2017高考改革 2017高考改革9月起全面推行，全国31省市考改信息最全汇总 | 新政

2017年，我国高考改革将全面展开。

从今年9月开始，高考招生制度将正式启动。改革后怎么考？如何选择人才？不同省份和地区高考改革的实施时间和方式有什么不同？

面对高考新政，考生和家长该怎么办？

为了帮助老师、家长、学生更好的了解新高考，红袖全面梳理和梳理了改革和新政，了解了高考政策，从一年级开始！

一个

全国31个省市高考改革时间和内容的完整分析

2

截至2017年各省批量改革类型

1.取消所有已接受批次的省份

浙江:有三个录取分数线:第一，第二，第三。

2.取消本科内所有有录取批次的省份

上海:本科只有一条分数线；

山东和海南:文理分数线。

3.第二批本科和第三批本科合并的省份

北京、天津、河北、山西、内蒙古、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆等21个省、市、自治区。

4.本科内三批未合并

吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏共6个省、市、自治区。

三

新高考有哪些变化？

从各地公布的计划来看，总体改革方向基本一致。大多数省份显然需要改革高考科目设置和考生录取机制，以促进学生的全面和个体发展；但是根据当地的实际情况，很多地方都出台了具体的实施措施。

1.文理科不分科目

在高考新方案中，已经成为各地高考改革的趋势，“3+3”高考科目成为未来许多省份高考的新模式。

2.在很多地方实行“3+3”模式

“3+3”模式是指报考普通本科院校的考生高考分数线由语文、数学、外语三个统一高考分数线和考生选择的普通高中水平考试三个等级考试科目组成。学生不再分文理科，可以自主选择科目。就三科选科而言，很多地方采用“三选六”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中独立选三科作为考试科目。值得注意的是，浙江采取了“3选7”的模式，除了上述6个科目外，还增加了“技术(包括通用技术和信息技术)”科目。

在分数设置上，大部分省份高考语文、数学、外语各科成绩明确统一150分，学生选择各科100分，总分750分。但是，上海和西藏不一样。很明显三个选修科目各有70分，高考总分660。另外，江苏高考科目的分数还没有最终确定，但肯定比现在的480分高。海南要求考生成绩以各科原成绩换算后的标准成绩呈现，是目前唯一采用标准评分法的省份。

与高考科目变化相对应的一项措施是高中水平考试，许多省份也公布了改革日程。比如北京将在2017年启动高考综合改革。从普通高中秋季入学开始，高中阶段考试将实行分级，包括资格考试和等级考试。计入高校招生总分的学业水平考试三科成绩以成绩呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。努力摆脱“一生一考”是新一轮高考改革的重点方向。

3.外语一年考两次

在公布高考改革方案的19个省份中，大部分省份都明确表示外语科目提供两次考试机会，考生可以选择较高的一个来兼顾。根据这项政策，候选人有多种机会。上海肯定是要建设标准化考试题库和外语标准化考场的，外语考试要为以后其他科目逐步实行标准化考试积累经验。

4.构建“两基一参照”的多元录取机制，既看点，又看人

新一轮改革的亮点之一是打破“唯分数论”，实行“两个基础一个参照”的多元评价机制。两个依据是:高考和高中学业水平考试成绩，“一参考”是高中生综合素质评价。

综合素质评价一般包括:思想品德、学业成绩、身心健康、艺术修养、社会实践等诸多方面。

高中阶段考试的课程标准和考试规定由国家制定，省级教育行政部门组织实施；考试覆盖全部14个科目，其中9个科目在省级统一组织，其他科目考试要求全省统一；6选3，7选3，等等。为了淡化分数，分数分为5个等级。从各地公布的方案来看，实行“分人兼评”的综合评价是未来高校招聘的大势所趋。

在综合素质测评的使用方面，很多省份都明确表示，综合成绩要按照统一高考成绩、专科考试成绩、学术水平考试成绩的一定比例计算，高校要根据学生的综合成绩进行选拔。宁夏规定，高考成绩相同的，根据综合素质测评结果选拔学生。

事实上，在2014年上海和浙江同时被列为高考改革试点地区时，浙江省就已经采用了“三位一体”的录取方式，并尝试将综合素质评价纳入高考录取。2014年，浙江大学首次实施新的“三位一体”招生办法。考生通过笔试和面试选拔，按照“高中水平考试10%，大学综合素质考试30%，高考60%的方法，形成考生的最终成绩。到2015年，浙江省“三位一体”综合评价招生改革继续深化，36所高校参与试点，其中新增高校15所，招生计划3500余人，比上年增长75%。

作为全国新一轮高考改革的两个试点省市之一，上海今年在实施多评录取方面做了进一步的探索。在复旦大学和上海交通大学去年进行的综合评估录取试点的基础上，试点扩大到9所学校，释放的信号非常强烈。

江苏省11所省属高校今年继续探索综合评价录取改革试点。与浙江“三位一体”的做法类似，江苏将综合考虑考生高考成绩、高校评估结果、高中学业水平考试成绩、综合素质评价五个维度以及高校自身培养的特点和要求，对高考成绩达到第二批省级控制线的入选考生进行综合评价，择优录取。

5.逐步合并本科录取批次，探索“专业+学校”志愿者填报

改革考生录取机制，逐步合并和减少高校学生的录取批次，弱化社会和考生单纯用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向，探索“专业(类)+学校”的自愿申报方式，引导学生根据兴趣和专业选择合适的专业和学校，不再单纯遵循学校的“等级”，成为本次多点改革计划的重点。

很多地方表示，合并录取批次有利于消除社会对三所高校录取的高校毕业生的偏见，促进民办本科院校和独立学院的发展，有利于高校毕业生未来的平等就业。

除了合并第二、三批外，一些省市也提出了合并第一、二批本科招生，如上海、山东等。海南已经明确，从2020年开始，只设置本科批次和专科批次录取。江西还将探索学生多项选择并被多所大学接受的可行性，增加学生与大学之间的双向选择机会。

值得注意的是，浙江、山东、西藏已经将原来的“学校+专业”改为“专业(班)+学校”。采用“学校+专业”的方式，学生先被学校录取，但不一定能进入自己选择的专业。采用“专业+学校”的方法后，某个专业可能不对应一个学校，而是对应多个大学。

这意味着在“专业(班)+学校”的模式下，考生可以报考同一所大学的不同专业(班)，不同大学的同一专业(班)，不同大学的不同专业(班)，有选择权。

31个省、市、自治区的高考改革方案虽然已经出台，但距离全面实施还有一段时间。很多省份都明确表示，在保持整体框架不变的前提下，按照“先专项改革，探索试点，再综合改革，综合推进”的原则，逐步推进改革。在借鉴上海和浙江试点经验的基础上，省级项目可根据实际经验进行调整和完善。

四

高中学业水平考试成绩与高中生综合素质评价的综合分析

五

如何准备新高考？

[语言]

改革后，语文将更加注重体现语文学科的碱性和综合性，优化考试内容，调整考试模块，全面考查语文能力和人文素质。

1.能力目标设计以学科为导向，侧重考察更高层次的思维能力，如鉴赏和评价能力。

2.适度增加阅读量，考查高校信息时代和人才选拔所需的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

3.现行考试大纲规定的两个选考模块是“文学文本阅读”和“实用文本阅读”，要求学生从两个选考题型中选择一个进行答题。修订后的大纲取消了选择性考试模式，将“文学文本阅读”和“实用文本阅读”作为必修考试内容。

4.在“读古诗文”一节中，增加“了解和掌握常见的古代文化知识”的考试内容。

备考的启示:

未来，将从新闻、科普、学术论文、文学作品等材料中选取更生动的例子，旨在引导考生将自身发展与国家和民族的未来和命运紧密联系起来。考生必须增强“时事语言”意识，及时阅读报刊，保持对社会现实的敏感。另外，要加强古文化特别是古诗文基础知识的积累，整合历史知识，对中国传统思想的发展有一个基本的认识。

[数学]

高考改革后，数学增加了基础、综合、应用、创新的要求，增加了数学文化的要求。同时，对能力需求进行了详细的解释，使能力需求更加清晰和具体。从现行考试大纲的三个选编模块中删除“几何证明选编讲座”，其余两个选编模块的内容和范围保持不变。考生从“坐标系与参数方程”和“不等式选择”两个模块中选择一个。

备考的启示:

未来高考数学命题将以题名为载体的题型呈现给考生。通过这道题，考生可以掌握转化转化的思想方法和解决某类问题的一般方法，从而达到考查能力水平的目的。同时，命题也会充分考虑考生数学能力的个体差异。大部分试题的答题方式和思维方式不是唯一的，而是多种多样的。通过方法的选择和解题时间的长短，可以区分考生能力的差异。

考生在刷数学题的过程中一定要养成总结的习惯，同时有意识地训练自己举一反三，解决多个问题，从而找到最科学的方法。

[历史]

现行考试大纲规定的6个模块分别是“历史大变革”、“现代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评论”、“探索历史之谜”、“汇聚世界文化遗产”。在修订后的大纲中，删除了“现代社会民主思想与实践”、“探索历史之谜”和“收集世界文化遗产”等模块，其他三个模块的内容和范围保持不变。考生选择三个模块中的一个来回答。

备考的启示:

历史的开放性题型给考生足够的思考空来讨论两者之间的关系。以后只会越来越多。此外，融合历史知识，探索和解决历史问题的能力也是未来高考的重点。

[思想政治]

高考改革后，政治修改完善了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和解释事物”、“演示和探索问题”四项能力考核目标的分析内容，并增加了解释的测试样本，进一步明确了考试要求。结合思想政治学科特点和核心素养要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调道德教育导向和社会主义核心价值观的引领作用。

备考的启示:

自主招生信息平台预测未来政治高考命题将坚持能力构想取向，注重探索时代主题，选择主题，构建问题情境，加强学科基本能力的考查；它将密切关注当前政治、经济、科技和社会生活领域的热门话题。考生必须密切关注时事和社会生活，在参与社会生活的过程中培养主体素养。

[地理]

现行考试大纲规定的三个模块是“旅游地理”、“自然灾害与预防”和“环境保护”。要求学生从三个模块中选择一个来回答。修订后的考试大纲中删除了“自然灾害与预防”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”中选择一个模块。

备考的启示:

2017年地理试题最明显的特点将是“以人地关系分析为支点”。通过考察大多数考生对“人口、资源、环境、社会等协调发展”的人地关系的理解和态度，引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜、可持续发展的意识，形成文明的生产方式和生活方式。考生今后的复习还应结合相应的国家环境发展和社会发展政策等。这些看似属于政治范畴的信息，实际上对各学科的考试起到了指导作用。

[物理理论]

改革后进一步细化了“理解能力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”、“实验能力”等考试要求，增加了举例说明，明确了能力考试的具体要求。现行考试大纲规定的四个模块是选修2-2、3-3、3-4和3-5。修改后的教学大纲删除了选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必修。其他两个模块的内容和范围不变，考生可以选择其中一个进行回答。

[化学]

现行考试大纲规定的四个模块是“化学与生命”、“化学与技术”、“材料结构与性质”和“有机化学基础”。要求学生从四个模块中选择一个来回答。修改后的教学大纲删除了“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“材料结构与性质”和“有机化学基础”中选择一个模块。

[生物]

1.对能力要求的一些表述进行了调整。如“关注对科学技术和社会发展有重大影响和意义的生物科学发展历史上新的生物进步和重大事件”调整为“关注对科学技术和社会发展有重大影响的与生命科学相关的突出成就和热点问题”。

2.删除考试大纲选修1中“植物组织培养”的内容；考试说明选修1增加“某些微生物数量的测定”和“微生物在其他方面的应用”；选修3中“基因工程原理与技术”改为“基因工程原理与技术(包括PCR)”。

总的来说，高考改革正朝着更人性化、更科学的方向发展。未来学生的考核将更加注重理论联系实际，强调学以致用，考察考生在真实情况下分析问题和解决问题的能力，这也是我国未来培养各类人才的重点。因此，除了基本的教材知识外，学生还应更加注重良好学习习惯和良好思维方式的培养，注重提高自己的开拓创新能力，形成积极探索的意识。

新高考实施后

很多考生和家长都会有很多困惑

红袖终于提醒大家

彻底研究这项政策很重要

综合整理来自班主任的研究，中文月刊，内容来自自主招生信息平台和高中生学习，版权属于原作者，如需转载，请注明出处。

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