剧场效应 从跨省补课疑云想到“剧场效应”

从跨省辅导班疑云想到“剧场效应”

据该报报道，近日有网友在微博上爆料，称安徽阜阳部分学校安排学生到河南、山东等地有偿补课。但学校于8月16日向媒体明确否认，称经调查，2019年夏季未发现违规补习班。

学生报跨省辅导班，学校和教育局回应说没有这回事，事件在海边城市发生了一段时间。

就在去年冬天，一篇名为《疯狂黄庄》的自媒体文章风靡网络，将海淀区周边众多校外培训机构，尤其是黄庄推到舆论风口浪尖。即使国家一再禁止补课，要求减轻中小学生负担，但“最禁补课令”依然无法阻挡家长补课的热情。国家一方面大力提倡减负，一方面家长在校外悄悄给孩子“加重负担”。校内的“负”减和校外的补偿直接刺激了社会培训机构，跨省辅导班就是这种教育扭曲的突出剪影。

一个老师说:“这就像‘剧场效应’。其他学校都在补。不化妆就不拖泥带水？”“剧场效应”的概念是卢梭提出的，即一个剧场里挤满了观众，每个人都能看到演员的表演。突然，一个观众站起来看戏，于是周围的人纷纷站起来看戏，为了看一场“更好”的演出。最后观众从坐着变成了站着。补课，谁是始作俑者？谁应该对孩子的未来负责？

先“站起来”的人得到了辅导班带来的“好处”，从而形成了很强的示范效应。此外，培训机构继续进行营利性宣传，导致功利化和高压补救经济。由此引发的教育焦虑正在蔓延，愈演愈烈，形成恶性循环。

于是，“报培训班成了家长的隐私”，在教育部门进行彻底普查时，家长主动隐瞒。报培训班的家长堪比宫斗...全民似乎进入了一种“补教育”的状态，老师、家长、学生都习惯了。大家都在谴责机械的应试教育，但很少有人敢抽离，而是不由自主地成为这个高速运转的大机器的一部分。”“补药”填满了每个人的时间和空，让人没有时间思考，唯恐落在后面，让教育本身越来越“旺盛于虚火”。

目前，这一事件引起了公众的关注。如果报道属实，我相信地方当局会收敛，但会不会是别人的替代品？会遇到父母的软抵制吗？补课“旺火”关系到真正的减负，远不是教育部门用一条禁令和一些整改就能轻易实现的。

理顺学习与成绩的关系，减轻在校负担，增加校外负担，促进教育均衡发展，改变功利主义的教育评价体系，拓宽孩子的教育模式和成才途径，推进素质教育，缓解学生的年级压力和家长的教育焦虑。相关改革由来已久。要消除辅导班的“剧场效应”，必须依靠逐步建立科学的教育体系、强有力的监管和建立理性的教育理念。

四海涵