淇滨小学 鹤壁市以教育信息化推动教育现代化

“老师，学校的系统统计显示，这段时间我的数学学习并不扎实，系统自动为我安排了推广作业。我已经通过平板电脑提交了，请检查一下。”12月24日上午，鹤壁市兰苑中学的学生将作业交给老师，老师通过平板电脑批改作业。

一天早上，鹤壁科大学校堆满了书，学生们在平板软件的指导下练习英语口语发音。

科学技术的应用和互联网的普及给学生们插上了翅膀，使他们能够在知识的日子里翱翔空。教育是一个国家最根本的事业，教育现代化的实现离不开教育信息化的引导和支持。近年来，鹤壁市以教育信息化为切入点，推进教育现代化，建设教育强市，大力推进全市教育信息化发展，显著改善了全市教育信息化基础环境，丰富了优质数字化教育资源，深化了信息技术教学应用，在促进教育均衡、提高教学质量、支持教育教学改革、优化管理服务模式等方面取得了显著成效。今年，鹤壁市被确定为全省唯一的教育信息化2.0示范区

加强设施建设，培育教育信息化“硬实力”

12月24日下午，在市实验学校，一位老师打开电子显示屏上的教学系统，将各个年级所学的电子教材一一呈现出来。老师用智能黑板做了一个教学演示，感慨地说:“我教了快20年了。以前每天都和粉笔打交道，现在基本不用粉笔了。”

要推动教育信息化落地生根，首先要完善基础设施，使教育发展能够进入信息化的“高速公路”。鹤壁市实验学校的教育信息化成果是教育信息化设施强大的生动写照。鹤壁市不断加大资金投入，实行每个学生公共资金中信息资金专款专用的制度，在学校公共资金中信息资金不低于10%的基础上设立专项资金，通过政府投资、学校自筹、校企合作等方式大力推进智慧校园建设。

目前全市中小学全部联网，全市“宽带网校校通”达到100%。98%的教学班安装了多媒体教学系统，实现了“高质量的资源课堂交流”。全市师生在线学习空开放率达到99%，居全省第一。与企业合作开发鹤壁教育资源公共服务云平台，免费向全市中小学教师开放，拥有同步课堂、名师微课、线上教研集体备课等多个栏目...借助硬环境和软实力，鹤壁市11所学校被评为全省首批中小学数字化校园标杆学校。

围绕重点，不断完善信息技术顶层设计

要推动教育信息化落地生根，需要明确方向，明确重点。信息技术与教育整合的核心在于改变学习方式、教学方式、管理方式和教育研究方式。

为实现这一目标，市教育体育局成立了市教育信息化领导小组，实施了教育信息化联席会议制度和校园首席信息官制度，并于每年年初与县教育体育局及其直属学校签订年度信息化目标责任书。邀请华中师范大学数字教育资源中心等单位组建专家指导团队，选拔一批懂技术、能在全市创新的拔尖人才组成市级教育信息化团队，在资源建设、项目示范、师资培训、教学应用等方面提供专业指导和技术支持，推动信息技术在学校教育教学中的深度融合和应用。注重顶层设计，将教育信息化纳入智慧城市总体规划，先后发布《鹤壁市互联网+教育工作规划》、《鹤壁市教育信息化工作实施方案》等。，并制定了《鹤壁市中小学数字化校园基本标准》。印发《中共鹤壁市委教育领导小组关于加快推进教育信息化2.0行动的指导意见》，实施教师信息素养2.0行动，构建区域联动、校本化、落地生根

突出特色，信息化水平全面提高

兰苑中学目前已建成14个信息化教学班，这是学校信息化教学的特色。这里师生都有平板电脑，教学一线实现无纸化备课。教师利用智能课堂平台中的备课资源，为组内在线教学和研究备课，在线生成电子教案，然后通过组内集体备课生成联合案例；学生可以利用网上资源进行预习，提交预习作业；课后作业使用平台的推送功能，学生可以在家使用平台完成并提交作业。市区的淇滨小学、淇滨区的松山小学等学校都有编程和机器人社团，学生可以在课余时间展示自己的才华。

为了全面提高信息技术的应用水平，市教育体育局重视信息化教学的特点。不仅为全市131所学校提供169套互动直播教学设备，形成城乡教育均衡发展的互动机制，而且扎实推进人工智能和maker教育，加强以机器人、编程、3D打印为核心的学生信息能力培养，坚持在全市中小学开展机器人竞赛、maker嘉年华、全市青少年机器人等级考试等活动，将人工智能和Maker教育推进到教材和课堂中。