新视角教学设计，第13课从明朝建立到清军入关

《中外历史纲要》(上)教学设计

第十三课从明朝建立到清军入关

一、课程标准解读思路

1.通过了解明朝封建专制的发展和世界变化对中国的影响，了解中国社会面临的危机。

⑴以思维导图解读的方式，归纳明朝的建立。在实际授课过程中，适时补充讲述朱元璋崛起的历史。

⑵创设情境材料，以史料实证和历史解释的方式，讲述明朝加强君主专制制度的原因、措施及影响。

⑶创设情境材料，结合郑和下西洋、李自成起义、清军入关、沿海危机的出现等重大事件，以史料实证和历史解释的方式，讲述明朝走向灭亡的内外因素和历史必然。

2、了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措

⑴结合图文材料，按照空间顺序，讲清明朝加强中央集权制度的措施。

⑵结合图文材料，按照时间顺序，讲清清朝入关和统一全国的经过。

二、核心素养目标

唯物史观

通过解读史料并概括郑和下西洋的原因和条件，使学生明白郑和下西洋是当时历史发展的必然，从而理解经济基础决定上层建筑的原理，培养学生的唯物史观。

时空观念

通过明朝加强君主专制制度漫画图、郑和航海路线图、明长城分布图，以及其它的图文材料，侧重从时间和空间两个维度去论述历史事实，注重对时空观念的落实。

史料实证

以史料研读的方式，引导学生学习明朝政治体制的变化，郑和下西洋的原因、特点、结果，沿海危机形势，等等。

历史解释

通过史料阅读、课堂探究等方式培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。另外，本课内容比较枯燥，这就需要教师深入浅出、通俗易懂地讲清历史概念，分析好政治发展各要素的内在联系与发展规律。

家国情怀

通过引导学生对明朝政治制度变化的正确认识，帮助学生体会今天民主政治制度的优越性，以此培养学生的社会责任感和历史使命感，促使他们积极参与国家的民主政治建设，培养他们的家国情怀。

三、导入新课

教师播放视频"厉害了我的国——郑和下西洋"后讲述：郑和下西洋比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪，它显示了明王朝的强大。那么，强大的明王朝为什么同样避免不了灭亡的命运呢？它是怎样灭亡的？下面我们一起来学习……

四、教学主线

明朝的建立与灭亡：明朝建立后，吸取前朝灭亡的教训，采取一系列加强君主专制和中央集权的措施。但是，高度专制从另一个侧面也反映出明朝统治当时已经面临重重危机。受到郑和下西洋、李自成起义、清军入关、沿海危机等内外因素的综合影响，明朝最后也走向了灭亡。

五、教材整合

（一）理清关系

1、本课主要有三条线索：明朝君主专制中央集权制度的变化；明朝的对外关系（郑和下西洋与沿海危机的出现）；明朝的民族关系

2、三条线索的内在关系：君主专制制度的强化，表明了明朝封建制度的衰落，其对外关系的消极影响主要表现在两个方面：朝贡贸易，耗费巨大，使得国库枯竭；海禁政策，使中国逐渐落后于世界潮流，并带来一系列的沿海危机。同时，君主专制下的土地兼并问题，也导致了民不聊生，农民起义顺势爆发并推翻了明朝。利用明朝内乱的有利时机，清军入关并再一次统一了全国。

(二)构建体系

1、明朝政治制度的变化

⑴明朝的建立