“书有光，读书最美！”
在一起阅读的200多天里，
我们使用彩色书籍，
为孩子打开神奇的窗户。
今天，我们又见面了。
为课堂阅读添加翅膀，
让书给孩子不断成长的力量。
自2017年10月“班级共同阅读策略研究”课题启动以来，东城实验学校万源校区的小学语文教师一直在学习中实践，在实践中提炼，不断探索整本书的阅读指导策略。为了深化研究，今天，他们站在专业成长的新起点，召开研究阶段总结会，再次扬帆起航。
一堂课经典阅读活动课在师生低沉的歌声和抑扬顿挫中诠释了中国经典的独特魅力。
时间:6月21日
蔻驰:丽贝卡
班级:2.10班
四门研究课历时三周，由浅入深。
读桃花鱼婆婆前推荐课
时间:6月14日
教练:何娟
班级:1.14班
《桃花鱼婆婆》阅读进展
时间:6月15日
教练:欧敏
班级:1.14班
看完桃花鱼婆婆交换班
时间:6月19日
蔻驰:张莉
班级:1.14班
“桃花鱼婆婆”拓展活动班
时间:6月21日
教练:谢培江
班级:1.14班
杨延平主任代表研究组对四门研究课程发表了评论。
与会教师朱、胡庆民、孙分享和交流了他们在课堂阅读指导中的经验。
教研室主任何娟对课题的研究阶段做了总结报告。
理州区教研室主任谢对本次课题阶段的总结会进行了专业指导。
参与者参考项目数据。
星星亮了，
美丽的光在天空闪耀；
孩子的眼睛亮了，
那是世界上最迷人的样子；
往好的方面想，
我们一起读书，
在教师的责任下，
帮助孩子快乐的成长一辈子！
手稿本|沈
图片|王红英
审计|何娟
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