名校该如何应对“校园欺凌”?

北京中关村二小学发生校园事件，最近炸了朋友圈。有家长声称孩子被同学欺负，抱怨学校处理不当。10日，学校回应称，这只是“学生与家长之间的事件”，不仅未能平息事态，反而引发了更大的舆论风暴。在很多家长眼里，中关村二小是北京海淀区的名校。如何应对某名校“校园霸凌”事件，引起各方关注和思考。

事件追踪:“过分玩笑”还是“欺软怕硬”？

近日，一名自称是北京中关村二小的学生家长在网上发帖称，自己的孩子被同学欺负了很久，同学用“厕所垃圾筐”扣头。她听了孩子的哭诉后，立即打电话给班主任要求治疗，并表示事发后孩子出现了失眠、烦躁、害怕上学等症状。然而沟通失败，家长表示“老师形容这是一个‘过分的玩笑’，让我们把一件大事闹小了，我们接受不了。”

此事在网上引起热议后，中关村二小10日发表声明:“近日，我校三名中专生与家长发生的一起事件引起社会关注。自成立以来，学校一直积极努力协调、客观、公正地处理相关要求以及多名家长之间的矛盾和纠纷...此外，针对近期网上关于我校及相关事件的虚假陈述，我校将保留通过法律途径维护学生和学校名誉的权利，并追究相关主体的责任。”

短短两天，此事不断发酵，原创帖子不断被无数微信官方账号和微博账号转发，引发网友热议，各种分析文章层出不穷。

从家长和学校的各种“声音”来看，“阶级斗争”确实存在。这个学校学生之间的“打闹”有多久了，“打闹”的程度如何，“打闹”对学生造成了多大的伤害？中关村二号没有正面回应，同时网上也有更多的声音评论说中关村二号小学的声音太官僚，不能和家长平等交流，甚至上升到了MoMo的水平。

网友质疑:为什么学校回复这么MoMo？

真相不明，但网上的争论已经白热化，仅原文就有3.6万多条评论。

记者梳理了一些微信微信官方账号消息。有网友说:“这是孩子之间的事，应该由孩子自己解决。父母出面把事情复杂化。”

有网友认为家长应该站出来。“当孩子受到欺负和伤害时，如果父母第一次不站出来，那么孩子以后就会失去安全感和对父母的信任。”有网友认为“如果我是一个暴力孩子的母亲，我会立即道歉，争取尽快解决问题，好好教育孩子。”

更多网友质疑学校的做法。

在和学校交涉的过程中，发帖的母亲说，她“被学校有关领导吓呆了，大吼大叫。”有网友认为:“最可怕的不是孩子之间的行为，而是学校的态度。”

也有网友对学校的说法表示不满:“这是一个发生在‘名校’的问题，关系到学生的切身利益。但是，在学校的做法背后，却有一股浓烈的权力气息，透露着高高在上的MoMo和傲慢。”

事发后，记者联系了涉案双方家长。“被欺负”学生的父亲10日表示，事件尚未妥善解决，孩子情绪仍不稳定，至今未返校。“我们需要更多的时间集中精力陪伴孩子，调整自己的情绪，这样才能更好的面对孩子，带他走出困境。”

北京市教委负责人11日接受记者采访时说:“孩子是家庭的未来，是国家和民族的未来。儿童的身心健康不仅是父母所希望的，也是教育行政部门工作的重中之重。首都的教育系统将高度重视并主动从儿童身心健康的角度出发。发现问题，认真对待，妥善处理。”

北京市教委也呼吁关注事件中每个孩子的健康，尤其是心理健康的咨询。每一个关心孩子身心健康的成年人，都应该教育身边的孩子，不做任何伤害他人的事。

专家表示:类似事件不能被视为简单的“恶作剧”

记者注意到，今年5月，国务院向各地下发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。4月至7月为全国中小学(含中等职业学校)自查治理阶段，9月至12月为专项督导阶段。11月，教育部等9个部门联合发布《关于防治中小学生欺凌暴力行为的指导意见》，要求加强教育预防，依法惩处，全面治理学生欺凌暴力行为。

据教育部统计，今年5月至8月，共报告68起校园欺凌事件。中关村这第二起事件“炸了朋友圈”，再次触动了社会的长期痛点。

据记者梳理，大部分网友表示，近年来校园暴力事件屡有曝光，不少家长对子女在校园的安全表示担忧。希望从学校、家庭、教育部门等方面加强合作和研究。，引导孩子如何去爱和尊重，共同创造一个安全健康的成长环境，而不是简单的“讲和”或“指责”当事人。

全国二级心理咨询师、大连著名儿童青少年心理学家黄子芳认为，“作为一所学校，我们绝不能把类似的校园事件当成简单的‘恶作剧’。要及时找出问题的根源，引导孩子，培养孩子稳定的思维方式和行为方式。”

这件事的真相是什么，面对网友的提问，有哪些涉嫌欺负同学的家长和学校的回答？从10日上午开始，记者就一直与中关村第二小学保持联系。截至11日11时，涉嫌欺负同学的学生家长和学校负责德育的老师没有给记者任何回复。记者将继续关注“中关村第二小事件”。

据新华社报道

声音

治理校园欺凌

需要提高认识并采取行动

近日，北京市海淀区中关村二小学发生“校园霸凌”事件，引发社会热议。校园欺凌危害校园秩序，危害学生身心健康，有必要提高认识，采取有效措施。

值得注意的是，这发生在第二阶段，也就是专项督导阶段，当时国务院教育指导委员会办公室组织开展了全国中小学校园欺凌专项治理工作。根据国务院教育督导委员会办公室发布的《关于开展学校欺凌专项治理的通知》，如果在专项治理期间仍发生学校欺凌事件并造成不良影响，将予以通报、追究责任并督促整改。

11月1日发布了《教育部等9部门关于预防中小学生欺凌暴力的指导意见》。根据意见，各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度。一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长应及时通知对方。对于严重的欺凌和暴力行为，应报告上级教育部门，并迅速联系公安机关进行干预。

国务院教育指导委员会办公室的通知和九部门的意见，重点纠正了学校欺凌治理中主要责任不明确、制度措施不完善、教育处罚实施困难等薄弱环节。目标是做到早发现、早预防、早控制，通过自查督导及时发现问题，使专项治理形成合力。目前，各地区、各部门要按照通知和意见的要求，进一步加强治理工作，抓好隐患排查，不留死角。

9个部门的意见呼吁建立校园欺凌和暴力事件的报告制度，其依据是校园欺凌事件涉及的当事人大多是未成年人，事件背后往往有复杂的社会和家庭因素。多方介入比闭门“协调”更有利于解决冲突。

治理学校霸凌，不能有“当众藏污纳垢”的心态。以“教育问题回校园处理”为借口淡化问题，是对欺凌的漠视，不仅不利于尽快解决冲突，甚至可能导致严重后果。

预防和控制校园欺凌需要家庭、学校和社会的共同努力。父母不仅要珍惜孩子，还要有“年轻、年轻、年轻”的心态；作为学校，要教书育人，修身养性，更加注重德育。面对纷繁的世界，我们要有坚守正义的决心；全社会都要努力维护公共秩序和良好的风俗习惯，用廉洁正直的精神陶冶孩子纯洁的心灵。

据新华社报道