小学语文教学论文范文 小学语文教学研究论文范文

1多元化教学方法的设计与实施

小学语文实施多元化教学已成为一种趋势。因此，本文从以下几个方面对多元化教学方法的设计和实施进行了分析和探讨，以进一步激发小学生对语文课程的兴趣，培养学生的各方面能力。

1.1小学语文多元化教学方法的设计

小学语文和大学语文不一样。小学语文的教学内容由写作和课文两个模块组成。另外，教师在小学语文教学中要讲解学生的理解能力和写作能力。此外，我们的教师应该重视学生思维的发展，不断促进学生联想能力、语文素养和思维能力的培养。比如语文教师在指导学生完成阅读理解时可以采用多元化的教学方法，也就是说，学生阅读课文时，教师可以先分析整篇文章的大致内容，然后鼓励学生分析后找出文章的中心思想，然后教师可以从多个方面理解文章的中心内容。此外，教师还应通过观点分析，引导学生从多个层面进行探索，兼顾正反两方面的观点。教师在给很多学生指导写作时，要多角度指导，指导方法不能太单一。比如我们的语文老师要有不同的指导方法，让学生最终对文章有不同的理解，这也是多元化教学最突出的体现。

1.2小学语文多元化教学方法的实施

(1)激发学生学习语文的兴趣

通过对小学语文的研究，我们发现兴趣是学习活动有效开展的前提，也就是说要保证小学语文课程实施的有效性，所以要求学生对小学语文课程保持高度的兴趣。如果学生的兴趣不高，那么我们的语文教师应该想办法提高学生对语文教学的兴趣，多元化的教学方法是一个很好的选择。这种教学方法可以充分调动学生的积极性和主动性，因为小学语文教师在教学时应该能够激发学生的好奇心，这样整个教学才能有效。比如我们的语文老师在指导学生写作文的时候，老师要带着所有的学生到户外进行郊游活动，拓宽学生的知识面，为学生思考作文题目创造一个和谐轻松的自然环境，一定会让学生的作文更深刻更艺术。

(2)提高学生学习语文的主动性

小学语文新课程标准提出探究、合作、自主的理念，要求小学语文教师重视学生学习能力的培养，引导学生进行探究、合作学习。多元化教学方法的目的是培养学生的多元化思维。因此，在课堂教学活动的具体过程中，教师需要将学生分成小组，鼓励学生就某一语言问题进行小组讨论，然后每组指派一名代表就小组讨论的结果发言，体现了多样化的教学方法。

2小学语文教学课外阅读

课外阅读也是小学语文教学中非常重要的一部分。学生可以通过阅读课本以外的知识来大大提高自己的知识水平。还可以拓宽小学语文的课堂内容。虽然小学语文教材的内容随着社会的发展而不断变化，几乎每年的教材都不一样，但是语文教材的选择还是比较有限，小学生处于一个非常好奇的阶段。在这个阶段，学生对自己所掌握的知识非常好奇，但是小学语文课本上的内容并不能满足小学生的好奇心。所以课外阅读尤为重要。因此，小学语文教师有必要鼓励学生拓宽阅读，即通过阅读课外阅读材料来丰富语文学习内容，从而拓宽语文学习的课堂教学内容和语文教学论文的参考资料。根据小学语文新课程标准的要求，小学生要扩大课外阅读范围，丰富文学基础，初三阅读总量要达到2万字以上。因此，小学语文教师有必要向学生介绍一系列优秀的课外阅读材料，以指导学生进行课外阅读，从而帮助学生理解课文的教学内容，巩固以前的知识。

3结论

仁中小学语文教学任重道远，多元化的教学方式对小学语文教学有着深远的影响。语文教师应该给予学生正确的指导，从而更好地培养学生的思维能力和思维方式。此外，课外阅读教学方法可以进一步满足学生的好奇心。小学语文教学中的多元化教学方法可以很好地取代传统的单一教学模式，从而培养出更能适应现代社会发展要求的多元化人才。