咏风虞世南 【亲子专栏•No.075】聂光玲：逐舞飘轻袖，传歌共绕梁；动枝生乱影，吹花送远香……

■聂广陵

余士南的《咏凤》是我和女儿一起学的第二首诗。“轻袖逐舞，传出歌声。动枝生乱，吹花送远香。”

午饭后，我洗碗，女儿抄黑板上的诗。

“这首诗的四句没有一个‘风’字，但都是关于风的诗。”

“妈妈，我想起来了，我之前也学过一首《风》。上学期李先生跟我说的是整句没有“风”，每句话都有数字。如果你听‘秋叶落，二月花开’。过河千尺浪，入竹竿。" "

这次，女儿是小老师。她一句一句教我全诗，帮我画重点，更好更快记住全诗。

“妈妈，你就想想，秋天的风可以吹落树叶，春天和二月的花可以开；再想想最后两句话。风吹过河吹进竹林后会是什么样子？跟着这个，你应该很快就能记住它了……”那是她上学我上班的下午，在女儿的提示下真的很快就想起来了。

然后，女儿跟我说了一些她学校的事情。她还说了一个她那天写的日记，大意是上课的时候去老师办公室交了一摞数学作业，走到门口的时候因为上学期期末数学考的不好而动摇了，担心老师的批评，没想好怎么面对老师。就在她犹豫不决的时候，几个贪玩的同学把她推进办公室，把作业交给老师，准备接受老师的批评，却只听到老师说:“戴林翼，这学期你要加油啊！”

女儿告诉我，虽然老师只说了一句简单的话，但她一直记在心里。"这学期我必须把我的努力和关心付诸行动."我为孩子们的感受感到高兴。同时也在想是不是自己对两个孩子太唠叨了。这样向纪老师学习很有效。从现在开始，我会好好思考。

永丰

——作者:余士南(唐)

一舞一舞，轻袖一曲一曲。

动枝造乱，吹花送香。

一个一个去。

轻袖:薄袖。

总计:通过“供应”意味着给予和制造。

曲梁:即“余音曲梁”。

很远:很远。

翻译:

长袖轻飘飘的飘着，大家又舞又跳，一起唱着歌，歌绕着梁走了很久。风吹树枝，影摇，风把花吹向远方。

太宗四子李泰，号王维。他写了一首关于风的诗，并邀请随行大臣写一首，所以题目是“应受魏王之教”。风本是无形的，诗人可以通过对风下的“舞”、“歌”、“枝”、“花”的各种动态描写，使人看、听、闻、活。应该做的，情绪往往不是环境送的，除非只是触动心弦。大多是酒肉宴和赞歌，很难看出诗人的独特气质。

风

-堂李桥

能吹落秋天的金叶，能开出春天的美丽花朵。

刮刮水面可以掀起几千英尺的波浪，吹进竹子可以使几万根杆子倾斜。

吹走或散开。

解决方法:解开，这里指的是吹。

三秋:秋天。说是指农历九月。

是的:是的。

二月:农历的第二个月，指春天。

路过:路过。

倾斜的:倾斜的。

翻译:

它可以吹掉秋天的金叶，打开春天的美丽花朵。

刮过河可以掀起千尺巨浪，吹进竹林可以倾斜千杆。

李桥的《风》，让人看到了风的力量，能让秋末落叶，能促使早春二月花开，能在过江时掀起千尺巨浪，能把千株竹林吹歪，吹进竹林。这是一首描写风的小诗，是对风的动态解读和理解。

两首关于“风”的诗如果盖住了诗名，那就是一个谜。这是这两首诗的一大美吗？！

风是无形的，风是真实的。我们看不见风，但我们能感觉到它。秋风可以卷走落叶，春风可以催花，风能可以激起千层浪，风能可以吹起千层竹。

看不见、摸不着、听不见的“风”在诗人的作品中变得生动起来。看完之后，好像满满的纸，满满的眼睛，双耳都是沙沙的风。好像手能握，鼻子能闻，耳朵能听。

风看不见，风看得见；风神奇，风千变万化；风弱，风强。

和风，凉风，刺骨的风，敏感的风，感伤的风，悲伤的风，快乐的风，各种各样的风...风在我们的思维中看起来是如此的迟钝，但它给人们带来了和刀子一样的痛苦，让人既开心又担心...

到处都是风...