steam是什么 什么是STEAM

STEAM是科学、技术、工程、艺术和数学的缩写。旨在促进科学、技术、工程、艺术和数学的跨学科教学，引导学生适应不断更新的专业知识和快速变化的社会生活。STEAM教育的理念可以概括为:以数学为基础，通过工程和艺术诠释科学技术，STEAM教育支持学生以学科整合的方式认识世界，以综合创新的形式改造世界，培养学生解决问题的创新能力。

事实上，STEAM教育在原有的STEM教育中增加了“艺术”，包括广泛的人文和艺术科目，包括社会研究、语言、物理、音乐、审美美术和表演。

STEAM教育主要以项目式学习和问题式学习为主要教学方式，通过合作和实践引导学生完成主题项目，解决生活中的问题。STEAM教育作为一种超越传统的教育模式，在缩小学生现有知识和技能与职业所需知识和技能之间的差距，提高学生就业竞争力方面发挥着作用。

从STEM到STEAM在美国留学的艺术生会火起来

STEAM为什么会出现？

回顾历史，我们会发现STEAM教育是美国出于对21世纪高科技人才国际竞争的关注而发起的。早在2006年，美国国家研究院就对STEM学科在科学、技术、工程和数学领域的衰落表示担忧。15岁的美国学生数学素养和科学素养分别是世界平均水平的28%和24%。基于此，科学教育课程研究机构实施了下一代科学标准，试图改变美国科学教育的新局面，但最终改变了现状。相反，人们发现艺术课程可以弥补这一点。北卡罗来纳州86个地区的44所公立学校参加A+School Program，效果惊人。

因此，教育界把培养21世纪一流创新人才的希望寄托在STEAM教育上。据《美国竞争力与创新》报道，未来肩负创新使命、推动经济发展的人力资本，大部分将来自STEAM领域。数据显示，在过去的10年里，美国STEAM领域的工作岗位增长率为7.9%，是其他领域的3倍。STEAM领域员工收入比其他领域高26%，失业率更低，这些都是STEAM教育火爆的原因。

国外STEAM教育如火如荼。近年来，机器人、制造商和其他形式的科技教育也在中国内外展开。2016年，我国“十三五”规划明确提出:有效利用信息技术推进“maker 空房”建设，探索STEAM教育、maker教育等新型教育模式，使学生具有较强的科技信息意识和创新意识。包括北京清华附中、人民大学附中在内的600多所中学都在开设STEAM教育课程，STEAM教育机构如雨后春笋。

美国蒸汽课程

美国的STEAM项目已经运行了大约四年。调查表明，随着STEAM中跨学科学习内容的优化和组织，学生可以更深入地理解原有的孤立学科知识；学生的注意力、出勤率和记忆力都有了很大的提高。STEAM教育在STEM教育领域的“做什么”和“怎么做”中加入了人文艺术中的“谁来做”和“为什么要做”，既能提高学生的演绎、归纳等逻辑思维能力，又能培养他们解决实际问题的灵活性和适应性，具有跨文化交际能力。我们列举了几个有代表性的项目，让我们看到STEAM的真面目。

玛丽蒙特学校

玛丽蒙特学校是纽约上东区的一所私立女子学校。当你进入学校时，你会立即被其中一间教室所吸引。在教室里，你会发现3D打印机、激光打印机、小型机器人零件和各种半成品艺术品。在座的各位，从小学生到初三毕业班的学生，都已经开始完成自己的作品了。这些作品往往会马上应用到生活中:比如3D打印的生日礼物，小机器人等。

IDEO研讨会

IDEO不是学校。其创始人是业内著名的工业设计师。但当其团队加入各个学科的老师、工程师、画家时，技术与艺术的火花碰撞在一起，导致了“设计思维”的出现。这个研习班不仅使用设计思维作为企业和组织的顾问，还提供丰富有趣的线上线下跨学科课程，被认为是最具创新性的组织。

42大学

这所大学最近打算进入美国硅谷，在法国的成功让它受到硅谷大佬的高度赞扬。这个大学的神奇之处在于:第一，完全没有学费，申请的时候也不要求你提供任何高中或者大学文凭。然而，从这所大学毕业的学生成了各大公司的目标。为什么？首先，在“42”大学的申请中，学生已经落实了STEM与艺术学科相结合的理念。例如，以下主题:

整个大学过程没有教授授课，但都是通过项目式学习进行的！难怪毕业生独立解决问题和小组合作的能力赢得了用人单位的青睐。

如何实施STEAM课程？

真正的艺术融合课程必须同时满足核心科目标准和艺术标准。核心课程教师缺乏对艺术课程标准的理解，这对综合课程是一个巨大的挑战。面对这样的障碍，STEAM在实施过程中不可避免地需要其他形式的支持。

合作教学模式

简单来说就是聘请当地的教学艺术家与学校建立长期的合作关系。除了像其他普通教师一样接受评估，学校还将提供额外的培训项目，以确保艺术教师在课堂上的教学效果。比如佛罗里达的圣奥古斯丁艺术学校，90年代就开始了核心教师和美术教师联合教学的模式。

支持团队模式

支持团队的成员通常是美术教师或相关领域的研究人员，通过与核心课程教师的讨论和交流来解决整合课程中的挑战。例如，美国佛罗里达州奥兰多的荣耀中学成立了一个艺术委员会，以促进教师之间的交流。专家组将决定美术课程标准是否适合目前的核心课程，或者是否在学生的接受范围内，并给予专业指导。

STEAM有什么优势？

事实上，STEAM教育在科学、技术、工程、数学和艺术之间有着结构性的顺序关系，在人们对世界的分析和改造中发挥着各自的作用。STEAM教育中，科学支持人们理解世界的规律；工程技术支持人们根据社会需求改造世界；艺术以美的形式帮助人们丰富世界；数学为人们开发和应用科学、工程、艺术和技术提供了思维方法和分析工具。

人只有在拥有技术的前提下才能理解科学，理解艺术和数学之后才能从事工程研发。所以STEAM教育并不是着眼于某一门学科，而是着眼于引导学生采用跨学科融合的学习方法，运用跨学科思维解决实际问题。比如声音具有影响和传授知识的作用，学生可以利用交流和语言的艺术更好地实现知识共享；通过艺术，学生可以更好地了解过去和现在的文化和审美；学生对人性、道德、自由和艺术的了解有助于理解社会发展。

STEAM教育还帮助学生远离碎片化的知识和死记硬背的学习过程，引导学生联系不同学科之间的知识，不断提高学生的逻辑思维能力、解决问题的创新能力、同伴间的合作能力、自我实现的动力。因此，教育界认为有利于培养创新型、复合型人才并非没有道理。

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