中国高校之窗 恽代英：追寻光明之灯 激励青年奋勇向前

“我身上的磷，只能做四盒洋火，我愿我的磷发出更多的热和光，我希望它燃烧起来，烧掉古老的中国，诞生一个新中国。”这是恽代英青年时期写的一段话。为了自身的信仰，为了民族的未来，为了追寻光明之灯，他无怨无悔地“燃烧”了自己36岁的青春，成为最热血的担当。

应邀赴任 为川南带来革命火种

1920年底,川军第2军第9师师长杨森进驻泸州,就任泸永镇守使兼永宁道尹。杨森极力标榜民主，提出建设“新川南”口号，启用一批进步的知识分子为教师，聘请卢作孚为教育科长。卢作孚因陈淯推荐，聘请王德熙为川南师范校长，恽代英为川南师范教务长。1921年10月11日，恽代英满怀革命激情，乘“同和”轮由武汉溯江而上，30日抵达泸州，到川南师范就任。

恽代英到川南师范后，发现川南师范虽校舍简陋，但“校内气象颇好”，因而激起他高昂的热情，认为“此校比较或有改造之望。”恽代英在给友人的信中写道:“到川南师范学校以后,我发现这里出乎意料地具备了好些前所未有的有利条件。我之所指‘有利’,并非校舍、设备而言,此方面,可谓极差。校舍乃一庙宇,操场也无,图书、仪器十分缺乏。我高兴的是学校有一种蓬勃的景象。”1922年春，王德熙调离，4月，恽代英任校长。

教育革新 广泛传播革命思想

恽代英在川南师范教育期间，努力整顿学务,进行教育革新,广泛传播革命思想。

启迪民众探讨救国救民真谛。恽代英在学校组织了学行励进会、马克思主义研究会，利用周末带领学生，借游览忠山、邓家花园、百子图、西昌馆，在校外指导他们学习《共产党宣言》《新青年》等进步书刊和著作。恽代英每逢星期三和周六亲自登上白塔寺通俗讲演社作演讲，向人民群众精辟地分析国内外政治形势，讲解中国人民近代以来特别是“五四”运动后彻底反帝反封建的英雄史实。1921年寒假，恽代英带领川南师范的师生30余人，不畏严寒下乡巡回演讲。这次演讲团涉足隆昌、内江、宜宾等十几个县，往返一月，行程近千余里，恽代英演讲20多次，向沿途成千上万的群众传播革命思想，引导民众接受马克思主义，唤起民众的觉悟。恽代英还组织学生进行深入的社会调查，接触工农，了解工人和农民的生活状况，认清社会问题的症结。随后，恽代英写了《四川省合江农民状况》一文，发表在《中国青年》上。恽代英在川南播下了许多革命种子，川南师范学校开始声誉鹊起，影响进一步扩大，大批有志青年纷纷奔赴川南师范学校求学。1922年5月5日 (马克思诞辰日)，在恽代英的主持下，余泽鸿、张霁帆、曾润百、陈江、陈泽煌、李元杰等六名学生聚集在忠山的凉亭内，秘密召开社会主义青年团成立会议。恽代英郑重地宣布：“社会主义青年团泸县支部成立了。今天在座的是第一批团员。今后大家要服从组织、遵守纪律、保守机密、执行任务……”社会主义青年团泸县支部是川南第一个共产主义组织，为在四川发展革命力量，建立党团组织奠定了基础。

教育学生树立正确的人生观。恽代英经常把自己翻译和保存的马克思主义经典著作秘密地在进步学生中传阅，并针对青年学生的思想特点，经常在学生中举行人生观的讨论会,积极宣传马克思主义革命理论。恽代英特别强调学校应使学生“看清他们社会的责务，做一个为责务预备一切的人”。他提倡青年多读书，以此来提高辨识能力，认清反动阶级的丑陋面目与本质；要求青年树立远大的革命理想，改造自己、改造家庭、改造社会，改造国家。

改革教材。恽代英提出了教科书的改革要求:第一，遵循自学辅导的指导思想，附参考书目和思考题，以便自学；第二，以归纳法编撰，通过提供事实，让学生自己得出结论；第三，强调各学科的联系；第四，讲究实际效用，有利于培养学生实际生活能力；第五，教材组“打破论理的次序，建设心理的次序”。恽代英特别强调教科书应该有爱国主义、改造社会的内容，选取了“五四运动”以来的进步文章作教材，推荐了很多中外革命领袖的著作，专门编写了许多讲义以辅助教学工作,亲赴上海购置了《新青年》《共产党宣言》等革命读物。

改进教学方法。恽代英说“关于教学方法，我主张用生动活泼的讨论式，激发学生的学习兴趣，有人叫启发式，就是我提倡的人的教育的一种教学法。我不太同意讲演式，或叫填鸭式。”他认为不同的学科有不同的内容和教授规律，因此教法要“因时因地而各求其适宜”，教育应“如时雨之化春风”。

倡导建立新型的师生关系。恽代英主张破除师道尊严，建立民主的教学新秩序。他说:“我主张教师要全然与学生平等，甚至起居、饮食、自修、游戏都在一块，改变教师远在天上的状况，更好地诱导学生改过迁善。教师决不能用体罚来威胁和压服学生，否则就杀死了他们的生长天机”。他提出，教师对学生应“以己真人格示之，以赤心血诚之语感化之，以大公无我恒久不懈之精神灌注之”。他认为，教师要“一言一行，无愧人师”，凭借高尚的品德和卓越的操守，以切实的爱心、耐心、诚心和恒心来规正青年，这样“学生对教师，爱便易信，信便易从”。

培养身心性全面发展的人才。恽代英明确提出，学校要为社会培养全面发展的“身(体育)、心(智育)、性(德育)各方面均完全发达”的人才。他到学校后不久，便在全校教职员会议上提出八条行为规范:诚心、勇毅、勤俭、敬慎、博爱、进取、急公、负责。恽代英十分重视“砥砺行为，敦进学业”，先后写作和翻译了《学校体育之研究》《运动之训育方法谈》《普通体操之改良》等文章。在恽代英的倡议下，川南师范学校成立了足球、乒乓球、体操等运动队。1922年4月，恽代英发起组织的川南联合运动大会在泸县召开。

离泸赴蓉 引领学生走上革命道路

因恽代英着力推行教育改革、宣传马克思主义和培养革命青年，军阀赖心辉以莫须有的罪名，于1922年10月15日，将其拘捕。获释后，1923年1月，恽代英离开泸县，奔赴成都。川南师范学生张霁帆、余泽鸿等十余名团员和进步学生随同前往，他们在青年革命领袖恽代英的引导下，从此走上为革命事业奋斗的道路。

来源：泸州职业技术学院