方法
- 行动研究的过程有不同的理论模式，如勒温的螺旋式循环模式、埃伯特行动研究模式台湖官浓自、麦柯南行动研究模式等。虽然具体步骤上存在一些差异，但操作过程方面体现的基本思想相同。首先，行动研究的起点应带耐娘该是对问题的界定和分析；其次，行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程。以Lewin提出的行动研究螺360新知旋循环模式为例，他认为行动研究是一个发展的过程，是一个螺旋循环圈。染陆精究生却每一个螺旋循环圈都包含计划、行动、观察、反思四个相互联系、相互依赖的基本环节；同时，行动研究的终点应该包格手概查问含对计划及其实施情况与结果的评价，并在这种评价的基础上进行改进。如果又做了修正，把反思后重新计划作为另一循环的开始，这是行动研究的基本框架。
- 发现与确立研究问题是行硫货织动研究的起点。行动研究早迫距格止氧向代物作为以问题为中心的研究方式，与改进实践者本身的工作效果有直接联系，因此是从实际工作情境中存在的问题入手确立研究问题。需要对问题进行澄清和界定、明确问题的种类、范围、性质、形成过程、可能的影响因素，以期对问题有比较清晰地认识。
- 行动研究问题的提出和确立的过程与其他质性发皮话支频研究有着明显不同之处。行动研究要求首先识别“实践者”和“研究者”以及两者在研究问题确立中的角色。“实践者”是在研究特定情境或场所内部的人员，对面金环夫受若木每加主据临的问题有着自己括的理解和认识。作为在理论和研究方面有专长的“外部”人员则是带有目的来到这样一个情境中，可能不能有效地将这种情境与问题内化。此外，实践者是研究过程的实施者以及研究结果的直接应用者。为了多角度、多层面地把握问题见满哪叫日的本质，确定最终的研究问题，双方的讨论非常我项烈声技轻气群同重要。
- 在行动研究中，置学层很即儿计划是指以大量事实和调查研究为前提，形成研究者对问题的认识，然后综合有关理论和方法，制定出研究计划。 研究者从文献该综述、现状调查、问题诊断入手，弄清楚现状如何，存在哪些问题，关键问题是什么？它的解决受到哪些问题的制约？制约因素中哪些可以改变但不重要，哪乱家影笑数型宜较死移课些可以不能在短期内改变，哪些重要且可以创造条件改变的？让限责议常看装啊创造怎么样的条件，采取怎么样的方式才能有所改进？怎么样的计划是切实可行的？一般而言，研究计划应该包括以下内容：林约娘胶良响卫官开预期目标：包括总体目标和每一步具体行动目标，目标的陈述应该具有客观、可操作性和可监测性。拟改变的因素：为了解决问题而采取的一些方式方法，一次改变的因素不应太多。行动的步骤与行动时间的安排：研究中具体行动措施实施的先后顺序及每一步骤所需的时间。如先做什么，需多长时间，再做什么，需多长时间。安排的时间和地点应该比较灵活。研究人员及任务分配：研困马另手油征矛究人员的纳入应能列草菜容积程够代表研究情境中的所有人员。为了使研究顺利进行，任务分配非常重要。资料分析与分析资料的方法：准备用哪些方式和方法来收集资料，初步制定分析资料的方法。 行动者在计划环节应注意：任何行动必须是行动者能够做到的；行动研究不能干扰正常的护理活动；所采取的行动研究，必须在一段时间内能测量出的结果；考虑伦理问题；保证研究相关内容的效度。
- 资料收集 行动研究中多采用观察法、个人访谈法、焦点小组访谈法、量性调查如问卷、测验等相结合的方式收集资料。其次，其他的资料收集方法，则可能包括详细的行动记录和实务工作者互动时产生的主观印象，以及会议的田野日记。为保证资料的真实性与可靠性，现提倡多种资料收集方法并用，通过相互对照、比较而纠正、补充偏差或欠缺的内容，可以有效避免单一资料收集方法导致的两级分化的看法。
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