中方县教育局快乐起航专业成长在路上——2019中方县教育局幼儿园教师训练营圆满落幕！

为了提高湖南省怀化市钟芳县幼儿教师的水平，加快县域幼儿教师的专业成长，促进县域幼儿教师的建设和发展，2019年8月25日，由钟芳县教育局、武汉爱育碧儿童教育传媒有限公司、中青爱育碧学院、常青藤教育咨询有限公司主办的“快乐起步，专业成长路上”教师训练营在钟芳县智慧大厦六楼会议室正式启动。训练持续了五天。县教育局党委委员、总督察袁晓云、县教育局教师发展中心主任、副局长、艾立方营销中心南方业务部主任宋慧明等60多名地方骨干教师参加了培训。

受邀培训专家

李佳丽:长沙师范大学学前教育学院副教授、高级幼儿教师；

徐辉:湖南师范大学幼儿园园长，湖南师范大学学前教育专业硕士生导师，湖南省学前教育协会常务理事；

程晓燕:中国教育协会学前教育研究会研究员，武汉市武昌区学前教育学科带头人，武汉爱力方儿童教育传媒有限公司特约专家；

周端云:湖南民族职业学院副教授、高级保姆、高级家庭教育指导员；

张永红:湖北省“楚天技能大师”、湖北省“国培计划”首批专家、高级中学教师、武汉钟繇爱情立方学院首席培训指导顾问；

肖亚辉:长沙师范大学副教授，IPA国际礼仪高级礼仪培训师，国家人才库。

一个

培训前，钟芳县教育局党组成员、局长袁晓云为全体教师做了讲话。他说，学前教育是基础教育的重要组成部分，办好学前教育有两个关键因素，一是硬件设施，二是师资力量。目前，我国仍存在幼儿教师短缺、幼儿教师整体素质不高等问题，直接制约着我国幼儿教育的发展。因此，希望通过这次线下和网上的培训，增强全县幼儿教师的专业知识和技能，全面提高我县幼儿教师的整体素质。

该培训包括幼儿园教师行为规范、幼儿园环境创设与管理、幼儿保育与教育、家庭互动与沟通、教师礼仪与道德等。基本涵盖了幼师应该知道和知道的专业知识和技能。

李佳丽

培训第一天，长沙师范大学学前教育学院副教授、高级幼儿教师李佳丽深入剖析了《新时期幼儿园教师职业行为十大准则》。李佳丽教授从“坚定政治方向”、“自觉爱国守法”等方面传播优秀文化。“集中培养年轻人、教育人”、“加强安全防范”等十个方面，帮助大家充分理解，详细解读。她说，教师要增强师德意识，规范职业行为，规范职业行为。

程晓燕

中国教育学会学前教育研究会研究员、武汉市武昌区学前教育领导程晓燕就幼儿园一日活动的组织实施向学生们做了详细的讲解。她强调，幼儿园教育教学应严格遵循“3-6岁儿童学习发展指南”的精神，重视各个活动环节的衔接，从儿童入园、早下午检查、喝水、加分、上厕所、洗漱、小组教学、早操等，程晓燕对每一分钟的动作都做了细致的讲解，同时对每个环节可能遇到的问题都教了预防方法，促进了教师的专业成长。

周端云

环境对人的影响是潜移默化的、持久的，幼儿园环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源。湖南民族职业学院副教授、高级幼儿教师、高级家庭教育辅导员周端云从“物质环节创造”、“数学领域环境创造”和“精神环境创造”三个方向给学生讲解。她说，物质环境的创造要注意五个原则，即环境和教育目标一致的原则、发展适宜性原则、儿童参与原则、经济原则和安全原则。要使环境满足儿童发展的需要，同时保证环境开发利用的最优化，真正做到环境教育、社会性和生态性的统一。同时要加强对孩子行为的观察和记录，从而对孩子的需求、兴趣、个体独特性和心理特点有深刻的了解，真正了解孩子，帮助孩子成长。

徐汇

说到环境创造，不得不提幼儿园的环境管理。湖南师范大学幼儿园园长、湖南师范大学学前教育专业硕士生导师、湖南省学前教育协会常务理事许辉提出，可以用“6S管理”模式来规范、规范、品牌化幼儿园。许辉认为，“6S”应该是幼儿园的一种态度，一种具有执行力的文化。幼儿园实行“6S管理”，就是所有幼儿教师都要开始整理整顿物品，清理幼儿园内外环境，开动脑筋，发现和消除可能导致安全事故的隐患和苗头。

张永红

幼儿园的工作离不开老师和家长的沟通。一方面，家长要了解幼儿园的教育目标和孩子的发展；另一方面，家长和幼儿园应达成共识，以有效促进儿童身心的健康发展。湖北省“楚天技能型硕士”、湖北省“国培计划”首批专家、高级中学教师张永红为学生提供了一些在家交流的有效方法和策略。她说，家庭沟通的第一步是“提前确认”，然后是“听父母讲故事”，第三步应该是“分类问题”，第四步是“和父母商量”，最后是“练习测试”。要灵活运用沟通策略和方法，让家长感受到老师的用心，感受到老师是真的关心孩子的成长，让家长逐渐从思想上

小雅慧

训练营最后一天，长沙师范大学副教授、美国IPA国际礼仪高级礼仪培训师肖亚辉对学员进行了“礼仪与道德修养”的培训。肖教授说，幼儿教师应该每天与孩子和家长沟通。穿衣、言谈举止、待人接物都体现了我的修养和品味，是孩子学习的榜样。肖教授重点从“仪态”和“行为举止”两个方面向学员讲解培训内容，展示教师的手势和微笑所蕴含的教育力量。