国家权力机关有哪6个 人教版八下道德与法治《6.1国家权力机关》教案

6.1国家权力机关教学计划

[教学目标]

情感态度和价值目标:感受国家的力量来自人民，增强对国家的认同感；感受宪法在国家制度建设中的作用，逐步增强法治意识和公民意识。

胜任目标:培养透过现象分析问题的能力，正确看待中国的权力机构，学会区分职权。

知识目标:要知道全国人大和地方各级人大都是国家权力机关；理解人大的职权包括立法权、决定权、任免权、监督权；了解其他国家机关与人大的关系。

【教学重点和难点】

教学重点:人大的职权。

人民代表大会的职权。

[教学过程]

首先，复习旧知识，引入新的课程

老师:第一课，我们知道我国是人民民主专政的社会主义国家。她的本质是人民是国家的主人。那么，人如何成为自己事务的主人呢？是直接行使国家权力吗？是直接治国吗？

学生回答。

老师:人民代表大会是人民行使国家权力的机关。今天我们将了解她。

二，新课程教学

(一)人民行使国家权力的机关

老师放映幻灯片或让学生阅读课本第76页的场景图片后，让学生思考。

问题:(1)哪些国家领导人是由全国人大选举产生的？

(2)人大是一个怎样的国家机关？权威是什么？

在学生思考的过程中，教师可以组织学生进行讨论。

老师要求学生回答问题后再做评论或总结。

老师总结:(1)根据宪法规定，国家主席、副主席、中央军委主席、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长均由全国人民代表大会选举产生。国务院总理、国务院其他组成人员和中央军事委员会其他组成人员由全国人民代表大会任命。(2)全国人民代表大会是最高国家权力机关，具有立法权、决策权、任免权和监督权。

【过渡】中国的国家权力机关是如何产生的？

1.国家权力机关的形成

中国各级国家权力机关由人民选举的代表组成，代表人民行使国家权力，决定国家和地方的重大事务。中国宪法规定:“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

教师安排学生阅读课本第77页的《探索与分享》，思考并回答问题:

以上说法对吗？请谈谈你的看法。

教师在学生回答后放映以下幻灯片，以增强学生对中央国家机构的理解。

2.全国人大的地位

【过渡】人大的地位如何？

老师总结:人大是最高国家权力机关，代表全国人民行使国家权力，在整个国家机关系统中占据最高地位。

老师提问:与中央相比，地方(省、自治区、直辖市)国家机关是如何产生的？

老师根据学生的回答进行总结。

老师总结:地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是人民在自己的行政区域内行使国家权力的机关。地方国家行政机关、审判机关、检察机关都由本级人民代表大会产生，在本行政区域内对其负责并受其监督。

3.NPC与其他国家机关的关系

老师问:NPC和其他国家机关是什么关系？

老师总结:(1)人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、审判机关、检察机关都是同级人民代表大会产生的，在本行政区域内对其负责，受其监督。(2)人大与其他国家机关的关系是监督与被监督。

(二)人民代表大会的职权

老师提问:人大的职权是什么？

学生阅读教材P78-80，找出相应的内容。

老师:总结一下，人大的职权表现在四个方面:

1.立法权

展示图片了解第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案和监督法。

教师解释说，立法权只是法律的“立法、改革和废除”。

全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依照宪法和法律行使地方立法权。

2.决策权

出示图片了解十三届全国人大一次会议的几项决定。

各级人民代表大会和县级以上各级人民代表大会常务委员会依照宪法和法律，行使对重大问题的决定权。

3.任免权

展示图片了解十三届全国人大一次会议选举和决定的国家领导人。

县级以上各级人民代表大会及其常务委员会有权依照宪法和法律，选举、决定和罢免有关国家机关的领导人和其他组成人员。

4.监督权

展示图片了解十三届全国人大一次会议政府工作报告审议情况。

县级以上各级人民代表大会及其常务委员会有权监督宪法和法律的实施，县级以上各级人民代表大会及其常务委员会有权监督同级国家行政机关、审判机关和检察机关的工作。

三，课堂总结

通过对这一教训的学习，我们对国家有了进一步的认识:人民代表大会是国家权力机关，其职权包括立法权、决策权、任免权和监督权。

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