从事传统教育、教授军事职能以及与祭祀、礼仪、音乐等有关的知识活动的人。准确的说，这些被称为“士士”的人，都是高级军官，兼职的责任更多。在李周，有记载:“为师，以微诏指挥君王，以三德教国”。同样，还有鲍的:“教用道，是教学的六艺”。

春秋以前，“师”字单独使用，没有师的意思。春秋私塾产生后，“师”的独立使用有了师的含义，战国以后成为常用词。比如《论语》说:“古为今用，新为师”。

提到《论语》，就不得不提儒家的始祖孔子。倪的家庭成分是“书生”。“学者”代表中国第一代知识分子和教师。他们只是流动兼职教师。

孔子一心想发展自己的理论，所以他创办了私立学校，将来在中国会很受欢迎。所以孔子可以说是私塾鼻祖，将其命名为万世楷模也不过分。

第三，“教师”的出现

佛教进入中国是因为汉代是外来文化，早期的经书是梵文，需要大量的翻译工作。此后，直到隋唐，中国掀起了翻译佛经的高潮。

佛经翻译不仅直接引入外来词，而且使用和更新了汉语的原始语言，极大地促进了汉语乃至中国文化的发展。“宗教”一词也被赋予了“宗教”的含义。

同时，“师”字也与宗教有关，用来指佛教或佛教中负责讲解教法、缝合义理、承担教化事务的人。有学者指出，佛教的传入促进了“教”与“师”的进一步运用和结合。两个词组合后最早的构词方式是用这两个词翻译佛教相应的称谓:禅师和亲师。

到了宋代，“师”字开始作为一个独立的意义出现。《五灯节》是宋代禅宗的一本史书，记载了一个和尚在讲学时的一个问答:“如何当老师？他说:你得不到足够的贝叶。”

在古印度接触造纸术之前，常用贝多洛树或棕榈树的叶子记录经文。因为经文往往很容易丢失，所以要想学佛，就要多采集杨梅树叶。“Bayeux取之不尽，用之不竭。”老师应该是有见识的人。

宋初“师”字的用法，多与高僧的称呼有关，高僧在宗教中承担着学术研究、写作和教育的角色。后来官方开始使用，但并没有成为正式的官衔。

“师”作为与“师”相对应的非宗教专有名词，在元代大量出现。到了元代，“师”成了官职。在这里，“教师”主要负责向皇室成员和乐队成员教授音乐。事实上，元代设立的教师官职是一个低级的音乐专业官员。元朝以后，明清两朝都没有再设立这个官职。

从各种史策、文献记载和流传的文学作品来看，从宋代到清末，“教师”一词主要用于宗教教师、音乐教师、武术教练和教育家。

第四，专有名词的开头

鸦片战争后，汉语词汇有了很大的发展。19世纪初，中国出现了一批试图了解世界、愿意接受新事务的知识分子和官员。他们在向中国介绍外国情况时也吸收了许多新词。

林则徐成为中国史学界“第一个见到世界的人”，他参与翻译和整理了许多外国资料，他编纂的《四大洲》介绍了许多外国情况。在这本书里，“老师”这个词经常出现。

基督教为了达到在中国传教的目的，要求传教士学会用当地的语言传教和医疗，并通过慈善的手段赢得人们的信任。这也让“老师”这个词的意义更多的转化到了知识传授者身上。

同治五年十一月，左在制定船政学堂章程时，向朝廷提出了具体建议，包括“不得侮辱教师，不得欺侮学生”的规定。

张之洞是晚清洋务运动的重要代表。经过对世界的研究，许多现代术语的形成都与张之洞密切相关。比如我们现在经常用的“高等院校”这几个字，都是张之洞第一次用。是张之洞把“老师”这个词定义为一个特殊的称谓。

在中国，教师职业也经历了一个从无到有的专业化过程。继“师师、保师、师、、大师、先生、大师、教师、博士、教授、甲骨文、习、教学”之后，“师”终于成为一个专业术语。