寄宿一年后孩子的变化 一年级寄宿生初次离家住校，孩子哭着找妈妈，家长焦虑爱“脑补”

那天的午饭有鸡腿加酱，炒肉加白菜等等。

午睡时间，孩子还不想睡觉。

也有很快适应学校生活的孩子。

午饭时，几个孩子哭着想家，不想吃东西。

相对于大部分家长在开学季节的欣喜，孩子在学校生活的家长，开心的时候难免会有一种小分离的伤感情绪。

生活在初高中的学生一般都是自我调节的，但是对于一年级的孩子来说，6岁离家上寄宿学校，孩子和家长都要面临一个艰难的适应期。如何面对生活中的这种“小分离”，是这些寄宿孩子成长的第一步。

小寄宿生:我6岁开始住校

济南外国语学校作为小学寄宿学校，9月1日迎来新生。走出爸爸妈妈的怀抱，这些6岁的孩子在学校度过了难忘的“人生第一夜”。

“昨天，我总的来说很尴尬。晚上7:40去学习。孩子们九点睡觉，几个孩子在中间哭。这很正常。”济南外国语学院开元国际分校一年级五班的班主任丁双清(音译)告诉记者，在新的环境下，孩子们哭闹、想家是很正常的。开学第一天，会有大量的孩子哭，但是经过老师的安慰会逐渐好起来，有些孩子会特别焦虑。这样的孩子需要关注，需要和父母保持沟通。

作为一名经验丰富的班主任，丁老师对孩子的各种情况都很适应。打开她的微信，有很多种来自父母的委托。“我家孩子不会系鞋带”“孩子晚上尿床”“孩子不会擦屁股”“晚上睡觉一定要带玩具”“早饭后一定要吃药”“孩子皮肤干，要勤擦皮肤油”...

“开学前，我们通过微信联系家长，问孩子需要什么特殊照顾，然后记录下来，每个孩子都要照顾。”丁说，新生是最难带的，很多学生在家里都是“小公主”、“小皇帝”。他们突然独立于父母生活，短时间内很难适应。“自理能力强的孩子，最早也要2周左右才能适应。普通孩子真正适应集体生活需要一个月。”

另外，高一三班班主任尼基告诉记者，关灯是一个门槛，是一条分界线。“他们在关灯前活蹦乱跳，关灯后开始哭，开始想家。”尼基告诉记者，对于新生来说，开学第一个月，熄灯后老师不会离开，每个班的生活老师和班主任都会在走廊里来回巡视。经常一个孩子哭，就像点燃百门大炮的引线，其他人一个个哭。老师就像消防员，到处灭火，一个个安慰孩子。

“不同的情况应该区别对待。比如，孩子在宿舍哭和在教室哭是完全不同的。在宿舍哭很容易传染。一个孩子想家，一屋子的孩子会哭着找妈妈。”据尼基说，每个班大约有42名学生。除了两个班主任和教学老师，还有一个生活老师，负责照顾日常生活。有时候一个寝室的孩子被“感染”，哭着找妈妈。这时候单纯的安慰是不行的，老师就带孩子去宿舍慢慢安慰。

“及时转移孩子的注意力，和他们一起玩一些小游戏，或者带他们去散步、讲故事等。，孩子的注意力很容易被吸引，忘记了思乡之情，等待孩子静下心来，疲惫不堪。自然，我睡着了。”尼基说，新生有两个“门槛”:开学一个月后，另一个是回家的时候。

“我们学校规定，开学一个月后，孩子不能回家。因为一旦回家，就很难再回学校了。孩子适应了一个月后，更容易返校，有的还会主动要求来学校。”尼基说。

记者经历:临时老师吃饭晕倒

午休时间，记者和班主任丁一起体验了一把“大一教师”。

带领队伍到餐厅时，老师需要一步一步地给予指导:“两对，握住你的小手，立正……”虽然喊了很多次，但总有孩子在玩，在玩。往往一组安排好了，另一组就乱了。

好不容易安静下来，一声喊叫又让队伍骚动起来。一个小女孩大哭起来，抽泣着，哽咽着。“怎么了？你可以告诉老师。”丁蹲下身子，直视着小女孩的眼睛。在孩子们断断续续的叙述中，记者明白了小女孩哭的原因:队伍需要两个同学手拉手走，她觉得和自己牵手的同学力气大，拉着自己不舒服。“她不是故意的，我们原谅她，好吗？老师告诉她，别那么辛苦。”在丁的带领下，两个小女孩再次牵手，不一会儿就哭了起来，笑了起来——从哭到笑的过渡不到两分钟。

“这种事情经常发生。孩子哭的原因很奇怪。虽然在我们看来是小事，但对孩子来说却是特别大的事。”丁对说，“这是小事”切不可告诉孩子，这样只会让孩子更受委屈。我们应该站在孩子的角度，和他讲道理，理解他。

带团队去餐厅，第一件事就是洗手。“吃饭，先洗手，成排坐，先吃菜，再吃肉。”很难按顺序坐下，出现了新情况:那天午饭有鸡腿加酱，炒肉加白菜，但是有的不吃肉，有的不吃菜。班主任和生活老师穿梭其中，为孩子解决各种问题。吃饭时，几个孩子因为“我不喜欢学校的勺子”、“我想用自己的小碗吃饭”、“我想妈妈”等原因抽泣着、哭着…

当了一顿饭的“临时老师”，记者深深感受到两个字:崩溃。

午睡“打架”！6个婴儿中只有2个在家独立睡觉

带孩子到宿舍后，在老师的安排下，孩子先换好拖鞋，然后喝了半杯温水，拿出小毛巾被，换好睡衣，开始准备睡觉。

虽然记者说了几次“换拖鞋”，但刚回宿舍时兴奋的孩子们根本听不到。经过再三催促，他们开始换拖鞋。他们有的在找毛巾，有的太热，有的不想喝水。等他们都平静下来后，一个新的情况出现了:孩子们的制服是白色的小扣子，绑得很紧，几个孩子都解不开。

一个宿舍六个宝宝，两个宝宝让记者帮忙解开扣子。其中一个娃娃哭了，因为她找不到她心爱的娃娃。眼泪落下的前一秒，记者终于从儿童柜子的缝隙里找到了她的恐龙娃娃。

“我必须和我的洋娃娃睡觉。来之前，我妈跟我说，如果我想家，我就抱着娃娃睡。”小女孩宣萱告诉记者，她来学校后非常坚强，从来没有哭过一次。

“你平时是一个人在家睡还是晚上和父母一起睡？”记者问。六个孩子中，只有两个举手一人睡，剩下的四个晚上和家人一起睡。

住在同一个宿舍的贝贝告诉记者，他们每个人都有自己的“家”，或者是从家里带回来的洋娃娃或枕头，或者只是一个旧玩具。这些小物品被孩子们赋予了独特的含义。当他们想家时，他们觉得好像他们的母亲在身边。

午睡时间到了，宿舍渐渐安静下来。在走廊里，仍然有一个小女孩哭得死去活来。“我想妈妈，我想回家。”班主任丁过来搂着孩子。“我们别哭了，好吗？老师知道你是最强的孩子。下午可以去老师办公室悄悄给妈妈打电话吗？这是我们之间的一个小秘密。”听到和老师的“秘密”，小女孩眨了眨眼睛，不哭了。

午睡时间，我从一间卧室走到另一间卧室。孩子们走的每一步，老师都应该为他们分解这些步骤。“一切都要从头教起。”一位生活老师告诉记者，洗澡应该帮助和教会孩子如何洗漱、刷牙、洗脸、系鞋带、吃饭、叠被子等。一切都要从一开始就教。

时针指向下午2点。大部分孩子都睡着了，有的脸上还有泪痕。轻轻退出房间，丁也松了一口气。“虽然这个阶段会想家，很难独立，但每次回家，父母都报告孩子长大了，变了。”丁老师说过，孩子的成长是需要独立的，思乡之泪和母亲之泪是成长的代价。

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父母比孩子更焦虑

一张照片将被解释360度

记者在采访中了解到，相比能哭着睡觉的孩子，父母面临着与孩子的第一次分离，更难适应。

“我们需要不断拍照，随时汇报孩子的情况，也要安抚父母的情绪。”尼基老师告诉记者，很多家长对分离的焦虑，体现在对孩子照片放大360度的“解读”上。“如果孩子拍照时不笑，家长会问不开心，会想到和同学吵架。你没吃饱吗？孩子的每一个细微的动作和表情都会被父母的大脑填满。”尼基老师笑着说，有时候父母对孩子的依恋甚至大于孩子对父母的依恋。

“做最微妙的工作。关注所有的孩子，在父母发现问题之前发现问题，让父母放心，孩子在学校很乖。”尼基老师说，小学教师，尤其是寄宿学校的教师，没有固定的下班时间。“晚上10点，晚上11点，父母在微信上咨询交流很正常。不能说下班了就不管了。孩子，不要工作，这样肯定不行。”