沈宇 【同浙新青年】沈宇能：孜孜不倦，伴着理想前行

沈宇能，2016年9月加入我校的青年教师，同济大学浙江学院作为合作单位发表的文章《超快时间分辨红外光谱法研究液体乙醇的分子旋转运动》，已被列入物理化学领域的重要期刊《物理化学化学物理》。博士就读于中国科学院大学物理化学专业，师从著名物理化学家杨。工作期间主要承担大学物理、大学物理实验、计算机辅助学习大学物理、人文物理四门课程的教学任务。

在同济浙江大学工作一段时间后，在学校领导的支持下，沈宇得以进入复旦大学物理系沈元壤院士、田川山教授的研究团队进行博士后研究。凭借博士期间丰富的学术成果，成功获得国内博士中资助最高的“锡德博士后”荣誉职务。

艰苦的家庭环境和立志成才的崇高理想是沈宇能学习的动力，但他的学习并不总是一帆风顺。在过程中，沈宇能遇到了实验结果与预期不符、结果难以公布、选题不符合实际需要等困难。但凭着耐心和毅力，他们没有被困难打败。最终，沈宇能团队选择了一个既能很好利用实验室技术优势，又符合国家战略的项目，即利用和频振动光谱研究可燃冰。有了这个，沈宇能也成功申请到了第63批中国博士后科学基金(8万)和2018年国家自然科学基金青年项目(27万)的一级资助，青年基金对于每个学者以后申请其他重要国家基金的基础不言而喻。

在大约半年的时间里，沈宇能即将离开复旦大学，他将努力提高自己的教学水平，为学校和学生服务。教书是他学校的基础，也是老师的责任。他将进一步提高他的教学水平，并在许多方面使学生受益。

目前，沈宇能每周六从复旦大学回到同济浙江学院教授人文物理，这就要求他在教学工作和个人学习之间取得平衡，这也是对他个人能力和意志的极大考验。在他看来，教和学并不矛盾。我在学习的过程中会遇到很多困难。如何克服，总结规律，总是需要我不断的去理解。不断学习是一个不断认识的过程。境界越高，学习能力越强，能和学生分享的东西越好。所谓“教与学并重”正是如此。

谈到未来的工作前景，沈宇能表示，在一个信息爆炸、网络发达的时代，如何留住学生，值得每一位老师考虑。但他应该在空和时间之间双管齐下。一方面，他要加强与学生在课堂上的互动，增加主体参与课堂的积极性和自觉性；同时利用微信官方账号和云盘，丰富教学方式和内容，让学习时间渗透到课后。此外，他还计划准备更好的课程来为学生服务。

值得一提的是，沈宇能这学期讲授的公共选修课《人文物理》，是学校首次大规模推广线上线下混合教学的尝试之一。谈到这一点，沈认为最大的优势在于享有最优质的资源。但同时也对教师提出了更高的要求。线上的老师已经说得很好了。如何与本校学生搞好联系，如何有自己的教学切入点，都是老师需要努力思考和进一步探索的事情。

校报编辑部边文供稿