六个的拼音 学好汉语拼音的六个有效方法

1、查看方法。

语文教材中有很多场景画面，比如江苏教育版实验教材小学语文第一册《拼音单元》第一课，画面就出现了一个农村的角落。整个画面涉及到三个单曲总决赛:“a”“o”“e”。这种情况下，阿姨的“A”是“A”的音，公鸡的“哦”是“O”的音，鹅的“鹅”在池塘里游泳是“E”的音，鹅的翅膀是“E”的音。学生可以通过课文提供的情境图直观地掌握“A”、“O”和“E”。因此，学生应充分利用课文的插图，掌握“图表音”和“图表形”的特点，从而掌握所学的拼音字母。

2.实物帮助。

用实物记忆一些字母的声音和形状。比如学习声母“f”和“t”的时候，“f”和“t”就像是一根短柄的手肘拐杖。拐杖靠在地上可以代表“F”，拐杖垂直举起可以代表“T”。所以记住手肘拐杖，只要记住首字母“F”和“T”的形状就行了。比如区分“B”“P”“D”“T”的发音是否送气时，可以用一张薄薄的纸作为学习工具。把这张薄薄的纸放在嘴唇上，有意识地念“b”、“p”、“d”和“t”。纸颤动以指示空气供应；否则，它不会。

3.学动物唱歌。

有些拼音字母听起来像一些动物的声音。比如学复元音ei，图中是一个小男孩喂小羊吃草，小羊“咩咩”过来吃草。“ei”的发音是小羊“咩咩”的声音。还有公鸡打鸣，也就是“o”的发音。学生在做有趣表演的同时，记住了“ei”、“o”等韵母的发音，学得很快，取得了很好的效果。

4.手指练习。

手指练习很好学，在手指活动中记住字母的形状。比如左手拇指和食指变成o，稍微松开一点就是C，加上右手食指和拇指就是G，交叉两个食指就是X，加上右手食指就是C就是E，以此类推。可以在同一个座位上互相配合，一个手打，一个发音。通过这样做，学生不仅可以移动眼睛、嘴巴、大脑和手，还可以发展他们的口头交流能力。

5.游戏方法。

可以把有趣的游戏和拼音学习结合起来，比如”。钓鱼”游戏:拼音卡不用回形针；另外，做一些鱼竿，用小磁铁石当鱼钩绑线下端，把卡当鱼撒在桌子上，让几个学生上来，老师或者家长报一个音节，学生抓那个音节看谁先抓。还有“找朋友”、“猜谜语”等游戏，深受小朋友喜爱。

6.读儿歌。

把读儿歌和学拼音结合起来，比如:“听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm，一个拐杖fff。左下半圆ddd，鱼跃起ttt，门口nnn，棍子ll1。小鸽子GGG，小蝌蚪kkk，椅子hhh，母鸡jjj。七个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，用小刺ccc。小蚕吐丝，织毛衣，吃chch ch ch。石狮子嘘，一轮红日，一根树枝，一只乌鸦。“两扇‘m’，一扇‘n’”“拐杖‘f’，伞柄‘t’。一根棍子...所以老师在教拼音的时候会编很多儿歌。希望大家认真看完这些儿歌，背下来，掌握拼音。

还有拍手记忆、答题等方法。在老师的指导下，学生只要掌握正确的学习方法，学好汉语拼音并不难。

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