安徽高考语文 2019年安徽省文理科录取率近1：3，看大数据谋2020年高考！

本文内容

一、2019年安徽省高考总录取人数

二、文理科录取比较

三、新高中第三轮复习计划

1.文理科录取

2019年高考，安徽省考生513，274人。

共有427，136名学生被录取，外加五年制

21，727名学生就读于高等职业院校的第三和第二部分。

综合录取率达到83.9%，

比上年高0.8个百分点。

2.文理录取比较

我从省教育招生考试院了解到，今年我省

本科理工科录取率是文史类的近三倍。

所以省考试院提醒考生，在选择文理科时，

要考虑录取比例和政策调整。

另一个重大新闻是艺术本科文化课的成绩

三年内逐步调整到不低于本科线的75%

3.新高中怎么办

语言和文学

根据2019年考试大纲的要求，高考语文课考查记忆、理解、分析与综合、欣赏与评价、表达与运用、探究六种能力，呈现六个层次。考试内容分为阅读和表达两部分。阅读部分包括现代阅读和古诗阅读，表达部分包括语言运用和写作。考试的每一部分都可以用不同的难度来考查。

鉴于此，在2020年第一轮语文考试复习中，应注意以下几点:

1、理清知识体系。这样有助于学生明确复习目标，从而形成知识网络，在答题时找到更好的解题基础。汉语知识体系包括语音知识体系、词语知识体系、简复句知识体系、修辞知识体系、标点符号知识体系、现代文体知识体系、写作知识体系和文言文知识体系。小系统是每个语文知识点的性质、分类、意义或用法。在第一轮复习中，要有意识地把复习的知识点和它们所属的知识体系联系起来。

2.注意教材的使用。因为教材是教学的基础，所以教材的主干是高考的核心。喜欢一些文言文，诗词，文学常识等。，是对教材内容的完整考查。熟悉教材也有利于学生知识的积累和能力的培养。

3.需要明确语文学科的特点，调整心态。语文不同于其他学科，提高成绩需要很长时间。这就要求学生调整学习心态，不要因为成绩短期内没有提高而放弃。只要你按照老师的要求认真耐心地学习，你的成绩会有所提高。

4.语文考试的内容分为阅读和表达两部分。阅读部分包括现代阅读和古诗阅读，表达部分包括语言运用和写作。根据题型不同，要做专门的训练，更有针对性。通过一定时期的训练，可以牢牢掌握解决这个知识点的思路和方法，然后进行整合练习，会事半功倍。

总之，第一轮复习需要学生投入大量的时间，积累基础知识和解题方法。我相信，只有更加耐心细致地理解教材，大量训练，勤于思考和总结，学生才能更快地提高成绩，为后面几轮复习打好基础。

数学

1、扩大基础，强化一般规律

高考基础知识的考试，既全面又有重点。抓基础就是要注意复习教材，尤其是要注意概念、公式、规则、定理的形成过程，在应用时要注意条件和结论的局限性，要理解教材中例题的典型作用，不仅要知道教材中如何做题，还要深刻理解解题时问题所体现的数学思维方法。

2.仔细阅读测试说明，以减少无用的工作

平时练习或考试时，要注意培养考试情绪，养成良好习惯。首先要认真掌握考试说明，按照要求去做。通过对比说明后的例子，可以了解说明是如何考察知识点的，了解每一个知识的要求，而从不训练知识要求。

3.把握重点内容，注重能力培养

高中数学的主要内容是支撑整个高中数学最重要的部分，也是进入大学必须掌握的内容。这些内容是每年的必修和重点考试。例如关于函数(包括三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线与平面的关系、数列、概率、导数等。，我们应该把它们作为复习的重中之重，一个一个地实施，并通过这些题目的复习辐射到其他知识点。

4.关注教育趋势，关注题型变化

由于新增内容目前广泛应用于社会生活和生产中，与大学相关的内容是进入大学后必备的知识，都是高考必考的内容。所以对概率统计、导数及其应用、推理证明、算法初步、框图等基本要求必须有目的的复习和训练。

5.认真审题，耐心答题，规范准确，减少错误

计算能力和逻辑推理能力是考试大纲中明确规定的两种训练能力，可以说是学好数学最基本的两种能力，在数学试卷中随处可见。而在每年的阅卷中，由于这两种能力差而损失的分数占了相当大的比例。因此，我们在复习数学时，不仅要做好知识、问题和方法的教学，还要通过各种方式和机会提高和规范学生的运算和逻辑推理能力。

英语

一轮英语复习主要是复习高中知识，找出缺失的知识点。下面几点要在一轮复习中做好。

1.我们必须认真地回到教科书上来

英语考试，80%的题是基础知识，20%是高难度的综合题，这个基础就是课本。理解课本，不仅仅是记住结论，而是要把结论读透，也就是至少流畅地读完英文课文。注意第一轮复习很重要，千万不要把头埋在问题里，先把课本看完。做题过程中不能看课本和答案。做完一套题后，要统一寻找疑难错题的解决方法，不要边做边改。

2.把握自己的节奏

因为学校对教学节奏的控制不能按照个别学生来做，所以很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分不被理解，后面部分落后。建议学生如果跟不上节奏，先关注最基础、最简单的问题，标出课本缺失部分，周末补上。建议你多问问学生和老师你不能理解的问题。最好能找到水平相当的同学，互相约个时间进行调查，互相说明，研究对方的话题。学生之间交流的时候最好掌握内容，而不是问老师，因为他们之间交流的时候可以带任何问题，可以很容易的填补思维上的漏洞。

3.正确处理家庭作业

处理家庭作业时，有两个原则要记住:

第一，如果第一次做不到，或者犯了错误，就放弃，但保留问题。

第二，不仅仅是和同学的互动，还有和课本的互动。做完作业后不要看答案。把问题留到第二天和同学交流。如果不擅长问学生，至少等到第二天再看课本或者答案。不管对错，在看答案的过程中，试着回顾一下自己当时的想法，和别人有什么不同。这样，你不仅可以问更多的问题，而且在做题时也有更多的时间思考你的想法。同时，在基本理解了一章之后，一定要定期复习。这种做法远比做很多题好。

4.好好利用每一次考试

复习阶段的每一次考试都很重要。你需要做的是:

首先，根据你的分数，整理出你目前的知识和可以做的题型。

第二，失分的内容要马上回课本，看完课本再做。

第三，要努力回忆考试的时候想到了什么，当时想不到的题想到了什么，现在能做的题和当时有什么差距。考试复习阶段的时间很宝贵，所以每次考试的试卷都是老师精心设计的，含金量很高。认真对待每一次考试，会让我们的复习事半功倍。

除此之外，学习英语的方法很重要，答题的角度也很关键。但是好的方法并不适合所有人，要根据自己的优缺点，积极与老师同学沟通，掌握自己的方法和解题技巧。

物理学

在第一轮物理复习中，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法和技巧。训练他们在头脑中重现物理环境的能力。可以说，一旦你能把物理题目中的描述翻译成真实准确的场景，你的物理学习就会提升到一个更高的水平。

第一轮物理复习的特点是:一不落，有所侧重。不掉就是不遗漏任何小问题。第一轮复习的目的是打基础，时间足够长。所以要全面复习，把课本上的每一个字都想一想。但这并不是平等对待所有知识，而是按照大纲在基础和难点章节上多下功夫。

那么物理的关键是什么知识呢？

力学中最难的是力的分析。很多同学看到力分析都很困惑。他们要么掉某个力，要么把几个力搞混。所以在做题之前一定要了解单个力的特点。比如重力，什么时候考虑，什么时候忽略。力量分析，一定要多练，多画，一步一步从单到多。

在功和能的知识点中，动量是密切相关的。在高考复习阶段，一定要尝试综合运用。在这一部分，我们要重点理解“守恒”的思想。从这个角度回答问题，有时候会让题目变得简单。

在电学部分，抽象的电场很难理解，高考往往和磁场、力学结合在一起，需要的时间比较多。

光学和热学相对容易，也正因为如此，学生往往忽略了这一部分。第一轮是唯一详细系统的复习。如果这段时间不抓住机会复习这些小题，很可能会成为你以后高考的失败点。

相对来说，解决物理问题是有迹可循的:素描——思考情境——选择对象——分析题目、限定条件、规定要求——列出方程——检查。你可以这样训练每一道题，当然不同的题可以省略一些步骤。

基本物理分析方法大概有10种:力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析、数据分析。每种分析方法都要熟练掌握。

最后，学生在复习时应注意以下几点:

1.和老师一起复习。

2.仔细阅读课本。

3.根据答案规范写出解题过程，训练正确的思维方式。

4.要做的题量要适中，质量不多。

5.定期复习，经常分析。

6.总结题型，对应每种题型，记住最快解决问题的方法。

7.重视理论联系实际。

8.建立错误的问题集。

9.反刍，加深对之前没有理解或理解的问题的记忆，复习当天的课内容，然后复习之前的内容，再学习新的内容。

化学

纵观近几年高考综合考试的化学试题，可以发现不难，体现了综合覆盖的特点，源于课本。第一个复习阶段是对学科基础知识进行复习整理，使之系统化、深入化，掌握学科基础知识的内在联系，建立学科知识网络，认真全面地复习内容。

第一，整合教材，科学安排

复习时要结合化学知识块、教材章节、方法和技巧，对教材进行整合。并根据概念和理论技能形成单元主线，进行复习。将计算和实验整合并插入到每个单元中。在整合教材单元的过程中，要注意知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。

第二，注重基础，落实细节

高考要求的化学主要知识包括:原子结构元素、周期规律、周期表、分子结构、晶体类型、热化学方程、反应速率与化学平衡、电解质溶液、氧化还原原理、卤素、氧元素、氮元素、碳元素、碱金属、镁、铝、铁、异构、烃类及其衍生物、糖类、蛋白质、油脂、有机合成

高考化学对细节要求非常严格，写作和表达的正确性和规范性往往决定高考的成败。因此，充分利用课堂教学和作业练习，加强化学方程式和离子方程式写作的平衡；有机化学方程式写的小分子不能丢；有机结构式和简单结构的书写中C-C键、C-H键、C=O键、苯环位置到位；增强左边功能组的正确写法等。要尽可能训练和培养化学语言准确、完整、简洁的表达方式。以及严格的化学计算步骤，准确的运算和标准的表达式。

第三，培养思维，注重能力的培养

第一轮复习要在通读和精读课本的基础上，对知识进行梳理和总结，根据课本每章总结的知识网络图，形成本章的知识结构。根据知识的内在联系和规律，将教材各章节之间的知识网络形成知识体系，从而快速准确地提取相关知识，解决化学问题。要运用“结构-位置-性质”、“原理-装置-操作-现象-结论-分析-评价”、“类比与逻辑推理”、“实验探究”、“建模思维”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提高学科能力。

在复习过程中，可以认真选取近几年的高考试题作为典型题型进行分析训练，加强对考试方法、解题思路和解题技巧的指导和总结，加大练习力度，严格按照要求答题，及时反馈和纠正，使解题能力培养和提高到位。

第一轮复习，根据知识的掌握情况穿插一些小题目，重点训练和提高某些个人能力，如:离子方程式书写、离子共存、离子浓度判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、基本化学计算方法(一、二、三、四)、实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机异构体推导(限制条件和对于各种能力的综合训练，第一轮复习不宜涉及太多，以免要求过高，挫伤学习积极性。

生物

一般来说，生物要记住的东西很多，知识块之间的逻辑关系并不复杂。但是在高中，我们学习生物的时候，往往只是尝试一下，对很多概念的把握不是很准确，所以要抓住一轮复习的机会，细看课本上的每一个概念，每一句话。另外，生物与我们的生活息息相关。希望同学们在复习的时候能把知识点和可观察到的现象有机的联系起来。

总的来说，我们在一轮复习中应该把握的原则是:以教材、教学大纲和考试说明为基础，强化基础知识和能力，建立生物知识网络。

具体来说，我们应该做到:

1.收集数据。比如老师对高考走向的看法，专家的评价等。在学习这些材料的过程中，要知道高考生物的重点，如果可能的话，可以适当预测高考题目。

2.提高能力的基础训练。掌握了教材之后，要用试题巩固。从近几年的高考试题可以看出，基础题始终占据主位。所以不一定要选难的题目，但一定要把知识点都涵盖进去，像地毯一样，像网一样的梳理，不放过任何一个死角。千万不能漏一点水，也不能像炒饭一样重复知识点。这些内容需要学生投入大量的时间和精力。

3.构建知识网络。我们知道，生物学中有很多概念、名词、术语，也是考试的重点内容。但它们的分布是分散的。

如何深刻理解每个概念的内涵和外延，掌握相关的公式、原理和生理过程？建议对知识点进行分类、比较和总结，利用比较图像构建知识网络，包括绘图、表格和知识网络图。建设后需要老师修改，也可以和其他同学对比，互相引导，互相促进。

4.每次考试后，先分析试题，总结整理同类型的错误和问题，了解错误的根源。错误比较多的问题要从正反两个不同的角度来分析讨论。

在复习过程中，学生要注意用生物学的观点来指导复习和做题。要重视实验，了解实验的设计意图，掌握实验的操作方法。一轮复习不能操之过急。只有基础知识牢固巩固，生物成绩才能在接下来的复习中突飞猛进。

政治

政治考试主要是基于大量的热点问题，但一些次热点问题也会出现在试卷中。所以在一轮复习中，两者都要兼顾。

在考试能力上，主要是对考生综合能力的考查，涉及的知识呈现出多样性、现实性、综合性，考查学生的创新精神和解决实际问题的能力。考题都是组合设计的，即以“一料多题”的形式对学生进行考试。要求考生渗透学科内外知识的交叉分析。试卷综合考试逐步加强，评分标准体现了多样性和灵活性。

高考政治试题中，综合考试只占整个试卷分数的20%，单科知识仍占考试主体。所以第一轮复习一定要在单一的政治课学习中脚踏实地的做，课本上的基本核心概念和重点要准确的记忆和理解，可以灵活运用。任何死记硬背、一知半解的知识，在综合考试中都是无效的。另外，在第一轮复习中，要注意知识之间的区别和联系，寻找贯穿知识点的线条，通过比较、列举、绘制等方法构建知识体系，从而形成对知识的系统把握。

另外，政治考试多以现实生活的命题为基础，注重对事物的理解和分析。强调的能力主要是学习能力，即选择、处理和提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析和解决问题的能力。因此，在第一轮复习中，考生必须加强知识的整合，学会整体把握知识，形成完整的知识框架。这就要求考生更加注重挖掘知识，尤其是主知识的内在环节。在掌握基本概念、基本观点和原则的基础上，根据知识之间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络。然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，整合不同内容的政治知识，进行分类，网络化、系列化、主题化，以提高从变化中发现不变，以不变适应变化的能力。

另外，要提高政治学科的分析能力，必须在综合学科的大环境下思考政治。因此，考生不仅要研究学科内知识的内在联系，还要加强与历史、地理、语言、数学等学科的联系，使自己的学习逐步适应综合考试。

最后，考生在日常学习中一定要关注我们共同生活的国家、社会、世界和空。因此，学生应注意利用电视、广播、报纸、互联网等渠道和手段获取大量的社会信息。

第一轮复习要掌握知识，但也要根据教材知识和热点问题进行分析。这样既能及时了解和思考热点问题，又能保证热点问题的覆盖面。同时，试题往往利用一些小切口，抓住一个主题或中心，形成几道试题，考验学生解决实际问题的能力。所以在第一轮复习中，考生一定要在老师的指导下形成规范的答题模式和清晰的答题思路。这在综合考试复习中尤为重要。

历史

近年来，历史考试的趋势主要包括以下几点:1 .固定问题。2.兼顾政治史、经济史、文化史的内容，政治史比重最高，其次是经济史、文化史。3.内存要求降低，能力考察突出。4.从图入史，因为文字入图，图文紧密相关。5.现实热点穿插在题目中。

鉴于历史考试的趋势，我们在第一轮复习中应注意以下几点:

1.需要进行全面审查。考试涵盖大纲的每个时期，包括中国古代史、中国近代史和现代世界史。因为政治史的高分，应该是复习的重点。

2.在掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练。通过剪报纸、阅读、做笔记、写总结等。，可以拓宽知识面，开阔视野，开阔思维，提高写作水平。

3、联系当前政治热点，提炼分析。在历史知识和观点的基础上，把热点和历史知识有机地联系起来。

4.在历史高考中，命题者故意制造一个与我们平时训练不同的语境，就是考察我们的适应性。学生看试卷感觉怪怪的，不舒服是很正常的。要减少这种感觉，平时要大量阅读，注意提高阅读速度。

此外，近年来，选择题、简答题、题型和材料分析论证题成为基本试题。这些问题的功能、特点和要求是不同的。要了解各种题型的作用和特点，掌握其解题技巧和提高分数的方法。

地理

高三地理学习和复习的内容纷繁复杂，很多基础知识和技能散落在初高中课本上。往往是学了新，忘了旧。如何做好高三地理学习和复习是学生必须面对的重要问题。

第一，要狠抓基础，提高能力。所谓基础，是指基础知识、基本能力、基本思维过程、基本地理素养，这些基础的复习要以教材为依据。在与教材保持密切联系，巩固知识的同时，能力也在逐步提高。

第二，围绕一个中心打好基础。中心是骨干。根据近几年文科综合试卷中的地理试题，高考的主要知识包括:影响天气的天气系统:锋面、气旋、反气旋；气候形成因素、气候类型分布、气候特征及气候类型判别；世界洋流分布规律及其对地理环境、内外作用力和地壳变化、地壳物质循环、河流补给和水文特征的影响；天然带分布规律；农业区位因素；行业区位因素；城镇规划布局、城市化及其问题；人口迁移；文化传播；旅游资源评价；环境问题和可持续发展等。

对于这些主要知识，学生要准确理解其内涵和外延。了解每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每个知识点。还需要对关键知识进行系列梳理，理清知识之间的横向和纵向关系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

第三，要养成两个习惯。一是尽快训练形成正确的答题习惯。另一种是养成关注热点，开阔视野的习惯。

第四，掌握三种海图，提高识别地理特征的能力。图形是地理学的第二语言，它的突出特点是以直观形象的形式表现“空”或“可量化”的地理事物。考试往往以图表为载体来考查地理知识。

图形可以分为三种:一种是等高线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等线、等沉淀线、等震线、等水线等。；第二是统计图；第三，区域地图。

通过一轮复习，学生应能熟练解读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能识别地图上主要地理事物的位置或分布区域；熟练使用和解释各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济统计图表等。；并能根据需要绘制简单的地理图。

第五，要走出六大误区，提高复习效率。在复习过程中，学生不仅要注意随时调整复习计划，还要注意自己是否陷入了学习的误区:

1.我对自己没有一个准确的定位，所以目标很高。

2.要全面，一味追求完美。

3.学而无计，盲从老师。

4、零碎，死记硬背。

5、海上战术，追求数量。

6.粗心的考试和僵化的解题方法。