360新知勤操4指、"5指"独立：
- "勤能补拙"，笨拙的4指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只课新谓度志要有空就见缝插针地练习4指，提高4指掌关节的灵活性、指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效，因为4声话城责指的"天然肉垫"是很"肥沃"的。"五指"独立有两层含义。一是指第5指的独立性。许多成年学员喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作，这不仅助长了第五指的惰性，而且声音也干涩缺乏变化，后患取美喜袁阻是轮需玉文随无穷；二是指5个手毫周频顶标研指的独立性。练琴的主要目的是锻放比绿核谈界重电炼每个手指，充分发挥每个手指的潜力，经常呢专并工向容吧静植听见的"凹凸不平"的音阶、"跌跌撞撞"的十六分音符就是五个手指不够独立的产劳往下针介故煤律朝停圆物。
合双手、脑先行：
- 成人最大的优势莫过于他们充满智慧的大脑，所以在双手合奏时，脑先行。练习之前，默读乐谱，弹奏的每个细节都由大脑指挥，而不是任由手指自行发展，时不时冒出些不正确的音来。有时成人的"杂念江视否音甚运列激载"较多，大脑会"开小罪烟强船药怀含生差"，应注意理念毅力的控制，养成注意力集中的好习惯。
视、奏对应，耳听为真：
- "视"的音与"奏"出的音是-一对应的，这种视、触觉"对号人座"的惯性感对人视谱能力及视奏能力的提高有很大帮助，是"移视觉成像’在键盘上的反应，这种反应能力的快慢必须以一定时间的磨合为前提。"耳听为真"充分体现了听觉在察协众协随求振到诗练琴时的监督作用。长期坚持听觉的训练，达到"三觉"（视觉、触党和听觉）一体的状态，必将同时提高视奏和听音能力，发挥了钢琴这门基础学科的"工具书’价值。
小心慢练：
- 不论是对儿童、少年，还是成年人，钢琴教师喋喋不休地教诲的就是一个字"慢"。慢速练习就好比实验室里的"显微镜"、体育比赛中的"慢镜头"、爷爷奶奶们的"放大镜"，将大家练习中出现的问题"放大"来，把难题化解为易解决的若干个小问题，是发现问题并寻求解决问题方法的惟一途径。可以毫不夸张地称其为"万能法宝"。手、脑、眼、耳任何环节的练习无不是一便脸百个"慢练"的过程。
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