【黄蛉】川大破格录取，“甲骨文考生”黄蛉怎么样了？导师：辞职也不教他

"我建议穿孔不受格式限制，人才下降."

“怪人”或“废材”只在一个想法之间。

对于大多数学子来讲，高考无疑是人生的一大必经之路，而十二年的寒窗苦读，勤学苦练，为的就是有朝一日金榜题名，光宗耀祖。

可每年高考总会出现一些“怪才”，比如在2009年高考之时一篇“甲骨文作文”引起广泛关注的黄蛉。

2008年高考失利之后，黄蛉决心复读，再战高考。

第二年的高考考场之上，一篇“甲骨文作文”横空出世。

令人惊叹的同时，大家也都关注起了这位用古文字洋洋洒洒写下八百字作文的考生----黄蛉。

在世人的眼中，黄蛉是一位不折不扣的怪才。

写出“甲骨文作文”的黄蛉由于高考总分只有428分，并未得到自己心仪的复旦大学的青睐。

一心只想研究古文字的他，拒绝了西南财经大学天府学院的录取邀请，最终选择被四川大学锦城学院破格录取。

可就在众人以为尘埃落定，怪才黄蛉会被四川大学特殊培养，将来会为我国古文字事业做出贡献的时候：

四川大学为黄蛉特别返聘的历史文化学何崝教授突然交了辞呈，选择辞职并且言语坚决，表示不愿再教黄蛉。

一石激起千层浪，这究竟是怎么一回事呢，让我们回顾一下黄蛉的求学生涯。

求学生涯，道阻且长

1989年，黄蛉出生在四川绵阳，父母去了南方打工，家境贫寒的他自小与奶奶长大，与同龄人相比，黄蛉显得更加自卑腼腆。

乡村长大的黄蛉，偶然见到了寺庙里铜钟上的铭文，便深深地记在心里。

那个时候，学习古文的念头就如同一粒种子埋在他的心田，待到来日的某一天，生根发芽。

上了高中的黄蛉在同学们的印象里，性格孤僻。课间的时候，会练习打禅，这是他独特的放松方式。

对历史文化痴迷的黄蛉在上学期间会自己研究甲骨文，2008年高考失利，一心想读一本的黄蛉选择了复读。

也是在复读的这一年，遇到了影响自己一生的贵人。

蒲体超是黄蛉复读时的语文老师。

蒲老师在讲解文言文的时候，时常会教大家几个古文字。

而对古文字十分痴迷的黄蛉便抽空便会去请教蒲体超老师，随着对古文字的研究，黄蛉的自信心开始膨胀。此时，他也看到了一篇新闻:

复旦大学的刘钊教授，破格录取了一名对甲骨文有着独特的见解与研究的三轮车夫，而这名三轮车夫，只是高中学历。

此时的黄蛉已经熟识了七八百字的甲骨文，在2009年之前，我国甲骨文文字只有一千多字，可想而知，黄蛉在研究甲骨文之时下了多少的功夫。

“甲骨文作文”横空出世

我们至今仍未得知，在高考考场之上的黄蛉是如何想的。

或许是有着想要施展自身才华的抱负，或许是想凭借自己对甲骨文的研究搏得复旦大学的青睐。

一篇“甲骨文作文”横空出世，而考生黄蛉则被推向了风口浪尖。

一篇洋洋洒洒的“甲骨文作文”为高考阅卷老师带来了不少烦恼。

本着不放弃每一位学子的初心，一批对中国古文字有着深厚研究的老师，对黄蛉的作文进行了翻译。

这篇以甲骨文，青铜铭文，大篆缝合而出的高考作文，最后得分只有6分。

据高考阅卷老师说，作文背离了题目“熟悉”的主题，但是卷面工整，所以还是给了分数。而高考作文6分，也就意味着他整体上损失了很多的分数。

曲折的“特招”之路

高考成绩放榜之时，428分的成绩并未让黄蛉感到灰心，因为此时的他已经获得了西南财经大学天府学院的邀请，以三本的分数得到一本大学下属学院的青睐属实不易。

但黄蛉一心只想去复旦大学，所以与老师蒲体超一起前往复旦大学，拜访了刘钊教授，希望也能像三轮车夫一样获得复旦大学的破格录取。

但经过一番交流之后，刘钊教授并没有选择向复旦大学推荐黄蛉进行破格录取，而是表示本科难以破格录取，可以在研究生阶段进行推荐。

至此，黄蛉想要踏入复旦大学的梦想破碎。

但是很快得知，四川大学想要破格录取自己，便第一时间拒绝了西南财经大学的录取通知，并为此解释说自己一心想要就读关于古文字有关的专业。

黄蛉的特招之路并未结束，他又应邀参加了湖南大学的专家面试与专业测试，但结果并不理想。

与此同时，四川大学也向他发出了特招测试的邀请。

最终通过测试的黄蛉进入了四川大学锦城学院，并在一年之后被寄予厚望转入四川大学本部，在专门为他返聘而来的何崝教授手下学习古文字。

但是不久之后，何崝教授便向四川大学提交了辞呈，并表示以后再也不会教黄蛉了。

据何崝教授说，在接受采访的时候黄蛉称自己会读《文心雕龙》，何崝教授觉得他是在吹捧自己，并且黄蛉的浮夸与轻浮让何崝教授有些失望。

更重要的一点是，经过两年的学习后，何崝教授认为黄蛉在甲骨文上也没有多大的造诣。

何崝教授离开后，四川大学表示会继续培养黄蛉，黄蛉也希望自己以后专门从事古文字方面的研究。

无论是羡慕还是眼红，关于黄蛉的破格录取，总是能引起教育界人士的深思。

“伤仲永”还是本来就是“废材”

后来，他曾参与研究生考试，却没有考上，最终选择了步入社会寻找工作。

黄蛉的求学经历时常被人提起。

有的人觉得，黄蛉的勇气是值得赞赏的。我国的大学应该给予“怪才”，“偏才”更多的发展空间，像黄蛉这样的特殊人才，应该给予特殊的培养，教育要因材施教，让有个性的人脱颖而出。

还有一部分人在了解了黄蛉的求学之路之后觉得：

比黄蛉优秀的学生大有人在，而黄蛉多次的失败证明了他并非“怪才”而只是“废材”。

如果黄蛉真有真才实学，应该在自主招生的时候展示，而不是在高考考场上凭借“甲骨文作文”哗众取宠，吸引眼球。

无论社会人士如何争论，对于黄蛉而言，从“怪才”考生到“伤仲永”，黄蛉给予众人的答卷并不是很理想。

然而，不可否定的是在面对黄蛉这样的“怪才”的时候，我们教育体制的一些优势得到了充分的展现。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

在面对黄蛉这样的“怪才”的时候，不少知名学府都愿意给他们一个机会，让他们证明自己的才华，也愿意大力地培养他们。

黄蛉的天赋不可谓不高，但是多年来走的岔路逐渐使他平庸，多次研究生考试的失败证明了这一点。

最终泯然众人的黄蛉，可能主要原因还是自己的性格并不成熟。

从利用自身天赋投机取巧想要获得复旦大学的青睐，到最后四川大学学习生涯中骄傲自满，黄蛉一直是飘在空中，不曾脚踏实地。

笔者寄语

黄蛉的故事警醒着广大学子，无论自身天赋多么出众，也应该脚踏实地地认真学习。

我们逐渐完善的教育体制与高考制度，并不吝啬于培养“怪才”，愿意给一些天赋独特的学生提供机会。

而当机会来临，唯有踏踏实实地刻苦学习，才能不辜负所有人的期望，给自己和关心自己的人一份满意的答卷。

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今日话题：你上学的时候遇见过“怪才”吗？