成都市田家炳中学 成都田家炳中学：宁可实而不华，不可华而不实

来了就不想走的成都，是晋江沿岸最美的地方。一年四季都有风景，不分昼夜。在九眼桥旁举起相机。在镜头里，它被锁定为空一轮明月，一边是四川大学和望江公园，另一边是成都的田家炳中学。

在钟灵这个美丽的地方，田家炳中学离四川大学很远。83年后，它从“成城中学”、“四川大学高级中学”、“成都十九中”成长为中国167所“田家炳中学”的一员。写的是晋江的名片，也是中国“田中”的典范。

在现实中传承田老先生的精神

2017年，成都田家炳中学创下新纪录。但学校锁定的不是成绩。

长期以来，田中低调，陷入一线教育。没有锣鼓和装饰品，一切都简单而纯粹，继承了田家炳先生的精神。“实用总比华而不实好。”。

他要找的是一条教育一线改革之路，可以借鉴。

是的，胡，这个一年听200多门课的校长，是一个真正的人。他说，我们要建设的是中国西部一所实验性、示范性的“田家炳”示范学校。

他的目的不是单纯的办好一所学校，培养一批批毕业生。他想探索的是如何在“分数”和“素养”的巡逻中找到最好的嫁接方式，让别人从中学习，从“无名到名校”的道路中学习。

未知→名校，不简单；作为四川一所新兴名校，有一颗愿意带头分享的心，更是难上加难，难上加难。

他要发扬的是田中“敬仁敬智，明德出类拔萃”的办学理念，让所有田中人和毕业生都能在生活中体会到“养、养、融”的理念，把他们带到社会、带到生活中。“因为这不仅是一个学校的理念，更能代表一个民族的精神。”

石崇文化没有夸张的教育，值得信赖

无论是一所学校，还是一个人，他都能在五彩缤纷的春天里盛开，势必蛰伏许多个冬天。田家炳先生创建了天机基金会，并向全国167所学校捐款。他的宗旨是“关爱老人，促进学习，培养人才，促进文化教育，造福人民，回报社会，为国家做出贡献”。他在个人经历、社会斗争、企业建设中最崇尚的是现实。

因此，成都市田家炳中学以先生的演讲作为办学准则。以“立仁，塑造智慧人生”为座右铭，“真实”二字贯穿学校教育体系，即“真实”二字，回归教育本质，与浮夸的生活形成强烈反差，使人趋之若鹜。

作为品质的“现实”，简单、踏实、务实。

作为能力的“实在”，是实学，是实践，是智慧。

作为行动的“现实”，它是实际的、现实的、有效的。

谁不希望孩子在真实安静的环境中学习？真正形成的口碑，让父母趋之若鹜，不吵不闹，也充斥了人心。

12345总统分享并打动了国内的“田中人”

2016年，中国田家炳中学聚集在一起讨论教育的发展。成都田家炳中学作为三大分享嘉宾之一，讲述了学校的办学理念和教育经验。校长胡介绍了以“尊重实践”为核心的第二文化德育、第三实践课堂、第四实践课程和五力目标，受到了全国学校的赞赏。

为两种文化中的道德教育铺路

所谓两型德育，即教师德育专业化和学生德育系列化，是田中提出的创新型人才培养方式。

在教师道德教育专业化中，学校提出了专业性、科学性、人文性和智慧性。在学生德育系列化中，尊重学生的学习兴趣和个性差异，注重因材施教，促进智能终端进入课堂，尽可能为学生提供最好的硬件和软件条件，开展系列化主题活动，实现学生的全面发展，为未来成长铺平道路。

石三课堂力量

所谓“三实践课堂”，就是根据学生学习能力的实际情况实施差异化教学。哪三个现实是实际的、有效的、真实的。

实用性是指立足实际，从学生和生活实际出发的教学。

其实教学环节是真实的，师生之间有真实的情感交流。

实效就是教学效果实际有效，学生学会预约才充分有效。

学校根据学生的实际情况，开发了一个应用学科测试和大数据分析平台，可以快速、全面、准确地对每个学生进行有效分析，科学地对学生进行分层和重新分类，了解每个学生的优缺点，实现差异化教学。

通过三实践课堂，学生将具有较强的内在动力、自学能力、解决问题能力、探究能力和创新能力。

四门实践课程的固定版本

在学校发展中，不断践行“润物细无声、融汇贯通”的教育理念，构建了具有学校特色的“一个中心、四个发展”的课程建设模式。第一个中心是指基础课程(国家课程和地方课程)作为学生学习的核心课程，第四个发展是指选择四门实践课程(实用、实用、实用、智能)作为学生的选修和必修发展课程，以满足学生差异发展和多样性的选择需求。

“五力”目标强

五力针对教师，通过“五力”目标强化教师。“五力”是指学习能力、发展能力、实践能力、研究能力和人的积极性。基于“五种力量”的课程开发和分层分类实践研究可以促进教师的专业发展。

"学校发展的核心是师资力量."一个教师的学科素质，学科思维，学科能力，尤其是意志品质都很重要。所以田中把老师放在第一位，科研放在第一位，通过教学和科研更高效的教授力学，让他们更容易学习。

看似工整的“12345”，其实包含了存放在成都田家炳中学教学中的“技巧”。一个实词就是灵魂，两件事转化，三件事实现，四件事实现，五种力量提升。校长胡说:“我们期望的是通过良心科学办学，让中学能够陪伴学生度过成长最关键的阶段，成为他们人生中重要的另一个人”。

贾昌邦

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