小学音乐教学案例 小学音乐万能教案模板《森林狂想曲》

教学目标

[情感态度和价值观]

在情绪的影响和感染下，丰富自然界各种声音的情感体验。

[过程和方法]

通过演唱和表演，熟悉三部曲的旋律，提高音乐的记忆和创新能力。

[知识和技能]

能够分辨每段旋律的顺序，理解曲式结构。

边肖微信曾经推过一篇文章《形象地理解教学的三维目标》。如果不懂回复【教三维目标】，

教学重点和难点

[强调]

唱三首不同情绪的音乐旋律。

[困难]

根据音乐旋律搭配音效。

教具

多媒体、电子琴、打击乐器。

教学过程

(a)开设新课程

播放小动物的叫声(鸟、蛞蝓、大象等)。)，学生猜测并模仿各种小动物的动作或声音。

(二)新课程教学

1.第一次欣赏音乐片段，聆听音乐中的声音

老师:学生们从音乐中听到了什么声音？你能模仿它的声音吗？

学生可以自由回答和模仿小动物(鸟、蛞蝓、青蛙、流水等)的声音。).

2.再次欣赏音乐片段。

(1)为音乐伴奏

有乐器的学生随着音乐演奏乐器，并表演自然的声音。

没有乐器的学生跟着音乐做身体节奏，表演一个自然的物体。

(2)简单介绍一下音乐。

3.完全享受音乐

(1)完整的音乐感觉(轻松愉快的心情)

(2)熟悉三大音乐主题。

(1)听音乐，区分三个音乐主题。

②老师弹音乐主题A、B、C，学生学唱歌

教师示范引导:演唱音乐主题A、B时，以轻、短、高、弹的声音演唱，注意旋律中的通风痕迹。演唱音乐主题C较慢，旋律要清晰，注意弱升和通风痕迹。

③学生重新学习用钢琴唱歌。

④整体唱出三个主题。

(三)巩固提高，了解曲式结构。

1.学生听音乐，根据图表判断音乐的主题旋律

2.学生根据图表讨论和分析音乐形式结构

老师:请在小脑袋上插上翅膀，分组讨论:歌曲分为几段？(整首歌由三个主题交替组成，是一首多阶段音乐)

3.理解音效(开头、中间、结尾有很多自然的声音，我们称之为音效)

4.音乐作品的完整表演

(1)学生分成三组，模仿开头、中间、结尾三种音效，唱音乐主题并伴奏。

(2)师生评价。

(4)教室部分

今天的课就到这里。我希望学生们将来能欣赏到越来越多美丽的自然音乐。再见。

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结构化经典例题解析(二)(嘟嘟)

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