【判断】定义判断才是行测抢分急先锋！

定义判定是准备公考的士兵必须接受的地方。

但是，对于没有公考经验的小白同学来说，总会感到定义判断无从下手，为什么呢？

一

阅读量大

定义判断的阅读量堪比言语理解，动辄100-300字，尤其是一些多定义判断字数更多，而且，当我们做题的小马车来到定义判断时，大脑已经被折磨得有点迟钝了。

二

专业性强

定义判断涉及到的专业学科知识比较多，很多定义甚是拗口、难懂。导致很多同学做这部分题时抓耳挠腮，甚是苦恼。

三

干扰性强

近几年，为了加大行测的区分度，在定义判断的选项设置上，干扰选项的设置都非常有技巧，造成很多同学一不小心就掉进出题人的大坑。

实际上，跟数量关系相比，定义判断充其量就是一只纸老虎，毛主席说：“面对纸老虎，战略上藐视，战术上重视。”

定义判断亦是如此。但是，这个“战术”到底是什么呢？定义判断读不懂，读不完，做不对，该怎么办？

破解方法

一、分析题干

通过分析题要快速、准确提取定义要点和关键信息！

关注被定义项，被定义项就是定义本身，短短几个字却给我们指明了定义最核心、最本质的内涵。被定义项往往是一个组合词，我们可以将它拆解，加以理解。

二、对比选项

将定义中的关键词语，与选项进行比对。我们来看一道题。

【例】片利共生是指生物界中两个物种间的生态关系，一种生物会因这个关系而获得生存上的利益，但是，另一种生物在这个关系中，并没有获得任何益处，但也没有获得害处，只是带动对方去获取利益。

根据上述定义，下列现象属于片利共生的是：

A. 微生物寄生在反刍动物的胃内，同时还可以帮助反刍动物消化食物

B. 鱼的游泳能力较差，其背鳍演变成吸盘吸附在鲨鱼身上，随着鲨鱼遨游四海，在鲨鱼捕获猎物时，鱼就偷吃那些残存的食物

C. 藻类植物生长在树懒的粗毛夹缝中，在雨季时，藻类繁盛，形成绿色的伪装，使树懒更易在树丛中生存，藻类则借助树懒作为衍生的工具

D. 水母捕食海螺的幼虫，幼虫进入水母的体腔后不会被消化，反而获得食物及保护，幼虫长成离开水母体腔后，会带走一个水母繁殖体

被定义项是“片利共生”，拆开理解“片利”即片面的、一方面获取利益，“共生”即一起生存。仔细阅读核心要点：两种生物生存在一起，其中一种获得利益，另外一种生物没有影响。

对比分析选项，我们发现A、C、D三个选项中两种生物都获得益处，只有B选项中鱼偷吃残存食物获得单方面的利益，而鲨鱼没有受到影响。答案为B！

而大部分同学的“术”是：认真读题，逐字逐句分析题干的组成要素，随后，又一一比对选项，最后，哼哧哼哧选出答案。

看起来是正确做法，可实际上，宝贵的时间在你手中滑走，且正确率也只是so so。你要明白，在这个分秒必争的考场上，速度加正确率才是完美搭档。

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读不懂题，依然可以做对

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