调查与分析 一课研究之——“角的度量”学生学习难点的调查与分析

一个

让我介绍一下我是谁

2

这一期的内容是什么

听一听:角度测量的高等数学知识研究

阅读:学生“角度测量”学习困难的调查与分析

小知识:蜂箱

三

角度认知与测量的教学研究

邢林

四

角度的测量有什么特别之处？

与长度和面积的测量相比，角度的测量有其自身的特点。比如角度单位是六进制，长度单位是十进制；测量长度的工具是直尺，测量角度的工具是量角器。测量长度时，只需考虑一个方向，而角度测量有时取决于外环，有时取决于内环...

学生学习困难的调查与分析

一、调查对象

四年级四个班有158名学生使用浙江教育版教材。

二、学习难度调查

为了充分了解学生的学习困难，进行了两次学前调查。

健康:这张图你可以看懂。

老师:第二张图懂了吗？

健康:(吞吞吐吐说不出来)，不是很懂。

老师:看这两张图，你知道怎么测量这六个角度吗？

健康:不是很清楚。

老师:为什么不清楚？不是有两个示意图吗？

健康:这样那样的衡量，我都不知道怎么衡量。

对教学的启示

1.确定学生的起点，优化教学

在本次调查中可以发现，学生对直角大小的现有理解对判断钝角和锐角的大小有一定的迁移作用。所以在教学中可以从直角入手，从直角的测量走向锐角和钝角的测量。

2.找到学生的难点，突破重点

通过这次调查可以看出，学生在测量角度时很难区分内外圆尺度。从实际面试中可以看出，两种方式同时呈现，会给学生造成思维混乱。在教学时，内外圆秤的读数应分开呈现并加以区分。可以进行对比训练，帮助学生正确区分这两种情况，提高测量角度的准确性。

3.选择合适的材料促进教学

从本次调查可以看出，并非所有的材料都能达到提高学生学习效率的预期目标。角度测量是一门技能课，要求学生掌握正确的测量方法，能够进行实际操作。在这样的课堂上，直观、生动、动态的材料可能更适合学生。因此，在教学之前，教师应该根据班级的类型和学生的实际需要选择合适的学习材料，以促进学生的学习。

4.根据需要提供材料以提高效率

从这次调查中可以看出，每种学习材料对提高学生的学习效率都有不同的影响。就像每个学生都有自己不同的个性和优势一样，根据学生的特点，应该根据自己的需要给予相应的学习材料，这样会使每一种材料发挥出最大的作用。同时，它可以帮助每个学生在课堂上有效地理解知识，获得数学学习的成就感。

五

小知识

蜂巢

蜂箱是一个严格的六边形圆柱，一端有一个平的六边形开口，另一端有一个封闭的六边形金字塔形底部。它由三颗相同的钻石组成。形成底盘的钻石钝角为109度28分，锐角均为70度32分，既牢固又省料。蜂巢的巢壁厚0.073 mm，误差不大。

本期审计:陈