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新三国故事

胡村当时有8个生产队，6个本身，东北村和东南村分别从属于第7和第8个生产队。

从标注村名的石志看，三个村呈等腰三角形分布：胡村处于顶点，东北村村和东南村构成底边，间隔1里，它们与胡村均相距3里。三个村就像古代三国，相互之间关系错综复杂。三村的形状是学数学知识等腰三角形时我给出的命名，三村之间的距离是我和几个孩子丈量得出的，鼎足关系显然借助了历史知识。胡村无疑是汉，东南村、东北村则是蜀和吴。

显而易见，胡村是大哥大，而东南和东北村是小弟。那时东南村和东北村也都有小学，但是仅仅上到小学一、二年级，从三年级开始就得到胡村去上。

东南村和东北村从表面看地位一样，但却有着本质的区别。东南村人口和土地比东北村稍微小一些，但是东南村的人肯吃苦，能干，沟沟坎坎都开发出了土地，几乎没有空闲地。如果谁家粮食不够吃的，是一件很丢人的事，闺女出嫁还好说，但是儿子娶媳妇就困难了。即使在生活最困难的时候，虽然日子过得紧巴些，但是总能挺过去。东南村的孩子学习个顶个的刻苦，成绩优秀，人口数是三个村里最少的，但考上大学的人数却是另外两个村的总和还要多，崇尚知识的浓厚学习氛围成为东南村的村风，该村是远近闻名的“凤凰村”。这也是东南村人最值得骄傲的资本，胡村和东北村的家长常常拿东南村孩子举例来教育自己的孩子，这两个村的孩子们纷纷效仿，三村学子们掀起了比学赶超的高潮。

东北村与东南村大相径庭，男人热衷外出打工，一些孩子初中还没毕业就跟着父亲辗转南北，用他们的话说就是，反正也考不上大学，干活是早晚的事，还不如提前辍学挣钱。家庭妇女就成了干农活的主力，大片的土地根本种不过来，很多土地闲置甚至是荒芜，酷爱土地的东南村人看着甚是可惜。其实那时外出打工也挣不了多少钱，家里留守的妇女种地也好不到哪里去，日子过得也是马马虎虎，与东北村不相上下。

胡村近三千人，成为三个村当然的中心。设大队办公室、保卫处，还有三辆拖拉机（当时根本没有汽车），供销社、卫生室、包括完全小学和初中学校一应俱全。农历每个月的二、七是集市，这是最热闹的时候。

三年级及以上的学生，三个村的学生在胡村混合编班，学习成绩前几名的自然是东南村的孩子，排在最后的总是东北村的孩子，胡村的孩子处于中间。但是三个村子的学生都互相不服气，想方设法明面暗地较劲，但学习状态分布总体变化不大。

学校坐落在胡村的一亩三分地上，地主优势得天独厚。譬如，课间到同学家喝水啦，阴雨天气借雨具啦，劳动课用农具啦，东南村和东北村的学生会极尽能事，争抢着与胡村的同学搭帮结伙。有一个外号叫“胖墩”的胡村男孩子，矮矮的，胖胖的，很是吃得开，每次劳动课，他总是分组头目的不二人选，会充分考虑男女搭配、村庄远近、任务轻重等因素，几乎每个人都称心如意。可惜他学习成绩太差，初中刚一毕业就修理地球了，刚够年龄就结婚了，后来为孩子上学的事曾经到学校找过我。当年的“胖墩”，白白肥肥的，一副热心肠。而现在，黑黑瘦瘦的，一脸的沧桑。

东北村的学生从小就知道做买卖挣钱，养家糊口，这也是他们引以为自豪的地方。那时各家经济都困难，纸张稀缺，根本买不起成品的本子，随便拿来一些纸就是练习本，正面用了再用反面，甚至是报纸的空隙也拿来做题。东北村一个外号叫“矮子”的同学，他父亲在纸厂上班，将一些废弃的纸张带回家。“矮子”就将多余的废弃纸张，五颜六色的，拿到学校供同学使用，不过不是免费的，是要花钱买的。不过现在想一想，一张纸折叠一下装订起来，就是一个本子，“矮子”只是象征性地收几分钱，但却解决了同学们的燃眉之急。“矮子”能说会道，后来娶了一个漂亮的媳妇，计划生育超生，罚了很多钱。但是用他自己的话说，比起他厚实的家业来，这根本算不了什么。

东南村的学生，总是扮演学习阵地上的主角。黑板报、宣传栏、光荣榜上写着他们的事迹，喇叭里广播着他们名字。课堂上、考场上成为东南村学生展示个人素质的舞台。过年的时候，墙上贴得三好学生奖状最多的是东南村的农户。当然了，东南村的孩子也乐于帮助那些学习困难的同学，共同进步。有东南村孩子的地方就是学习的最好氛围。有一次，语文老师从三个村分别选出一个学生到黑板写字词，类似于前一阶段中央电视台组织的《汉字听写大赛》。为了预防相互抄写，老师给每个人的内容都是不同的，但东南村学生的内容是最难的，东北村学生的是最容易的，胡村学生的属于中等。最后的结果是，三个同学都得了满分，得到了老师的肯定，尤其是对东北村的学生特别表扬。这时有几个同学举手发言，说东北村的学生和胡村的学生有很多不会写的字词，是在东南村学生的帮助下才有了满分的结果。全班学生包括老师都哈哈大笑，黑板前的三个同学一阵脸红，一阵笑。东南村最聪明的那个学生就是我本人，外号“小诸葛”；东北村最笨的那个学生因听力障碍，外号“聋子”；胡村那个学生外号“我吓你”，习惯突然间跑到别人身后作吓唬状。那时，我们男同学几乎人人都有外号，有的还有好几个，其实习惯了倒也无所谓了。后来“小诸葛”当了老师，“聋子”做了医生，“我吓你”在村里种植蘑菇。

而女同学有外号的就寥寥无几了，只有一个同学例外。那时我已经上初中了，有一个女同学是胡村大队长的女儿，家庭条件好，每天都穿着漂亮的衣服，而且经常换式样，我给她起了一个“拿不着架子”的外号，得到了全班男同学的积极响应。“拿不着架子”哭着告了我的恶状，被班主任也是语文老师还有母亲好一顿训斥。可是我恶性不改，又给语文老师起一个“严峻”的外号，是刚学习了一篇课文上的词语，是对他报复我的反报复，也是对他整天不开晴脸色的生动刻画。但是老师的这个外号仅有几个要好的同学知道，其他人并不知晓。现在想一想，当时这里面也存在那么一点对女同学好感的成分，只是用恶作剧的方式来发泄罢了。后来，有一次我和妻子遇到她，她笑着一脸认真地嘱咐我妻子小心我这个“死皮赖脸”（这是她当时给我起的外号，只有她自己知道，我还蒙在鼓里），让我妻子替她好好教训我一下。后来我也成了一个老师，想想当年的做法是对老师的大不敬。

当时很流行刻章，在课本、作业本按上自己名字的印戳，好像身份一下子高贵了许多，内心充盈的自豪感无以言表。刻章用的材料不难搞到，枣木啦，槐木啦，足够结实就行；难的是写反字和用刻刀。反字写不好，印出来就不是自己的名字了；刻刀拿捏不好，横一刀竖一刀的，线条粗细不匀、整体不美观不说，手上还血迹斑斑。我刻章是绝对的大拿，反字漂亮，刻刀精准。其实很简单：字正着写在纸上，反过来看自然是反的；把铁条的一端缠上布条作把手，另一端砸扁，在磨石上仔细打磨就成了实用的刻刀。恶作剧永远是孩子们的天性，手上、脸面、额头，书包、文具盒、衣服上印着一个个形状各异的活印章。

课间短暂十分钟的兵乓球比赛成为缓释课堂紧张气氛的佐料。最吸引观众的是马老师和张老师的对抗了。观众们屏住呼吸，眼睛随着马老师的高抛球望向了半空又缓缓作自由落体运动，只听啪的一声，这才完成了一套完整的发球动作，观众给马老师命名为“天球”；而球台对面的张老师发球时，观众不是看他手上的动作，而是看他脚下的动作：只见他左脚不动，右脚轻轻抬起，小腿向内弯曲与大腿近乎垂直，快速落下用力跺地，同样啪的一声也完成了一连贯的发球动作，观众笑称“公狗撒尿”（虽不雅观，但很形象）。同学们发球方法固然多种多样，但“天球”和“公狗撒尿”一时被争相模仿。

同学们活跃的思维从来都没有被禁锢住，自导自演了一些入不了主流的体育项目而津津有味，乐此不彼。

立定跳远。选一处平坦的地方用粉笔甚至干脆用手指画一条线做起点，站在起跳线上的同学猫腰双手摆动嗖的一下荡出去，双脚落地必须稳稳立定，宁愿前趴，切忌后仰，要不然是要受影响弹跳距离的。

跳高摸墙。高个同学坚持测量全部的高度，矮个同学自然不答应坚持只算头部往上的高度，双方都极力坚持有利于自己的规则，往往挣得面红耳赤。

跳跃底层台阶任何人都不成问题，而跳跃高层台阶矮个同学就对高个同学羡慕嫉妒恨了；扳手腕考验一个人的力量与耐力，更是出手时机的把握；举重近百公斤亚玲轻如草芥的是强同学的专利；把砖墙硬生生拳击成一个凹孔、把一棵树用手掌活活劈死的是白同学了……

如果看到一个在前面没命地逃跑，另一个在后7面拼命地追赶，那不是做游戏，也不是后者对前者报仇雪恨的爆发，而是追逐赛跑，。

如果看到两个人胳膊相互交叉，头紧紧地抵顶在一起转圈圈，那不是为解决矛盾双方的一决雌雄，那是摔跤比赛。

一条腿站立，另一条腿蜷起来并用手抓住脚勃，两个人就开始了“扛拐”比赛。

当时流行一种称为“五棍”的棋艺：纵横各画五条线，成正方形五格棋，对战双方通常选用树叶、石子、纸团、粉笔头做棋子，落满交点后双方开战。以斜（分为三斜、四斜、五斜，五斜也成为通天）、棍（一条线上有五子）、方（最小的正方形）为赢，每赢一步就吃掉对方一子，棋子被完全吃掉或棋子少者为败方。在地上、课桌上、纸板上，都可以进行。其实随便制个规则，约定俗成，随处都能比赛，虽然如不入流，但足见少年的创造性有多么丰富。

三个村的孩子也时有矛盾发生。东南村里有一个外号叫“解放军”的男孩子，整天幻想当兵，高高的个子，穿着一身破旧的黄上衣，不知是借来的还是捡拾别人穿下来的，在同学面前又是跳高，又是跑远，还冲呀杀呀的乱喊，别人很是羡慕，他也自得其乐。东北村有一个男孩子，肤色发黑，体格健壮，穿着一双他爸爸的破皮鞋，威风无比，惹得别人眼馋，他的外号是“皮鞋”。两村一里之远，一河之隔。一个星期天，“解放军”和“皮鞋”各带领一部分亲信，不期而遇。两人相互不服气，就来到一块平地上，通过摔跤进行决战，一分高低。两个人互相顶着头部，眼睛瞪得睁圆，胳膊交叉，弯着腰，蹬紧双腿，就像斗牛士一样。围观的人自然地分成两拨，为他们摇旗呐喊。最后的结果是：两败俱伤，“解放军”黄色上衣的袖子被撕破了，“皮鞋”一只脚上的皮鞋甩向了远处，两个人都是一脸的汗水，一身的泥土。河边分手的时候，相约下周再战，个别不舍气的孩子站在河岸还向对方扔了几块石头，算是宣布决裂。

周一刚到到学校上学，东南村与东北村发生“战争”的事情就不胫而走。胡村作为中间方，总是平息事态的润滑剂。胡村的“胖墩”担当起了和善大使的重任，加上东北村的“矮子”和几个学生领袖，“解放军”与“皮鞋”握手言和，从此再无“战事”。为了庆祝和谈成功，下午课外活动时，东南村与东北村的学生举行了拔河友谊赛，“解放军”与“皮鞋”分别担任指挥，加油助威的声音震天响，东南村与东北村的纠纷在一场友谊赛中结束了。后来，“解放军”并没有实现自己当兵的愿望，却成了东南村安全稳定的力量；“皮鞋”回村当了生产队长，现在是村里的支书，正带领全村人发家致富。

后来东南村和东北村都从胡村划分出去，成为了独立的行政村，而胡村也劈成了三个独立的行政村，村名分别是胡1、胡2和胡3。当年一起上学的毛头少年，现在都已经长大成人，成就事业。聚在一起的时候，说起当年的情景，都感叹不已。

三村新三国之间的打打闹闹已经过去，围绕等腰三角形而展开的故事成为了孩子们的美好记忆。

（刘光吉，山东省安丘市大汶河旅游开发区教育管理办公室）

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