最近有一个关于学校学生理想教育的小粗糙简单实践，供大家讨论。告诉学生自己将来会为社会和人类做出巨大的贡献是好事，但对于普通学生来说似乎有点空遥远，但是学生没有理想，没有追求，也不会有学习的动力，就是在老师的教育下勉强能听课做作业，没有动力很难坚持下去。鉴于普通家庭的孩子如何唤起学生对未来的憧憬，老师决定十年后让学生写我。
十年后，我成了一家茶叶店的老板
第一，这张图显示了她对未来生活的希望，她是一个浪漫的女孩。首先，这个学生是个喜欢读书的人。书是生活中不可缺少的，她也需要自己的茶叶店。她通常会看到商店里是否有人进进出出。而且这个学生很孝顺，经常买礼物回家看父母。闲暇时，她没事就去爬山，和朋友聚聚。除了美好的生活，她总要带着爱去福利院。重点是这个学生的画技好到可以用画表达自己的心声。班主任应该针对这样的学生如何发展理想，激发学习欲望，让大家帮他们出主意。
两三十年后，我是一名光荣的公务员
学生对未来有很好的想象力和希望。大家都会再看一个学生。十年后，他知道自己立足当下，展望未来。十年后，他必须坚信自己已经大学毕业，当了公务员，不断努力，有了学习的艰辛和动力。为自己的未来不懈努力，争取最好。学习让他快乐，但十年后，工作让他快乐，生活让我快乐。向着目标努力，不断进取，有自己的窝，舒服温暖，有自己的世界。
十年后，经过不断的努力，我可以带着父母环游中国，带他们去他们想去的地方。然后我会在接下来的日子里孝顺他们，让他们觉得生活很享受。
这里的两位同学看完请留言，建议后续如何引导学生，深入剖析学生内心，引导茶店运营。如何孝顺父母，如何对家庭负责，如何与现在的学生时代产生关联。
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