创业教育 原来大学生创业教育的核心是这些

近年来，高校需要开展创业教育已经成为社会共识。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“要大力推进我国高校创业教育”。2012年8月，教育部办公厅发布《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》通知，要求各高校为全体学生开设“创业基础”必修课。在政府的支持和学校的引导下，越来越多的中国大学生选择尝试创业，但2015年全国大学生创业率仅为2.9%(数据来自2015年大学生就业蓝皮书)，“大学生创业成功率不足10%”。中国高校创业教育的实际效果似乎很差。关于高校创业教育的调查研究和反思研究很多，大多是从教育工作者的角度来探讨的。为了回答大学创业教育如何影响大学生创业的具体过程的问题，案例研究可能是一种有效的研究方法。“案例法的主要价值在于发现重要变量，提供有用的概括和理解，从对案例的详细描述和分析中形成研究假设。”因此，本研究调查了一个基本处于稳定发展阶段的大学生创业团队，重点从教育对象的角度调查了这个创业团队的形成过程和组织特征，分析了影响大学生创业的因素及其行动模式，探索了提高高校创业教育有效性的可能策略。

1.“华”:大学生创业的成功案例

华文化传媒有限公司(以下简称“华”)是中国西南地区第一家完全由大学生自主创办的传媒公司。2014年1月开始筹备，同年6月在工商部门正式注册成功。“华胡蝶”经过两年多的经营，财政收支平衡，略有盈余。在业务发展上对当地行业有一定影响，获得一系列行业荣誉。按照生存时间在一年以上，财务健康甚至是创业成功的标准，“华”可以算是一个成功的大学生创业。